湘教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案　全冊(cè)

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1、湘教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2013----2014學(xué)年度第二學(xué)期班級(jí)：任課教師：一、教材分析：本冊(cè)教材針對(duì)二年級(jí)學(xué)情,從學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象出發(fā)進(jìn)入美術(shù)學(xué)習(xí),與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián),加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性,突出體驗(yàn)行為,重視想象發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)個(gè)性表現(xiàn),創(chuàng)建了開放的、富有活力的教材體系。教材共設(shè)置了22個(gè)教學(xué)活動(dòng)，內(nèi)容貼近兒童生活，強(qiáng)調(diào)愉悅性，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，關(guān)注文化的傳承，注重創(chuàng)新精神。包括造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)逐步提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培

2、養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)，發(fā)展觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，提高審美品位和審美能力增強(qiáng)對(duì)自然和人類社會(huì)的熱愛和責(zé)任感，形成創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。二、學(xué)生情況分析：所帶班級(jí)現(xiàn)有學(xué)生分別是人，其中新轉(zhuǎn)入人，多數(shù)學(xué)生為進(jìn)城務(wù)工子女或留守兒童。該年級(jí)段學(xué)生有意注意的時(shí)間較短，活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)、善于模仿，美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚，想象力豐富、大膽，對(duì)線、形、色較敏感，繪畫表現(xiàn)力和動(dòng)手能力有了一定的提高。本期學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富活動(dòng)形式多樣，較好的將知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練結(jié)合在一起，有明顯的課業(yè)綜合特點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中可多采用游戲的形式

3、，積極引導(dǎo)，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造。三、教學(xué)目標(biāo):１、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。２、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)單組合裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)的樂趣。３、通過(guò)對(duì)各種美術(shù)媒材、技巧和制作過(guò)程的探索及實(shí)驗(yàn)，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，逐步提高視覺感受、理解與評(píng)述能力。4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。5、在自主學(xué)習(xí)中發(fā)展個(gè)性，在合作學(xué)習(xí)中促進(jìn)機(jī)體協(xié)作精神的形成。四、教學(xué)重、難點(diǎn)　教學(xué)重點(diǎn)：１、用記憶畫

4、、想象畫等形式，運(yùn)用線條、形狀和色彩表現(xiàn)自己熟悉的內(nèi)容。2、靈活運(yùn)用多種媒材及工具，學(xué)習(xí)多種制作方法，開展各類美術(shù)活動(dòng)，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力和表現(xiàn)能力?！　?、欣賞中國(guó)民間玩具、兒童畫及自然物，提高欣賞能力，學(xué)會(huì)用自己的話語(yǔ)表達(dá)美的感受，交流想法，相互評(píng)述。教學(xué)難點(diǎn)：1、在繪畫中能大膽想象，做到線條較流暢，用色較大膽，造型較生動(dòng)。2、在手工制作中培養(yǎng)認(rèn)真的態(tài)度，協(xié)調(diào)動(dòng)手能力，發(fā)展空間想象力。3、在欣賞評(píng)述中能樂于參與，大膽表達(dá)自己的感受。。五、教學(xué)措施：1、努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身

5、學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。2、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。3、運(yùn)用教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。4、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。六、教學(xué)內(nèi)容安排：周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)11、大腳丫2、剪刀添畫223、小老虎4、動(dòng)物聚會(huì)235、左鄰右舍6、六面怪臉247、快樂地舞蹈258、彩點(diǎn)點(diǎn)269、動(dòng)漫亮相2710、民間玩具11、小蝸牛慢慢爬2812、打扮相框13、雜技高手2914、男生女生21015、四格畫21116、信封娃娃21217、影子大王21318、聽聽畫畫21420、小泥人19、蹦蹦跳跳21

6、521、猴子上樹21622、剪紙動(dòng)物217復(fù)習(xí)考試2第1課大腳丫（1）【教材分析】本課以“大腳丫”為課題呈現(xiàn)，以鞋、鞋墊作為美術(shù)學(xué)習(xí)介入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生利用各種卡紙、色紙及彩色畫筆作為工具材料，制作一雙大小合適的鞋墊或拖鞋，從而讓學(xué)生感受到美術(shù)與生活的聯(lián)系?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)在鞋墊上繪畫，并能用對(duì)稱的方法畫出另一只鞋墊。2、過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)新鮮的繪畫或裝飾形式的積極性。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)在鞋墊上繪畫的愉悅情趣。【教學(xué)重點(diǎn)】能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。【教學(xué)難點(diǎn)】能

7、用對(duì)稱的方法畫出另一只鞋墊。【教學(xué)準(zhǔn)備】鞋墊若干雙，記號(hào)筆，油畫棒。【教學(xué)過(guò)程】1、教師以兒歌《小兔子開鋪?zhàn)印芬饘W(xué)生興趣師：小朋友們，你們見過(guò)小兔子開的鋪?zhàn)訂?？師：聽一聽，小兔子的鋪?zhàn)永锒假u了些什么??？（教師朗誦兒歌并提問(wèn)）師：小兔子的鋪?zhàn)永镔u的什么??？還少些什么？2、出示鞋墊，引起學(xué)生興趣師：瞧！這是什么呀？師：是鞋墊，誰(shuí)能告訴我鞋墊是用來(lái)干什么的？除了墊在鞋子里還能干什么？師：看！老師用鞋墊做了什么？（教師出示畫上畫的鞋墊）師：你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的畫怎么樣？鞋墊上的圖案哪些地方一樣？有沒

8、有不一樣的地方？3、出示示意圖（圖上有裝飾正確和錯(cuò)誤的兩雙鞋墊，讓學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)稱的含義）師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯(cuò)誤的？師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎么樣的??？（請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律，再根據(jù)自己的觀察進(jìn)行判斷）師：怎么樣，觀察好了沒？圖上的哪雙鞋墊是正確的？教師總結(jié)：鞋墊上的對(duì)稱圖形，不僅形狀一樣，大小，顏色也是一樣的，而且所對(duì)稱的地方所在的方位也是一樣的。（教師出示小兔子，并以小兔子的口吻與學(xué)生對(duì)話）師：小朋友們好，我的鋪?zhàn)永镉泻枚喾N