國際數(shù)棋 設(shè)計理念

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1、國際數(shù)棋設(shè)計理念:國際數(shù)棋的發(fā)明、推廣應(yīng)用，客觀上為學生智力的五個要素的發(fā)展，提供了全方位的相當便利的條件。如：棋手每行一步棋，首先要仔細觀察一枚棋子的六個行棋方向上有無棋子，有哪些是我方棋子，有哪些是對方棋子；其次要考慮采用何種走法，還要記憶一段或幾段棋子的運算過程和結(jié)果；最后，在做出正確判斷的基礎(chǔ)上動手行棋。行棋則要求準確無誤、迅捷規(guī)范。而對方則要認真傾聽、分析檢驗和判斷對手的行棋思路、行棋路線、計算過程及棋步表達等是否正確，要仔細觀察、推理分析對手的行棋動機，并快速做出反應(yīng)?；顒幽康?1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，實踐能力、應(yīng)變能力和競

2、爭意識。2、培養(yǎng)學生良好的行為習慣和心理素質(zhì)，全面提高學生的綜合素質(zhì)。3、通過學習國際數(shù)棋的比賽規(guī)則以及基本的走法，讓學生初步學會下國際數(shù)棋，培養(yǎng)學生學習國際數(shù)棋的興趣?；顒又攸c和難點：單跨和連跨的掌握活動過程：一、復(fù)習導(dǎo)入1、同學們，我們上節(jié)課初步學習了國際數(shù)棋的走法，是哪兩種走法？（鄰和移）2、今天我們繼續(xù)學習兩種新的走法。（板書：單跨和連跨）（設(shè)計意圖：通過復(fù)習已學知識，加強新舊知識間的聯(lián)系，為下面的學習做好了鋪墊。）二、教學新知1、請同學根據(jù)棋紙上的說明來進行自學。2人小組可以進行配合表演單跨和連跨。3、請同學到前面來進行演示自

3、學的結(jié)果。師進行適當點評。4、講解①單跨：任一棋子可以跨過與之在同一條直線上的幾枚棋子，但必須是幾枚棋子的編號數(shù)用加減乘除四則運算計算出所行棋子的編號數(shù)。師結(jié)合重點的例子進行演示單跨。1編號9的棋子可以跨過4號和5號棋子運算得9的棋子。②連跨：任一棋子可以連續(xù)跨過能夠運算出同一得數(shù)的幾段棋子。師結(jié)合例子進行演示連跨。（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計在原有知識的基礎(chǔ)上教學單跨和連跨，讓學生通過自己的動手實踐和探究，最后結(jié)合教師的講解讓學生充分理解了單跨和連跨。）三、練習1、出示幾個練習，請大家思考可以怎么跨度。2、2人小組練習單跨和連跨。（設(shè)計意

4、圖：讓學生通過練習很好的鞏固了新學的知識。）四、比賽1、介紹雙方如何記得分，會判誰輸誰贏。棋子×棋子所占位置的編號把所有的棋子分數(shù)相加。（培養(yǎng)學生的實踐能力、應(yīng)變能力和競爭意識。）2、2人小組開始進行比賽。3、勝的一方和別的小組獲勝一方對戰(zhàn)。4、宣布最終獲得勝利的同學是冠軍！5、師進行表揚。（設(shè)計意圖：讓學生在比賽中即學到了知識，增長了技巧，也增強了學生的學習興趣。）五、總結(jié)1、通過這節(jié)課的學習，覺得自己學得怎么樣？有什么新的收獲嗎？2、師總結(jié)：這節(jié)課我們進一步學習了數(shù)棋單跨和連跨的走法。通過這兩種走法，我們可以進行簡單的對練，在對練中

5、看誰動腦運算得比較巧妙，從而率先取得優(yōu)勢?，F(xiàn)在有的同學掌握得比較熟練，還有些不熟悉的同學還需要進一步加強練習鞏固所學的知識。2國際數(shù)棋活動反思:國際數(shù)棋的發(fā)明首先迎合、滿足了現(xiàn)代教育教學改革的需要，雖面世僅有兩年多的時間，但已引起了社會、學校和教育部門的高度重視，并給素質(zhì)教育注入了勃勃生機和活力。其次，孩子們在玩國際數(shù)棋的過程中，就把其玩的天性自然地轉(zhuǎn)化為學習的興趣，這是數(shù)學學科特別是啟蒙教育階段最需要的。這一點也是以前教育中最欠缺的。其實，棋類教育本身對開發(fā)智力，特別是培養(yǎng)非智力因素有非常大的作用，國際數(shù)棋對小學生意義更大。首先，它要

6、求小學生必須應(yīng)用剛剛學過的數(shù)學基礎(chǔ)知識，巧妙設(shè)計棋路、設(shè)防、堵截，進攻靈多變；其次要求小學生下棋要快速行跳；最后，則要求有較高的得分。這樣從小就培養(yǎng)了孩子們提高辦事效率的意識和習慣。另外，開展國際數(shù)棋比賽活動，對培養(yǎng)孩子們毅力、耐挫力、競爭力、榮譽感、自尊心、自信心、以及集體觀念、合作觀念、團體意識等都有好處?？傊?，通過玩國際數(shù)棋，進行親身對局實踐，可以有目的地訓練、開發(fā)學生的多種智力因素，為家庭和學校實施素質(zhì)教育提供方便條件。3（一）4、8、1開局戰(zhàn)法、、1：④號左斜進移（占左一號位）2：⑧號左斜進跨⑥、②左平跨④（占左2號位）此時，

7、我方的⑨、⑥號棋子形成最佳出擊路線，即可能直接對號入座，路線為：⑨號棋子右斜進跨⑥、③左平跨⑧、④，右斜進跨*****⑥號棋子左斜進跨②左平跨⑧、④右斜進跨*****同時，④號與⑧號出擊后會使對方產(chǎn)生采取“搶占左鋒法”的誤判，若⑥、⑨不能如愿，則采取下一步：3：①號右斜進移（占右1號位）4：①號右平移（占右2號位）此時，⑥、⑨.、⑧號棋均有可能實施一步到位或大的跨越。路線為：⑨號棋子右斜進跨⑥、③，左平跨④、⑧右斜進跨****或者，⑨號棋子右斜進跨⑥、③，左平跨④、⑧右平跨⑧、④、①左斜進跨****⑥號左斜進跨②左平跨④、⑧右斜進跨**

8、**或者，⑥號左斜進跨②左平跨④、⑧右平跨⑧、④、①左斜進跨****⑤號棋子右斜進跨②左平跨④⑧左平跨⑧④①左斜進跨****不論⑥⑨號棋子是否打出，可實施下一步5：①右平移（占右3號位）此時⑥⑨⑤④⑧均有最