國際數(shù)棋 設(shè)計(jì)理念

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1、國際數(shù)棋設(shè)計(jì)理念:國際數(shù)棋的發(fā)明、推廣應(yīng)用，客觀上為學(xué)生智力的五個(gè)要素的發(fā)展，提供了全方位的相當(dāng)便利的條件。如：棋手每行一步棋，首先要仔細(xì)觀察一枚棋子的六個(gè)行棋方向上有無棋子，有哪些是我方棋子，有哪些是對(duì)方棋子；其次要考慮采用何種走法，還要記憶一段或幾段棋子的運(yùn)算過程和結(jié)果；最后，在做出正確判斷的基礎(chǔ)上動(dòng)手行棋。行棋則要求準(zhǔn)確無誤、迅捷規(guī)范。而對(duì)方則要認(rèn)真傾聽、分析檢驗(yàn)和判斷對(duì)手的行棋思路、行棋路線、計(jì)算過程及棋步表達(dá)等是否正確，要仔細(xì)觀察、推理分析對(duì)手的行棋動(dòng)機(jī)，并快速做出反應(yīng)?；顒?dòng)目的:1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，實(shí)踐能

2、力、應(yīng)變能力和競爭意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和心理素質(zhì)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3、通過學(xué)習(xí)國際數(shù)棋的比賽規(guī)則以及基本的走法，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)下國際數(shù)棋，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)國際數(shù)棋的興趣。活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：單跨和連跨的掌握活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們，我們上節(jié)課初步學(xué)習(xí)了國際數(shù)棋的走法，是哪兩種走法？（鄰和移）2、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩種新的走法。（板書：單跨和連跨）（設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)新舊知識(shí)間的聯(lián)系，為下面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。）二、教學(xué)新知1、請(qǐng)同學(xué)根據(jù)棋紙上的說明來進(jìn)行自學(xué)。2人小組可以進(jìn)行配合表演單跨和連

3、跨。3、請(qǐng)同學(xué)到前面來進(jìn)行演示自學(xué)的結(jié)果。師進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。4、講解①單跨：任一棋子可以跨過與之在同一條直線上的幾枚棋子，但必須是幾枚棋子的編號(hào)數(shù)用加減乘除四則運(yùn)算計(jì)算出所行棋子的編號(hào)數(shù)。師結(jié)合重點(diǎn)的例子進(jìn)行演示單跨。1編號(hào)9的棋子可以跨過4號(hào)和5號(hào)棋子運(yùn)算得9的棋子。②連跨：任一棋子可以連續(xù)跨過能夠運(yùn)算出同一得數(shù)的幾段棋子。師結(jié)合例子進(jìn)行演示連跨。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上教學(xué)單跨和連跨，讓學(xué)生通過自己的動(dòng)手實(shí)踐和探究，最后結(jié)合教師的講解讓學(xué)生充分理解了單跨和連跨。）三、練習(xí)1、出示幾個(gè)練習(xí)，請(qǐng)大家思考可

4、以怎么跨度。2、2人小組練習(xí)單跨和連跨。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過練習(xí)很好的鞏固了新學(xué)的知識(shí)。）四、比賽1、介紹雙方如何記得分，會(huì)判誰輸誰贏。棋子×棋子所占位置的編號(hào)把所有的棋子分?jǐn)?shù)相加。（培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、應(yīng)變能力和競爭意識(shí)。）2、2人小組開始進(jìn)行比賽。3、勝的一方和別的小組獲勝一方對(duì)戰(zhàn)。4、宣布最終獲得勝利的同學(xué)是冠軍！5、師進(jìn)行表揚(yáng)。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在比賽中即學(xué)到了知識(shí)，增長了技巧，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）五、總結(jié)1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，覺得自己學(xué)得怎么樣？有什么新的收獲嗎？2、師總結(jié)：這節(jié)課我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了數(shù)棋單

5、跨和連跨的走法。通過這兩種走法，我們可以進(jìn)行簡單的對(duì)練，在對(duì)練中看誰動(dòng)腦運(yùn)算得比較巧妙，從而率先取得優(yōu)勢?，F(xiàn)在有的同學(xué)掌握得比較熟練，還有些不熟悉的同學(xué)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。2國際數(shù)棋活動(dòng)反思:國際數(shù)棋的發(fā)明首先迎合、滿足了現(xiàn)代教育教學(xué)改革的需要，雖面世僅有兩年多的時(shí)間，但已引起了社會(huì)、學(xué)校和教育部門的高度重視，并給素質(zhì)教育注入了勃勃生機(jī)和活力。其次，孩子們?cè)谕鎳H數(shù)棋的過程中，就把其玩的天性自然地轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的興趣，這是數(shù)學(xué)學(xué)科特別是啟蒙教育階段最需要的。這一點(diǎn)也是以前教育中最欠缺的。其實(shí)，棋類教育本身對(duì)開

6、發(fā)智力，特別是培養(yǎng)非智力因素有非常大的作用，國際數(shù)棋對(duì)小學(xué)生意義更大。首先，它要求小學(xué)生必須應(yīng)用剛剛學(xué)過的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，巧妙設(shè)計(jì)棋路、設(shè)防、堵截，進(jìn)攻靈多變；其次要求小學(xué)生下棋要快速行跳；最后，則要求有較高的得分。這樣從小就培養(yǎng)了孩子們提高辦事效率的意識(shí)和習(xí)慣。另外，開展國際數(shù)棋比賽活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)孩子們毅力、耐挫力、競爭力、榮譽(yù)感、自尊心、自信心、以及集體觀念、合作觀念、團(tuán)體意識(shí)等都有好處。總之，通過玩國際數(shù)棋，進(jìn)行親身對(duì)局實(shí)踐，可以有目的地訓(xùn)練、開發(fā)學(xué)生的多種智力因素，為家庭和學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供方便條件。3（一）4、8

7、、1開局戰(zhàn)法、、1：④號(hào)左斜進(jìn)移（占左一號(hào)位）2：⑧號(hào)左斜進(jìn)跨⑥、②左平跨④（占左2號(hào)位）此時(shí)，我方的⑨、⑥號(hào)棋子形成最佳出擊路線，即可能直接對(duì)號(hào)入座，路線為：⑨號(hào)棋子右斜進(jìn)跨⑥、③左平跨⑧、④，右斜進(jìn)跨*****⑥號(hào)棋子左斜進(jìn)跨②左平跨⑧、④右斜進(jìn)跨*****同時(shí)，④號(hào)與⑧號(hào)出擊后會(huì)使對(duì)方產(chǎn)生采取“搶占左鋒法”的誤判，若⑥、⑨不能如愿，則采取下一步：3：①號(hào)右斜進(jìn)移（占右1號(hào)位）4：①號(hào)右平移（占右2號(hào)位）此時(shí)，⑥、⑨.、⑧號(hào)棋均有可能實(shí)施一步到位或大的跨越。路線為：⑨號(hào)棋子右斜進(jìn)跨⑥、③，左平跨④、⑧右斜進(jìn)跨****

8、或者，⑨號(hào)棋子右斜進(jìn)跨⑥、③，左平跨④、⑧右平跨⑧、④、①左斜進(jìn)跨****⑥號(hào)左斜進(jìn)跨②左平跨④、⑧右斜進(jìn)跨****或者，⑥號(hào)左斜進(jìn)跨②左平跨④、⑧右平跨⑧、④、①左斜進(jìn)跨****⑤號(hào)棋子右斜進(jìn)跨②左平跨④⑧左平跨⑧④①左斜進(jìn)跨****不論⑥⑨號(hào)棋子是否打出，可實(shí)施下一步5：①右平移（占右3號(hào)位）此時(shí)⑥⑨⑤④⑧均有最