在學(xué)習(xí)中積淀 在研究中提高——學(xué)研共同體總結(jié)

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1、在學(xué)習(xí)中積淀在研究中提高——學(xué)研共同體總結(jié)在學(xué)習(xí)中積淀在研究中提高——學(xué)研共同體總結(jié)在學(xué)習(xí)中積淀在研究中提高——學(xué)研共同體總結(jié)在學(xué)習(xí)中積淀在研究中提高——學(xué)研共同體總結(jié)在學(xué)習(xí)中積淀在研究中提高——學(xué)研共同體總結(jié)在學(xué)習(xí)中積淀在研究中提高——學(xué)研共同體總結(jié)學(xué)研共同體經(jīng)過兩年多的實踐研究，越來越顯示其研究優(yōu)勢，對一個單位的發(fā)展和教師的專業(yè)成長具有重要的意義。我園各學(xué)研共同體的教師們，認(rèn)真學(xué)習(xí)，務(wù)實研究，扎實開展每一次活動，融入大家共同的價值追求，讓學(xué)習(xí)與研究成為大家體驗教育之樂、感悟教育之美的生活常態(tài)。

2、現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強學(xué)習(xí)，不斷豐富思想，提升教育理念伴隨著知識經(jīng)濟的出現(xiàn)，終身學(xué)習(xí)的思想日益成為教師可持續(xù)發(fā)展的動力源泉。學(xué)研共同體的教師們，渴望專業(yè)引領(lǐng)，渴望豐富思想，因此，幼兒園為每位教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺，通過多種渠道擴寬思路，開闊眼界，不斷提升教育理念。1.自我學(xué)習(xí)，開拓思路，尋找啟發(fā)點幼兒園每年都為教師撥付購買書籍的專款，老師們根據(jù)自己的興趣愛好，自己購買喜歡的書目學(xué)習(xí)。然后跟大家一起交流學(xué)習(xí)感受，共同提高。我們倡導(dǎo)老師廣泛學(xué)習(xí)，讀教育之外的書，看各行各業(yè)的書，老師們讀的書目有《讀者》、

3、《意林》、《食經(jīng)》等，領(lǐng)略眾家文化，學(xué)習(xí)先進思想，從中受到啟發(fā)。比如，我們的管理者讀了《海底撈你學(xué)不會》。了解了海底撈對員工的態(tài)度才是真正的以人為本，他們真正以員工幸福為出發(fā)點，做到了讓員工始終有一種強烈的自豪感，做到了讓員工渴望得到顧客滿意。海底撈給員工創(chuàng)造公平公正的晉升渠道，而且真正把員工當(dāng)作管理者、充分信任員工、給予員工很大的權(quán)力、給員工提供改變命運的平臺，把員工工作的積極性從內(nèi)心深處調(diào)動起來了。我們?yōu)楹５讚频木袼袆樱瑥闹惺艿絾l(fā)，進一步增強了為家長、為孩子、為教師做好服務(wù)的意識。2.內(nèi)

4、引外聯(lián)，學(xué)習(xí)特色，尋求發(fā)展點教師最大的渴望就是得到尊重和認(rèn)可，我們管理中注重發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢，根據(jù)她們的特長進行針對性培養(yǎng)。在不同的場合，通過各種途徑讓教師展示自己，幫助其樹立威信，提高自信心，感受到自己的價值。李大鵬是幼兒園首席教師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對美術(shù)活動有比較深入的研究和獨特的觀點。但就是不善現(xiàn)場表達和應(yīng)急答辯，對自己沒有自信。為此，我們給李老師時間，讓其充分準(zhǔn)備，然后開展了首席教師專題論壇。李老師將多年來積累的美術(shù)方面的經(jīng)驗做法傳授給大家，講得條理清晰，有理有據(jù)，增強自己自信的同時，

5、大家也受益匪淺。王賓老師自身素質(zhì)較好，但是比較內(nèi)向，不愛表現(xiàn)自己。我們借市區(qū)素質(zhì)大賽的機會，為她專門聘請老師進行專項輔導(dǎo)，聲樂老師、鍵盤老師、舞蹈老師，一項一項逐一提高。在王老師的刻苦練習(xí)下，她的整體素質(zhì)得到大的提升，在區(qū)里獲得一等獎，還參加了市里的比賽，她的自信心一下就增強了。幼兒園還根據(jù)每位教師的特點，有針對性地派教師外出學(xué)習(xí)，集眾家所長，補己之短。派骨干教師去日照、煙臺聽省教學(xué)能手評選優(yōu)質(zhì)課，讓她們了解參評的過程與其中的艱辛，明確奮斗目標(biāo)，積極努力，勇往直前。派年輕教師去淄博聽上海名師的課，

6、接觸先進思想，開闊教育視野，激發(fā)工作熱情。派有寫作特長的老師去南京，參加知名學(xué)前教育編輯部聯(lián)合組織的寫作知識培訓(xùn)，讓她們設(shè)計自己的發(fā)展之路，從另一方面得到認(rèn)可與提升。還派衛(wèi)生保健老師遠赴河南參觀學(xué)習(xí)，給美食坊學(xué)研共同體的老師提供發(fā)展空間，為幼兒園的伙食質(zhì)量提高做出了積極貢獻。幼兒園為不同的提供學(xué)習(xí)的機會與條件，老師們從中尋求到了自己不同的發(fā)展點，有了自己的發(fā)展目標(biāo)，我們鼓勵老師沿著自己的道路堅持不懈地走下去。3.專題培訓(xùn)，直切主題，解決問題點根據(jù)每個學(xué)研共同體的需求，幼兒園提供支持，組織不同形式的

7、培訓(xùn)，請專家、派老師來對大家進行培訓(xùn)。如我園個別孩子在行為方面存在一定問題，我們就請山東青年政治學(xué)院政法系社會工作教研室，國家二級心理咨詢師孔屏老師來園給家長、教師講課，分析孩子在問題的原因及應(yīng)對策略，讓老師和家長能理解孩子，對孩子充滿耐心去教育培養(yǎng)。針對我園今年出現(xiàn)安全事故，教師心理對這份職業(yè)存在恐慌的問題，請濟南一中的專職心理教師張桂薇老師來園，對教師進行專門心理輔導(dǎo)。張老師根據(jù)幼兒園情況專門備課，針對幼兒園教育教學(xué)工作特點，從了解人的心理現(xiàn)象、安全事故案例分析、教師要有耐心愛心責(zé)任心、情緒調(diào)

8、節(jié)與減壓和教師心態(tài)調(diào)整方法五個方面進行闡述。@_@我是分割線@_@運用心理學(xué)專業(yè)理論和實際案例分析，強調(diào)了幼兒教師工作的重要性，分析如何確保幼兒在園健康快樂生活，如何了解分析幼兒性格特點、如何解決幼兒心理問題，使大家對幼兒心理特點有了更一步的認(rèn)識。張老師還教給大家如何使用生物鐘節(jié)律表，計算個人體力、情緒、智力因素而生成的心理節(jié)律，通過現(xiàn)場演示教給了大家根據(jù)生物鐘調(diào)節(jié)情緒的辦法，使老師們學(xué)會了用科學(xué)的方法調(diào)節(jié)自己，調(diào)整了心態(tài)，減輕了壓力，解決了老師們的問題，達到了活動效果。二、用心研