課 題：口語交際 寫作七

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1、課題：口語交際寫作七教學(xué)目標：知識與技能：講述人物故事，要求有條理，故事情節(jié)完整生動，人物形象有特點。過程與方法：回憶生活中給自己留下深刻印象人，能在頭腦中再現(xiàn)人物的音容笑貌，言行舉止，并能準確把握人物的特點。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)運用動作、語言、外貌描寫等方法寫人，力求突出人物的特點。教學(xué)重點：能準確把握人物的特點教學(xué)難點：學(xué)習(xí)運用動作、語言、外貌描寫等方法寫人，力求突出人物的特點。教具準備：教學(xué)課時：3課時第一課時教學(xué)步驟個性化設(shè)計一、回顧總結(jié)，順勢導(dǎo)入1.通過這一單元的學(xué)習(xí)，我們接觸到了許多形象鮮明的人物。出示：（）的小兵張嘎，（）的嚴監(jiān)生，（）的王熙鳳，（）的刷子李，（）的托德，（

2、課題：口語交際寫作七教學(xué)目標：知識與技能：講述人物故事，要求有條理，故事情節(jié)完整生動，人物形象有特點。過程與方法：回憶生活中給自己留下深刻印象人，能在頭腦中再現(xiàn)人物的音容笑貌，言行舉止，并能準確把握人物的特點。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)運用動作、語言、外貌描寫等方法寫人，力求突出人物的特點。教學(xué)重點：能準確把握人物的特點教學(xué)難點：學(xué)習(xí)運用動作、語言、外貌描寫等方法寫人，力求突出人物的特點。教具準備：教學(xué)課時：3課時第一課時教學(xué)步驟個性化設(shè)計一、回顧總結(jié)，順勢導(dǎo)入1.通過這一單元的學(xué)習(xí)，我們接觸到了許多形象鮮明的人物。出示：（）的小兵張嘎，（）的嚴監(jiān)生，（）的王熙鳳，（）的刷子李，（）的托德，（

3、課題：口語交際寫作七教學(xué)目標：知識與技能：講述人物故事，要求有條理，故事情節(jié)完整生動，人物形象有特點。過程與方法：回憶生活中給自己留下深刻印象人，能在頭腦中再現(xiàn)人物的音容笑貌，言行舉止，并能準確把握人物的特點。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)運用動作、語言、外貌描寫等方法寫人，力求突出人物的特點。教學(xué)重點：能準確把握人物的特點教學(xué)難點：學(xué)習(xí)運用動作、語言、外貌描寫等方法寫人，力求突出人物的特點。教具準備：教學(xué)課時：3課時第一課時教學(xué)步驟個性化設(shè)計一、回顧總結(jié)，順勢導(dǎo)入1.通過這一單元的學(xué)習(xí)，我們接觸到了許多形象鮮明的人物。出示：（）的小兵張嘎，（）的嚴監(jiān)生，（）的王熙鳳，（）的刷子李，（）的托德，（

4、）的老板，讓學(xué)生用適當(dāng)?shù)脑~語來形容人物，說出人物的特點。2.其實，同學(xué)們平時通過讀書、看電影、看電視、看戲劇，聽故事和評書，還有更多的人物形象留在了自己的腦海里。3.出示人名：周恩來、黃繼光、錢學(xué)森、居里夫人、岳飛、任長霞、徐飛鴻、梅蘭芳……4.同學(xué)們是否了解他們中某個人？請你用一兩句話來說說對他的了解。5.其實，留在我們記憶中的人，不僅僅有這些書中、電影電視中的人，我們身邊一定也有不少人讓你印象深刻。你對身邊的什么人印象深刻？6.今天這節(jié)口語交際課，就讓我們來講講人物的故事，可以是書中的人，也可以是電影電視中的人，還可以是我們身邊熟悉的人。二、緊扣一例，領(lǐng)悟方法1.你最想把誰的故事講給同

5、學(xué)們聽？2.在這位同學(xué)講之前，同學(xué)們討論一下，怎樣才能讓故事情節(jié)生動，人物形象鮮明？3.學(xué)生講故事。4.同學(xué)針對講的人物故事中沒聽清或覺得不夠具體的地方進行提問?？偨Y(jié)把故事講好的方法：（1）故事最好比較有趣，情節(jié)完整生動。（2）講之前要做好準備。（3）語速不能太快，聲音要洪亮。三、運用方法，講述故事1.下面以小組為單位，講人物故事，看誰講的故事情節(jié)最生動，人物形象最鮮明。2.將全班分成若干個小組，要求每組組員都要講一個故事，組員要作出評點，最后評出最優(yōu)秀的講故事能手。3.小組比賽。四、激烈角逐，全班展示1.公布小組獲勝者，并給予精神獎勵。2.小組討論，用一句最能吸引聽眾的話簡要介紹獲勝者所

6、講解的故事，誰的話最能吸引全班同學(xué)，誰將是全班的“人物故事大王”，將有幸在全班同學(xué)面前講解他的故事。3.小組代表發(fā)言。4.全班評比。5.獲勝者講故事。五、本課小結(jié)，頒發(fā)獎品第二課時（習(xí)作指導(dǎo)）教學(xué)步驟個性化設(shè)計一、啟發(fā)談話，引發(fā)興趣同學(xué)們，通過本組課文，我們認識幾位很有特點的人，圓滑善變的王熙鳳、技藝高超的刷子李，臨死不忘兩莖燈火的嚴監(jiān)生，都給我們留下深刻的印象?，F(xiàn)在，老師想請大家說說你們看過的童話故事或者動畫片中，有沒有哪個人物給你留下難以忘懷的形象呢？這些人物都有哪些特點呢？二、小組討論，推薦最有特點的人1.導(dǎo)語：同學(xué)們，聽了你們的介紹，老師覺得你們印象中有特點的人物還真不少。那么，現(xiàn)

7、在讓我們回到現(xiàn)實生活中，看看我們身邊有哪些人與眾不同，有獨特之處，讓你感覺非同一般呢？2.學(xué)生發(fā)言。3.老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們心目中最有特點的人真是精彩紛呈??！有的是自己的家人，有的是隔壁鄰居，有的是商店老板，有的是警察叔叔，有的是郵遞員……真是豐富多彩??！無論我們讀過的書，看到的電影電視，還是生活中，都有有特點的人?，F(xiàn)在我們就組成四人小組，在小組內(nèi)互相說說自己心目中最有特點的人，可以是自己熟悉的，也可以是偶然看見的，也可以是書