盤活有限空間激發(fā)無限潛能

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1、盤活有限空間激發(fā)無限潛能——景寧縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)“創(chuàng)意空間”拓展性課程開發(fā)與實(shí)施朱永新教授曾經(jīng)說過：教室是一根扁擔(dān)，一頭挑著課程，一頭挑著生命。當(dāng)教育已不僅僅是滿足“有書讀”而是“讀好書”的當(dāng)下，每一個教育人都必須正視教育的全面性與差異性、社會化和個性化的統(tǒng)一。只有讓一個個學(xué)生在教育面前都面貌清晰起來，潛能被無限開發(fā)出來，一個個鮮活的生命才會如花綻放，我們也才會迎來教育的另一個春天。因此，當(dāng)深化義務(wù)課程改革的春風(fēng)吹遍我市，并影響我們縣城學(xué)校的時候，如何激活學(xué)校有限空間，利用教師、學(xué)校、社會一切可利用資源，來激發(fā)學(xué)生無限潛能和特長，就成為我校的研究關(guān)注的重點(diǎn)?？臻g有限，但創(chuàng)意無限，學(xué)生的潛

2、能也是無限的。近年來，我校在做好基礎(chǔ)性課程之后，充分利用地域優(yōu)勢，積極開發(fā)一切可開發(fā)與利用的資源，逐步開發(fā)并完善“創(chuàng)意空間”拓展性課程體系，開拓出課改一片新的景象?！揪壠稹堪倌昀闲＃晕幕瘍?nèi)涵引領(lǐng)課程方向課改伊始，我校就被指定為縣課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校。在學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，辦學(xué)場地十分有限的情況下，我們?nèi)绾伍_展課程改革，為百年老校注入新的活力呢？為此，我們深入研究各方面因素，為課改提供了充分的保障。1.充分挖掘文化內(nèi)涵景寧畬族自治縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所具有百年歷史的浙江省示范性學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦于1906年，源于雅峰書院，雅:《毛詩序》中說：“雅者,正也?！毖庞懈呱忻篮玫囊馑?。峰:從山，本義指山頂，喻指最

3、高的境界。，“道德清雅，學(xué)識成峰”，是雅峰書院的文化精髓。歷經(jīng)百年風(fēng)雨，一小人不懈努力，在傳承與創(chuàng)新中，確定了“人人博雅天天向上”的辦學(xué)理念，將培養(yǎng)“清雅博學(xué)尚美求新”的雅峰少年為我們的育人目標(biāo)。基于這樣的辦學(xué)理念和育人目標(biāo)，學(xué)校依托學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)，做好傳幫帶工作，讓孩子們能夠親身感受到的身邊的自然、人文、歷史，在雅峰文化研究領(lǐng)域做了大量的傳承和研究工作，并取得了不俗的成績，給這所百年老校注入了豐富的內(nèi)涵和無限的生機(jī)。2.有效利用社會資源我校地理位置處于優(yōu)越地位。此優(yōu)越地位，并非指招生黃金地段，而是學(xué)校南鄰畬族博物館、縣圖書館，東南方有城市展覽館，西面與縣少年宮遙遙相望。這為我們引

4、領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐提供得天獨(dú)厚的地理位置，于是我們開發(fā)出了多門體驗(yàn)空間課程，以充分利用這一系列的社會資源。3.積極發(fā)揮社團(tuán)功能我校是開展社團(tuán)活動較早的學(xué)校，我們積極發(fā)揮學(xué)校有特長教師的專長，合理利用家長資源，社團(tuán)形式多樣，內(nèi)容豐富，因此，社團(tuán)活動呈現(xiàn)出百花齊放的效果。如口風(fēng)琴社團(tuán)，早在2009年開始，我們就開始口風(fēng)琴教學(xué)的研究。全校學(xué)生人手一把口風(fēng)琴，千人齊奏口風(fēng)琴，是我們大課間活動的保留節(jié)目。不僅多次在全縣各種活動上展示風(fēng)采，還正式出版了口風(fēng)琴教學(xué)校本教材，同時，學(xué)校還被評為口風(fēng)琴藝術(shù)特色學(xué)校。再如互聯(lián)網(wǎng)e+社團(tuán)，近年來更是碩果累累。在傳承與創(chuàng)新的思考與摸索中，社團(tuán)的指導(dǎo)老師，將百年

5、雅峰文化融入虛擬機(jī)器人編程教學(xué)中，將創(chuàng)意無限，連續(xù)兩年在市里組織的“綠谷之光”科技競賽中獲得團(tuán)體一等獎。在互聯(lián)網(wǎng)e+空間里，激發(fā)出學(xué)生的無限潛能。老師們在自己帶領(lǐng)的社團(tuán)上花費(fèi)了不少心血，通過實(shí)踐、研究，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，為拓展性課程建設(shè)奠定了良好基礎(chǔ)。應(yīng)該說，近年來我們所做的這些研究，無論是對雅峰文化內(nèi)涵的挖掘、傳承，致力打造文化底蘊(yùn)深厚的書院式校園，還是對社會資源的有效利用，或是對品牌社團(tuán)的建設(shè)、推廣，都取得一定的成效。不僅在教育的外延上有了無限的拓展，而且在品牌教育的建設(shè)上也有了明顯的提升，為進(jìn)一步深化義務(wù)階段課程改革奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。【開發(fā)】創(chuàng)意空間，以多種資源豐富課程內(nèi)容根據(jù)浙

6、江省有關(guān)深化中小學(xué)課程建設(shè)方案的相關(guān)文件精神，要求從學(xué)校的實(shí)際情況與辦學(xué)特色出發(fā)，確保讓每一個孩子愉快學(xué)習(xí)、幸福成長。因此，我校在課程開發(fā)上立足本土資源，在原有社團(tuán)、實(shí)踐活動、德育活動基礎(chǔ)上，進(jìn)一步優(yōu)化和提升，特制定了一套具有學(xué)校特色的拓展性課程教育體系。該方案力求體現(xiàn)浙江省課改精神，著眼于整體育人目標(biāo)，即培養(yǎng)“清雅博學(xué)尚美求新”的雅峰少年，設(shè)計頂層目標(biāo)，以選擇性為切入點(diǎn)，建構(gòu)了課程框架體系，提出了“創(chuàng)意空間”課程建設(shè)框架。創(chuàng)意空間課程群體驗(yàn)空間課程入學(xué)課程、儀式課程、禮儀課程實(shí)踐課程、家校課程、游學(xué)課程悅讀空間課程繪本課程、畬語課程、演說課程HappyEnglish課程、經(jīng)典閱讀課程

7、、戲劇課程歷史空間課程縣史課程、畬史課程、校史課程團(tuán)史課程、黨史課程、國史課程e+空間課程速算時空課程、思維體操課程、科學(xué)常識課程科技制作課程、電腦繪畫課程、電腦編程課程動感空間課程球類課程、翰墨課程、手工課程輕舞課程、器樂課程、棋類課程五類課程，立足不同的內(nèi)容，發(fā)展不同的核心素養(yǎng)，下面就建設(shè)綱要簡單闡述課程開發(fā)的背景以及追求的目標(biāo)。1.體驗(yàn)空間課程，樹立文雅形象針對當(dāng)前孩子都是獨(dú)生子女為主，在家當(dāng)“小皇帝“的現(xiàn)狀，我們開設(shè)了體驗(yàn)空間課程，目的