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1、構(gòu)建和諧高效的課堂近幾年，煙臺教科院提出了“和諧高效，思維對話”型課堂研究課題，對全體教師提出了實施“和諧教育”的要求?！昂椭C高效課堂的構(gòu)建”是課堂教學的追求，只有在這樣的課堂里，師生才能全身心投入；只有在這樣的課堂上，教師才能感受到主體生命的涌動和成長；也只有在這樣的課堂上，學生才能獲得多方面的滿足和發(fā)展，教師的勞動才會閃爍出創(chuàng)造的光輝和人性的魅力。一、深挖教材中的教育內(nèi)涵，抓住時機對學生進行品德教育。教學效果在很大程度上取決于學生內(nèi)在的心理狀態(tài)。在一般情況下，學習效果與學習情緒是成正比的。一個學生只有在他具備了熱愛祖國，是非分明、勇于獻身等美德后，只有在他明確了學
2、習目的端正了學習態(tài)度，并把自己的學習和祖國的需要聯(lián)系起來的時候，才能在學習中始終保持高昂的學習情緒，進而取得優(yōu)異的學習效果。因此，在教學中，隨時注意對學生進行思想教育，是從根本上提高教學質(zhì)量的一個有效途徑。我在教學實踐中，圍繞教材的主題，充分發(fā)掘教材內(nèi)涵的教育意義，精心創(chuàng)設(shè)情景，使學生在學好知識的同時，思想上也受到熏陶和感染。二、全力營造生態(tài)化和諧的課堂環(huán)境所謂課堂環(huán)境的和諧發(fā)展，首先表現(xiàn)為建設(shè)“和諧的課堂環(huán)境”：（1）、布置好教室，營造良好的教室環(huán)境。（2）、構(gòu)建課堂活動與課堂環(huán)境的和諧。通過美化教室，教育學生平等友好地對待周邊環(huán)境，培養(yǎng)同學們熱愛課堂的情感。其次表
3、現(xiàn)為“課堂環(huán)境與社會教育環(huán)境的和諧發(fā)展”。教育學家都強調(diào)教育環(huán)境的和諧發(fā)展?；A(chǔ)教育課程改革更強調(diào)開放的課堂教學管理，就是要學生走出教室，在生活中學習。充分挖掘地方資源，合理利用資源是提高教學質(zhì)量的一大必要的輔助手段。譬如旅游是一種以休閑玩耍的方式來教育學生的一種比較有效的方法。在課堂上，你對祖國的山河說一千個“美”，在學生中所引起的愛國主義思想和作一個中國人的自豪感，往往還趕不上你帶領(lǐng)他們到一個風景名勝地親眼看一看。此外，訪問英雄模范人物，請他們針對學生當中所存在的一些問題（比如學習態(tài)度不端正、學習不刻苦，自由散漫、好逸惡勞等）作一次現(xiàn)身說法，往往可以取得更好的效果
4、，因為這是活生生的具體人具體事對他們所施加的影響。因此旅游、訪問不僅可以達到“玩”的目的，使學生平日處于緊張學習的腦細胞得到短暫的休息，而且可以在思想上受到莫大的教育，可謂一舉兩得。三、努力構(gòu)建和諧的課堂人際關(guān)系構(gòu)建和諧的課堂人際關(guān)系就是要達到教育主體諸要素間的和諧發(fā)展，我們必須做到：（一）師生之間的和諧。師生關(guān)系是教學中最基本的人際關(guān)系，是衡量學校教學成敗的關(guān)鍵因素之一。構(gòu)建互相尊重、人格平等、教學相長、互相關(guān)愛的和諧師生關(guān)系是校園和諧人際關(guān)系的核心內(nèi)容。要做到這方面的和諧，離不開教師自身素質(zhì)的提高和自身教學能力的加強。常言“學高為師、身正為范”2，教師做不到這一點
5、，師生和諧關(guān)系的建立只能成為空談。如果教師在教學中取得了學生的信任后，學生就會把你看作是完美的化身，事事處處以你為榜樣，心悅誠服地向你學習。這時，你對學生的教育才能收到最好的效果。怎樣才能建立師生間這種和諧的關(guān)系呢？我認為必須做到：對學生有愛心，有禮節(jié)，有耐性，不偏不倚，平等對待。在課堂教學中，既要考慮到學習好的學生，也要照顧到學習差的學生，善于發(fā)現(xiàn)后進生的優(yōu)點和進步，并適當?shù)丶右钥隙?，或及時地給予表揚或鼓勵。教師愛學生，尊重學生，學生才能尊敬老師，和諧的師生關(guān)系才能建立起來。（二）學生之間的和諧。沒有學生之間的和諧，就沒有正常的教學秩序和學習氛圍。學生之間的和諧也是
6、考驗學生工作的重要指標，學生工作的最終目的是在學生中間建立和諧氛圍，讓他們在這種氛圍中健康成材。我們要使學生學會一些在日常學習生活中怎樣與同伴正常有效交往的具體方式和技巧，同時積極穩(wěn)妥并隨時糾正學生在處理人際關(guān)系方面所存在的一些不當行為和方式。最后，和諧課堂應(yīng)該是一個開放的課堂。課堂應(yīng)關(guān)注并保持與社會和家庭的聯(lián)系，達到和諧，實現(xiàn)校內(nèi)與校外、課堂與家庭的有機結(jié)合與互動。綜上所述，課堂是教學的主要部分，和諧的課堂，是促進學生發(fā)展的課堂，是學生生命成長的天堂。作為一名教師，我們應(yīng)從構(gòu)建和諧高效的課堂入手，努力營造一個引發(fā)學生興趣、煥發(fā)學生活力、激發(fā)學生創(chuàng)造的課堂，進而構(gòu)建和
7、諧的教育環(huán)境。2
