試析構(gòu)建建筑行業(yè)高職學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)體系.doc

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1、試析構(gòu)建建筑行業(yè)高職學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)體系　　論文關(guān)鍵詞:職業(yè)道德　培養(yǎng)體系　全程化　全員化　　論文摘要:對建筑行業(yè)高職學(xué)生在校期間職業(yè)道德培養(yǎng)體系做了介紹。一方面，從縱向上講，分階段對學(xué)生職業(yè)道德全程化的打造;另一方面，從橫向上講，對學(xué)生職業(yè)道德教育全員化的打造。經(jīng)過長時間的探索，四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生職業(yè)道德教育取得了較好的效果，學(xué)院畢業(yè)生在業(yè)界贏得了“用得上、留得住、干得好、下得去”的良好口碑。　　1.背景2002年國務(wù)院頒布的《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中指出:認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。要加強(qiáng)“愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會”的職業(yè)道

2、德教育。針對行業(yè)和所從事專業(yè)的需要進(jìn)行職業(yè)道德教育是貫徹落實(shí)黨的政策的具體體現(xiàn)，是高職院校學(xué)生德育工作不可或缺的一部分。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出:以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深人進(jìn)行公民道德教育。要引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范。2006年學(xué)院提出了以職業(yè)道德建設(shè)為核心，打造具有四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色的德育工作品牌的學(xué)生德育工作的戰(zhàn)略構(gòu)想。　　2實(shí)施　　2.1職業(yè)道德教育全程化—分階段培養(yǎng)對學(xué)生的職業(yè)道德教育過程，實(shí)際上就是一個不斷提高學(xué)生職業(yè)道德認(rèn)識、孕育職業(yè)道德情感、堅(jiān)定職業(yè)道德信念、磨練職業(yè)

3、道德意志、培養(yǎng)職業(yè)道德行為和習(xí)慣的過程，就是遵循“知、情、信、意、行”德育規(guī)律的職業(yè)道德培養(yǎng)過程。學(xué)院在建立對學(xué)生職業(yè)道德教育培養(yǎng)體系時充分遵循德育教育規(guī)律，結(jié)合學(xué)院實(shí)際、行業(yè)崗位實(shí)際進(jìn)行分階段培養(yǎng)與教育?！　?.1.1啟蒙階段“在進(jìn)人建院以前，我想過自己以后要進(jìn)入一個企業(yè)的決策層或者管理層，然而，開校那天，魯亞平副院長就告訴我們:你選擇了建院，就選擇了吃苦?！菚r，我才發(fā)現(xiàn)，自己還沒有做好準(zhǔn)備?！苯?jīng)濟(jì)管理系2004級學(xué)生陳家富在接受《教育導(dǎo)報》采訪時如是說。很多學(xué)生都有類似陳家富的想法，他們在進(jìn)人建院前，從來沒有想過自己會下工地。而在高中階段，學(xué)生們幾乎沒有接受過關(guān)于職業(yè)道德之類的教

4、育。學(xué)生畢業(yè)后，等待他們的工作崗位主要是到建筑第一線從事技術(shù)與管理工作，這類工作辛苦，需要很強(qiáng)的紀(jì)律性、責(zé)任心、事業(yè)心、吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。因此，培養(yǎng)學(xué)生勞動紀(jì)律觀念、吃苦耐勞、責(zé)任心、事業(yè)心、時間觀念、敬業(yè)奉獻(xiàn)和創(chuàng)新精神，成為了學(xué)院對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德的重點(diǎn)工作。職業(yè)道德認(rèn)識是對職業(yè)道德知識的理解和掌握，認(rèn)識是行動的基礎(chǔ)，學(xué)生要形成良好的職業(yè)道德品質(zhì)，就必須不斷學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)道德知識。在高職學(xué)院，學(xué)生在認(rèn)識職業(yè)道德的同時，還要深刻認(rèn)識行業(yè)崗位特點(diǎn)，將普遍的職業(yè)道德和行業(yè)崗位結(jié)合起來，才能更深刻的明白本行業(yè)崗位所需要的職業(yè)道德素養(yǎng)，自覺的培養(yǎng)自身的職業(yè)道德意識。職業(yè)道德情感的孕育，主

5、要是學(xué)生對本行業(yè)崗位職業(yè)道德有清楚的認(rèn)識后，能夠以積極的態(tài)度接納職業(yè)道德的要求，形成正性情感。3大學(xué)一年級階段主要是對學(xué)生的職業(yè)道德意識進(jìn)行啟蒙階段。新生人學(xué)，學(xué)生對行業(yè)崗位基本沒有什么了解，就談不上對本行業(yè)崗位職業(yè)道德有深刻的認(rèn)識。在大一上學(xué)期，新生人學(xué)就加強(qiáng)對學(xué)生的入學(xué)教育，各專業(yè)教師對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育，介紹本專業(yè)課程體系和行業(yè)專業(yè)特點(diǎn)。帶學(xué)生到工地、工廠等建設(shè)生產(chǎn)基地參觀，對行業(yè)和崗位需要有一定的直觀體驗(yàn)和感性認(rèn)識。大一下學(xué)期，加強(qiáng)企業(yè)文化教育，讓學(xué)生初步了解職業(yè)道德的內(nèi)涵及重要性，動員學(xué)生對知名建筑企業(yè)的企業(yè)文化進(jìn)行搜集。由學(xué)校統(tǒng)一整理后在全校范圍內(nèi)展覽學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在思想上接受

6、優(yōu)秀企業(yè)文化的熏陶，并將這些優(yōu)秀的企業(yè)文化中對職工職業(yè)道德要求部分進(jìn)行總結(jié)和提煉。在全?？倓訂T開展演講比賽、主題班會、成校友訪談等活動營造良好的職業(yè)道德培養(yǎng)氛圍，孕育學(xué)生的職業(yè)道德情感?！　?.1.2初步確立階段職業(yè)道德信念和意志的培養(yǎng)，是職業(yè)道德行為形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，良好的職業(yè)道德的形成要求學(xué)生必須具有堅(jiān)強(qiáng)的職業(yè)道德意志品質(zhì)、堅(jiān)定的職業(yè)道德信念。職業(yè)道德信念堅(jiān)定職業(yè)道德意志堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生無論在什么情況下都會愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、不畏困難和持之以恒。建筑行業(yè)的艱苦，讓很多人望而生畏。然而在建院，不少有成就的學(xué)生坦言:要有所作為，就得“勞其筋骨”。這得益于建院對學(xué)生進(jìn)行的艱苦磨練，培養(yǎng)職業(yè)道德意

7、志和信念。就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育穿插其中，邀請專家、成功校友、用人單位領(lǐng)導(dǎo)來校做報告。向?qū)W生介紹建筑行業(yè)前沿科技知識、個人的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、職業(yè)崗位對從業(yè)人員的要求等內(nèi)容。平時嚴(yán)格管理，用學(xué)生們的話來說:“這是以前老中專的管理模式的積淀”。多年來，學(xué)院始終堅(jiān)持對學(xué)生早操、早讀、晚自習(xí)的統(tǒng)一管理，要求學(xué)生早晨統(tǒng)一出早操，上早、晚自習(xí)。學(xué)生宿舍的管理也很嚴(yán)格，白天要檢查寢室衛(wèi)生，晚間還要檢查學(xué)生是否有夜不歸宿的情況。2007年秋學(xué)生日常違紀(jì)率僅為2.85%0，考