《眾人劃槳開(kāi)大船》教案_2

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下第九課《眾人劃槳開(kāi)大船》教案　　　　　　教學(xué)目標(biāo)　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀　　激發(fā)學(xué)生對(duì)集體的熱愛(ài)之情，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”的意義?！　≈R(shí)與能力　　學(xué)會(huì)處理好個(gè)人與集體、個(gè)人與他人的關(guān)系，能正確維護(hù)集體的團(tuán)結(jié)，自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　個(gè)人與集體的關(guān)系?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)　　體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”的意義?！　〗虒W(xué)方法　　啟發(fā)式　　討論式　　電教手段　　多媒體　　自備部分教具　　教學(xué)過(guò)程　　展示：

2、播發(fā)歌曲《眾人劃槳開(kāi)大船》，師生共同欣賞。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　一、生活在線----做活動(dòng)看圖片談體會(huì)　　教師：準(zhǔn)備十雙筷子，先把一只筷子讓學(xué)生折，然后把其余筷子讓學(xué)生折?！　≌故荆耗就靶?yīng)---一只木桶，但有一塊木板條比較短。　　問(wèn)題：﹙1﹚、為什么一只筷子很容易折斷，而十雙筷子不容易呢？

3、　?。?）、木桶裝水的多少取決于最長(zhǎng)的還是最短的木板條呢？　　學(xué)生：（1）一只筷子力量小，十雙筷子力量大?！　。?）取決于最短的木板條?！　〗處煟海c(diǎn)評(píng)）在這里，木桶、十雙筷子就是一個(gè)集體，它們是由不同的木板條或筷子組合而成的，我們每個(gè)同學(xué)就相當(dāng)于木板條或筷子。個(gè)人力量微不足道，而集體力量是強(qiáng)大有力的。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)集體與個(gè)人的關(guān)系?！　《?、探究平臺(tái)----個(gè)人與集體　　、飛天夢(mèng)圓　?。?）、“神舟”飛天知多少？（讓學(xué)生談“神六”）　　展示：教師可以播放相關(guān)資料畫(huà)面。（書(shū)本79頁(yè)“信息點(diǎn)擊”）　　（2）問(wèn)題：

4、“神舟”飛船成功發(fā)射和回收的主要因素有哪些？（學(xué)生閱讀教材，討論后回答）狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　提示如下：航天員辛勤工作；各地測(cè)繪人員的努力工作；各個(gè)系統(tǒng)、各個(gè)部門(mén)緊密配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作；等等　?。?）、身臨其境：列舉我們身邊的事例，體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。　　事例如下：班級(jí)里的好人好事，如幫助同學(xué)

5、打掃衛(wèi)生，解決難題，出黑板報(bào)等等；打籃球比賽；400米接力賽；初一年級(jí)廣播操比賽；第四屆淮揚(yáng)菜美食節(jié)暨首屆江蘇省園藝博覽會(huì)成功召開(kāi)；等等　　教師：讓學(xué)生列舉或上臺(tái)演講，說(shuō)明“團(tuán)結(jié)就是力量”，團(tuán)結(jié)協(xié)作是成功的重要條件之一。　　小結(jié)：團(tuán)結(jié)協(xié)作是集體成功的保障，是國(guó)家和民族昌盛的動(dòng)力；集體離不開(kāi)個(gè)人的努力；集體的成果是由大家共同努力取得的；　　2、寓言的啟示---讀故事　　明道理　　展示：教師放“水珠與大?！眲?dòng)畫(huà)片，學(xué)生閱讀教材內(nèi)容并思考問(wèn)題，分組討論后回答。（書(shū)本80頁(yè)）　?。?）、談道理：（教師鼓勵(lì)學(xué)生從多角度說(shuō)，

6、然后作總結(jié)）　　個(gè)人離不開(kāi)集體，一個(gè)人只有融入到集體中，才能享受快樂(lè)，才能獲得成功?！　。?）、列舉身邊事例，說(shuō)明道理。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　事例如下：在東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)的接力賽上，世界冠軍劉翔所在的上海隊(duì)輸給廣東隊(duì)；中國(guó)女排在世界獲獎(jiǎng)的事例；我校初一年級(jí)廣播操比賽的事例等等　　活動(dòng)：同穿一雙鞋走

7、路（讓學(xué)生表演，體會(huì)協(xié)作）　　問(wèn)題：在比賽中，他們?cè)鯓硬拍苋〉脛倮兀可虾ｊ?duì)為什么會(huì)輸給廣東隊(duì)呢？怎樣才能走好路呢？　　學(xué)生：（討論后回答）　　教師：結(jié)合木捅效應(yīng)或鏈條效應(yīng)來(lái)說(shuō)明集體與個(gè)人的關(guān)系。如果一個(gè)鏈條扣壞了，整個(gè)鏈條能正常工作嗎？　　小結(jié)：（1）個(gè)人離不開(kāi)集體，只有在集體中，個(gè)人才能茁壯成長(zhǎng)，煥發(fā)生機(jī)。　?。?）集體催人奮進(jìn)，激勵(lì)人們不斷自我完善，鼓舞人們樂(lè)觀自信。　　3、社會(huì)真情----獻(xiàn)愛(ài)心　　溫暖人心　　展示圖片：市政府開(kāi)辦“愛(ài)心超市”；捐助困難群眾、弱勢(shì)群體的圖片；抗洪救災(zāi)的場(chǎng)面等等　　學(xué)生閱讀教

8、材內(nèi)容，思考書(shū)本問(wèn)題。（p81頁(yè)）　?。?）地方政府為什么要開(kāi)辦“愛(ài)心超市”？　　要點(diǎn)如下：下崗工人多；存在老弱病殘弱勢(shì)群體；自然災(zāi)害造成了一些家庭災(zāi)難；有利于社會(huì)安定，能使人們幸福和諧；體現(xiàn)了黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨和“三個(gè)代表”重要思想；等等狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材