小學(xué)語文課程改革論文小學(xué)課程改革論文

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1、學(xué)術(shù)發(fā)表和寫作資源平臺(tái)：www.lunwenchina.net.cnQQ：275252867小學(xué)語文課程改革論文小學(xué)課程改革論文新課程改革下小學(xué)英語教學(xué)綜合評(píng)價(jià)初探摘要:評(píng)價(jià)作為小學(xué)英語課程中的一個(gè)重要組成部分,對(duì)課程發(fā)展起著十分重要的作用和影響。本文在新課程改革的實(shí)施過程中,采取了多元化全方位的評(píng)價(jià)方式來真實(shí)、有效地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果,有力地保證了英語課堂教學(xué)的有效性,激發(fā)和保持了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣?！　￡P(guān)鍵詞:新課程改革小學(xué)英語教學(xué)綜合評(píng)價(jià)　　《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“評(píng)價(jià)是英語課程的重要組成部分。科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保

2、障……通過評(píng)價(jià),使學(xué)生在英語課程的學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功,認(rèn)識(shí)自我,建立自信,促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的全面發(fā)展……”因此,對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)出評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化,關(guān)注學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展過程及學(xué)習(xí)效果,使學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)達(dá)到和諧統(tǒng)一。其主要目的是為了發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),并為教師提供反饋。因而它具有激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需要和動(dòng)機(jī),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅,發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的奧妙和樂趣的作用。以下是我在日常教學(xué)中不斷探索、總結(jié)、積累的一些經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)分述如下?！　∫弧⑥D(zhuǎn)變評(píng)價(jià)觀念,樹立以學(xué)生發(fā)展為

3、本的教育理念論文發(fā)表聯(lián)系方式qq：278121888學(xué)術(shù)發(fā)表和寫作資源平臺(tái)：www.lunwenchina.net.cnQQ：275252867　　英語是一種語言,實(shí)踐性非常強(qiáng)。它的學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種主動(dòng)參與的過程,必須通過學(xué)習(xí)主體的積極體驗(yàn)、參與、實(shí)踐,以及主動(dòng)地嘗試與創(chuàng)造,獲得認(rèn)知和發(fā)展語言能力。雖然小學(xué)生具有模仿力強(qiáng)、求知欲強(qiáng)、記憶力好、表現(xiàn)欲和創(chuàng)造精神強(qiáng)等特點(diǎn),但是他們的理解能力相對(duì)較弱,注意力不易集中,不喜歡單調(diào)的重復(fù)和機(jī)械的訓(xùn)練,而就目前來看,英語教與學(xué)的環(huán)境仍然有限。因此,教師要轉(zhuǎn)變“一張?jiān)嚲矶ńK生”的評(píng)價(jià)思想,在小學(xué)英語課堂教學(xué)中

4、實(shí)施多元化的評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、參與活動(dòng)的積極性、努力的程度、交流的能力及合作的精神等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),及時(shí)作出肯定,使之獲得學(xué)習(xí)上的滿足,培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自信心;通過不同方式評(píng)價(jià)提供的信息,讓教師和學(xué)生充分了解到教與學(xué)過程中存在的優(yōu)勢和問題,促進(jìn)師生進(jìn)一步揚(yáng)優(yōu)補(bǔ)缺。這樣,教師與學(xué)生在不斷的評(píng)價(jià)、反思、完善的過程中均能得到很大的提高。　　二、評(píng)價(jià)方式的多樣性和靈活性　　1.課堂內(nèi)外相結(jié)合?！　≌Z言的課外延伸,可以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。語言學(xué)習(xí)在于多運(yùn)用、多實(shí)踐,其不僅包括課內(nèi)的有限時(shí)間,更包括課外的無限延伸。因此,我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生

5、在課外多說英語、多聽英語,唱英語歌、編英語歌謠、小對(duì)話,表演英語短劇;課上還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行課前五分鐘的自由對(duì)話或看圖說話等,并給予及時(shí)、恰當(dāng)?shù)恼n堂評(píng)價(jià);學(xué)生課后自覺背誦課文、故事,或自學(xué)歌曲、小詩、小故事或一段對(duì)話,老師視其內(nèi)容長短,給予學(xué)生“Good”、“Great”、“Excellent”等不同級(jí)別的評(píng)價(jià);將每次活動(dòng)作好詳細(xì)記錄,一個(gè)月做一次小結(jié),及時(shí)對(duì)學(xué)生的成績和進(jìn)步作肯定。論文發(fā)表聯(lián)系方式qq：278121888學(xué)術(shù)發(fā)表和寫作資源平臺(tái)：www.lunwenchina.net.cnQQ：275252867　　2.評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣

6、?！　×己玫牧?xí)慣不是一蹴而就的,它的形成需要一個(gè)漫長的過程,更何況由于學(xué)生年齡低幼,要保持穩(wěn)定的習(xí)慣也不容易,因此更需要教師在整個(gè)過程中加以督促與鞭策。這就決定了我們對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)必須貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。我主要通過三個(gè)渠道,即學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)來完成對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)。首先設(shè)計(jì)一個(gè)表格檔案,每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次評(píng)價(jià)。它包括是否帶好學(xué)習(xí)用品,上課無遲到早退;上課是否認(rèn)真聽講,注意觀察、模仿;上課是否大膽發(fā)言,聲音響亮;能否大聲、有節(jié)奏、流利地說出所學(xué)的單詞及句子,語音語調(diào)基本正確;能否大聲地唱出所學(xué)的英語歌曲

7、,曲調(diào)準(zhǔn)確,英語的語音基本正確;是否高興主動(dòng)地參與小組活動(dòng),認(rèn)真聽同伴發(fā)言;能否誠懇說出同伴在英語學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)與不足;能否虛心接受同伴的評(píng)價(jià);能否不懂就問,虛心好學(xué)……學(xué)生先在自評(píng)欄打分,寫下簡單的評(píng)語,自查存在的不足;然后同桌或組長評(píng)價(jià),說明同學(xué)做得好的地方,指出需要改進(jìn)的地方;最后是老師的點(diǎn)評(píng)。在評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度時(shí),我注重了對(duì)學(xué)生聽講的習(xí)慣、傾聽同學(xué)發(fā)言的習(xí)慣、課堂上積極思維的習(xí)慣、課后復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)慣、課后運(yùn)用英語的習(xí)慣、作業(yè)書寫的習(xí)慣等多方位評(píng)價(jià)?！　?.聽說入手,落腳綜合。論文發(fā)表聯(lián)系方式qq：278121888學(xué)術(shù)發(fā)表和寫作資源平

8、臺(tái)：www.lunwenchina.net.cnQQ：275252867　　小學(xué)英語聽說領(lǐng)先,因此聽的能力的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)是小學(xué)英語教學(xué)中不可缺少的一部分。我校一直定期