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《高職院校思政課教師內(nèi)在素質(zhì)建設(shè)之我見.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、高職院校思政課教師內(nèi)在素質(zhì)建設(shè)之我見摘 要：高職院校思想政治理論課是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地。思想政治課教師則是思想政治理論教育教學(xué)過程的主導(dǎo)者。教師內(nèi)在素質(zhì)的高低是決定和影響教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果的關(guān)鍵。面對新形勢下各種要素的變化給高職院校思想政治理論教育工作帶來的影響和挑戰(zhàn)，思想政治理論課教師必須予以高度重視，苦練“內(nèi)功”，加強(qiáng)內(nèi)在素質(zhì)建設(shè)，保證思想政治理論課教育教學(xué)的質(zhì)量和效果，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)思想政治理論課教育教學(xué)的目的。關(guān)鍵詞：高職院?！∷颊n教師 內(nèi)在素質(zhì) 建設(shè)思想政治理論課教師內(nèi)在素質(zhì)的高低直接影響甚至決定著思想政治理
2、論課的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。在當(dāng)前國際、國內(nèi)各種因素多變的大趨勢下，尚在成長期的大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀受到了很大的影響和沖擊，給學(xué)生的思想政治教育工作帶來了極大的影響和挑戰(zhàn)。加之高職院校學(xué)生的層次和結(jié)構(gòu)的差異性較大，使得高職院校的思想政治教育工作加大了難度。面對新的形勢和挑戰(zhàn)，作為思想政治理論教育教學(xué)過程的主導(dǎo)者，必須予以高度重視。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，苦練“內(nèi)功”，加強(qiáng)自身內(nèi)在素質(zhì)建設(shè)，使自己的能力和水平跟上時代步伐，滿足形勢發(fā)展的需要，保證思想政治理論課教育教學(xué)的質(zhì)量和效果，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)思想政治理論課教育教學(xué)的目的。一、潛心研讀原著，掌握基本
3、原理，提高政治思想素質(zhì)和理論水平思想政治理論課承擔(dān)的不僅是單純的知識教育的功能，更是價值教育的功能。教師在完成規(guī)定教學(xué)任務(wù)的同時還要承擔(dān)對學(xué)生的思想政治教育任務(wù)。在教學(xué)實(shí)踐中，教師是教學(xué)過程的推進(jìn)者和教學(xué)對象的引導(dǎo)者。一切教學(xué)活動的展開，從教學(xué)內(nèi)容的提升、教學(xué)形式的創(chuàng)新到教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，均與教師的教育素質(zhì)有關(guān)。而思想政治理論課是一門理論性、實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，教師要想把課講好、講的得法、講得準(zhǔn)確、講得精彩，所講的內(nèi)容能吸引學(xué)生，使學(xué)生能真正入腦、入心，保證思想政治理論課教育教學(xué)的質(zhì)量和效果，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)思想政治理論課教育教學(xué)的目的，首要的
4、任務(wù)就是要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。要系統(tǒng)地研讀馬列主義、毛澤東思想、“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想，全面掌握其基本原理、深刻領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，使自己具備一定的馬克思主義理論基礎(chǔ)、政策水平和所教課程的基礎(chǔ)理論，學(xué)有專長，努力成為理論專家。只有注重政治理論學(xué)習(xí)，才能鍛造自己的政治品質(zhì)，堅(jiān)定自己的政治信仰和崇高理想，使自己成為堅(jiān)定的馬克思主義者；只有系統(tǒng)地閱讀原著，深刻領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確把握基本原理和基本觀點(diǎn)、方法，才能堅(jiān)信馬克思主義基本原理及相關(guān)理論、知識是科學(xué)的、正確的，從而指導(dǎo)學(xué)生掌握馬克思主義基本原理及中國特色社會主義理論的科學(xué)體系和基本
5、觀點(diǎn)，運(yùn)用馬克思主義的世界觀、方法論去分析問題、解決問題；也只有真正掌握了馬克思主義基本原理，才能有正確的政治方向和政治立場，在是非、善惡、美丑之間旗幟鮮明地表明自己的態(tài)度，以自己正確的價值追求和堅(jiān)定的理想信念去教育、影響和感染學(xué)生。二、博覽群書，廣納知識，提高人文素質(zhì)修養(yǎng)2高職院校是先進(jìn)文化創(chuàng)造和傳播的領(lǐng)地，教師就是先進(jìn)文化的創(chuàng)造者和傳播者。因此，思想政治課教師要加強(qiáng)文化理論的學(xué)習(xí)，努力提高自身的人文素質(zhì)。一是要博覽群書，不斷充實(shí)自己的人文知識。二是提升人文精神。其三，要培養(yǎng)自己優(yōu)雅的儀表、端莊大方的言行和高尚的品行。要做到作風(fēng)正派、
6、以身作則、率先垂范、誠實(shí)守信。其四，要樹立“以人文本”的思想，經(jīng)常研究和分析學(xué)生的思想狀況和身心發(fā)展特點(diǎn)，加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系、溝通與互動。正確處理師生關(guān)系，既“教書”，又“育人”，做學(xué)生的良師益友。教師只有通過“內(nèi)外兼修”，才能使自己具有深厚的學(xué)養(yǎng)、虛懷若谷的胸襟和充滿愛心的情懷。也只有教師發(fā)自內(nèi)心的、真誠的情感，才能感染學(xué)生，贏得學(xué)生的愛戴和尊敬。三、與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代技術(shù)知識，提高個人教育教學(xué)能力進(jìn)入新世紀(jì)以來，現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展迅猛，特別是互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們獲得知識和信息的途徑不只局限于書本，尤其是為大學(xué)生獲取信息、開拓視野、進(jìn)行
7、溝通和交流提供了諸多方便。學(xué)生的學(xué)習(xí)不再限于課堂，任何時間都可能通過互聯(lián)網(wǎng)吸取知識，同時學(xué)生也愿意并善于接受新技術(shù)和運(yùn)用新技術(shù)。與此同時，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，不良的網(wǎng)絡(luò)信息容易導(dǎo)致部分學(xué)生迷失方向，扭曲價值取向，不利于學(xué)生的健康成長，這是網(wǎng)絡(luò)文化這一新生事物提出的新挑戰(zhàn)。因此，高職院校的思想政治理論教育工作必須正視挑戰(zhàn)，創(chuàng)新思維，緊跟時代發(fā)展變化的步伐，在更新思想政治教育內(nèi)容的同時，運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體等與之相適應(yīng)的技術(shù)手段，確保思想政治教育取得實(shí)效。這就要求思想政治理論課教師要有與時俱進(jìn)的意識，積極地、有針對性地通過自學(xué)和參加各種培訓(xùn)等形式
8、，加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)知識的學(xué)習(xí)。及時了解高新技術(shù)最新發(fā)展動態(tài)，掌握高新技術(shù)技能，提高科學(xué)素養(yǎng)，不斷調(diào)整、完善和優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)較強(qiáng)的信息獲取能力、信息處理和傳遞能力。在思想政治教育手段和方法上自覺地借助現(xiàn)
