大班科學(xué)教案：水的秘密

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1、大班科學(xué)活動：水的秘密來源：臨邑縣師范附小??魯衍霞?【活動來源】　　隨著天氣漸漸變暖，我發(fā)現(xiàn)園中的孩子們對水的興趣很大，經(jīng)常在水管前嬉戲、打鬧，以致把衣服弄濕了也不愿意離開，有幾個“小調(diào)皮”甚至為了能在水池邊多玩會兒，主動要求幫老師洗抹布、涮拖把。綱要中指出：“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握教育時機，提供適當引導(dǎo)，讓孩子運用感官，親自動手動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并積極參與幼兒的探索活動。”我心想，何不利用孩子們的這種興趣，來上一節(jié)關(guān)于水的活動課。?【活動目標】　　1、感知水的特征，知道水是無色、無

2、味、透明、可流動的　　2、知道水會隨溫度的變化呈現(xiàn)不同的狀態(tài)　　3、了解水的重要性，懂得節(jié)約用水【準備活動】　　1、每人兩個分別裝有水和牛奶的杯子、玩水玩具，每組一個大塑料盆　　2、事先在冰箱里凍好冰塊　　3、教師準備酒精燈、燒杯等?【活動過程】一、導(dǎo)入新課　　師出示各種玩水玩具，如水槍、瓶子、水盆等。請每組幼兒自由玩水　　師：“剛才，孩子們都玩得很高興，可是你知道嗎？（壓低聲音夸張狀）水呀，還有許多秘密呢。今天，我們就來認識水的秘密，好不好？”　　幼：“好”　　評析：利用幼兒平時比較感觀熟悉又喜歡玩的東西，引起他們的興趣，利用幼兒的

3、好奇，引發(fā)他們進一步探索的欲望，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。?二：認識水的特性1、看　　教師請幼兒出示裝有牛奶和水的透明杯子?！　煟耗銈兠媲笆且槐鸵槐Ｄ?，請小朋友只用眼睛看，說說它們有什么不一樣？（只用眼睛看語氣重一些）　　幼：水清清的，牛奶濃濃的；水是無色的，牛奶白色的?！　⌒〗Y(jié)：水是無色的　　評析：本環(huán)節(jié)，教師多次強調(diào)孩子只用眼睛，孩子對物體的感知有多種經(jīng)驗，尤其對平常喝的水、牛奶，他們很容易想到味道等其他的，而教師引導(dǎo)孩子用“看”這個感官系統(tǒng)，幼兒又自然運用上“顏色”這個詞匯，水的這一特性很自然就出來了。2、嘗　　教師請幼兒嘗

4、一嘗牛奶、水有何不同　　幼：牛奶酸酸的甜甜的，水沒有味道?！　⌒〗Y(jié)：水是無味的　　啟發(fā)幼兒：水與牛奶比，還可以與什么比嘗是無味的　　例如：酒是辣的，醬油是咸的，加深水是無味的　　評析：讓幼兒嘗，他們親自感受，探索興趣更濃了　　3、觀察　　師在水杯、牛奶杯中分別放入一片鮮艷的花片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出自己的感覺，例：你能看見嗎？為什么？　　幼：水中的花片很清楚，而牛奶中的看不清楚。水是透明的，而牛奶不透明?！　⌒〗Y(jié)：水是透明的?！　l(fā)幼兒想辦法：你還可以用什么方法證明水是透明的？　　例：把小手放入干凈水中，隔著盛滿水的瓶子互相能看見等。

5、　　評析：教師對于孩子一些偏離實際的說法、想法要及時正確引導(dǎo)，引導(dǎo)并啟發(fā)他們能夠及時回到要體現(xiàn)的內(nèi)容上來，孩子也在不停的討論、探討中形成了知識。4、動　　幾人一組將杯子里的水倒入盆中，引導(dǎo)幼兒感知水的流動，提問：水是怎樣的？　　小結(jié)：水是可以流動的?！　∷牧鲃有赃€從哪里看出來，啟發(fā)幼兒說出如擰開水管、小河流水等。　　評析：讓孩子動起來，使枯燥、抽象的知識在操作中明朗化、清晰化。　　5、師幼共同總結(jié)水的特性：無色、無味、透明、可流動?！　”经h(huán)節(jié)總評：幼兒與教師一同通過看一看、嘗一嘗、動一動等多種形式，對水的特性有了一個全面了解。?三、

6、認識水的三態(tài)變化1、水變冰　　師：水對小朋友說：“我還會變魔術(shù)?！保▔旱汀⒖鋸垹睿　∮祝喊?，變魔術(shù)?！　煶鍪臼孪葍龊玫谋骸斑@就是水變得，水在什么情況下會變成冰？”　　幼兒：天冷時????在冰箱里?！　⌒〗Y(jié)：當溫度下降到0攝氏度以下時，水變成冰　　評析：用孩子們感興趣的魔術(shù)引出內(nèi)容，幼兒情緒高漲，求知欲望更強烈。?2、觀察體驗?冰變水　　（1）請幼兒用手摸一摸，說出感覺（冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的）　?。?）師：想一想冰在什么情況下變成水?！　∮祝禾鞖馀土????放在熱水壺上加熱　　師請幼兒把冰放在玻璃杯里加熱，驗證幼兒的猜

7、測?！　⌒〗Y(jié)：冰在溫度變高時就會慢慢變成水，而且溫度越高化的越快。?3、操作實驗??水變水蒸氣、水蒸氣變成水　?。?）提問：①玻璃杯里的水加熱會怎么樣？　　　　　　?、诎謰専_水時你發(fā)現(xiàn)了什么？　　　　　　?、蹮崴仙w一張紙，你會發(fā)現(xiàn)什么？　?。?）實驗觀察　　　　?、僭诰凭珶羯辖o水加熱，引導(dǎo)幼兒觀察水的變化　　　　　　幼：“有熱氣出現(xiàn)”“有水氣”　　小結(jié)：水變成了水蒸氣　　　　　?、谠跓崴谏w一紙片，請幼兒觀察紙片變濕了?！　⌒〗Y(jié)，水蒸氣隨溫度下降變成了水?！　】偨Y(jié)：水有三態(tài)。固態(tài)，象冰；液態(tài)，象水；氣態(tài)，水蒸氣?！　”经h(huán)節(jié)評析

8、：幼兒通過猜測及平時的觀察，到今天的體驗，加深了對水的另一個了解：水的三態(tài)變化。四、水的用處　　提問：水有什么用處？如果沒有水，會怎樣？我們怎樣保護水資源？　　幼兒討論得出：水對人類，對植物、動物用處特別大，水可以洗澡、