實(shí)務(wù)手冊(cè)-—中學(xué)教務(wù)處管理手冊(cè)全套.doc

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1、內(nèi)修于心，外化于行吳勝軍走進(jìn)充滿生機(jī)的明德衡民校園，走近那群兢兢業(yè)業(yè)的老師，每一次，都會(huì)有許多的感動(dòng)。聽(tīng)一聽(tīng)他們的課堂，翻一翻他們的教研活動(dòng)記錄，看一看學(xué)生的作業(yè)，都能看到老師們智慧的閃光；和老師們拉一拉家常，樸素的話語(yǔ)中感受到的是自信、快樂(lè)和陽(yáng)光！如此般的教育境界離不開(kāi)管理這座基石。一直以來(lái)，學(xué)校以：“衡天下、民為貴”為辦學(xué)追求，衡即天平，以繩墨取曲直，以天平稱(chēng)克毫，以尺度定分厘，手中有尺度，心中有規(guī)范。辦學(xué)法則即制度化、程序化、規(guī)范化、精細(xì)化；學(xué)校當(dāng)凸顯規(guī)則、法制教育；十余年風(fēng)雨，明德衡民人在探索與實(shí)踐中，非常注重制度建設(shè)，逐步形成了一套較為全面的學(xué)校管

2、理規(guī)章制度。為了追求更高遠(yuǎn)的教育意境，為了進(jìn)一步系統(tǒng)的總結(jié)我校管理工作的基本經(jīng)驗(yàn)，努力探索適應(yīng)新形勢(shì)要求的學(xué)校管理運(yùn)作機(jī)制，遵循和倡導(dǎo)以德治校，文化立校，逐步形成管理“從制度到文化”過(guò)程的蛻變，我們編印了這本冊(cè)子，作為貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家教育方針的載體。同時(shí)，這冊(cè)《匯編》將為我們提供較為完整的辦學(xué)依據(jù)和工作綱領(lǐng)。對(duì)于克服和減少管理上的隨意性和盲目性，提高以德治校、依法辦學(xué)、文化立校的質(zhì)量都有著重要意義?？茖W(xué)、民主、高效、創(chuàng)新的管理，是辦好一所學(xué)校的重要因素，也是擺在每一位校長(zhǎng)面前的重大課題。以我所見(jiàn)，管理就是如何調(diào)動(dòng)人的積極性，管理就是讓人做事并取得成功：要科學(xué)

3、地管理，讓人踏實(shí)地做事；要民主地管理，讓人和諧地做事；要高效地管理，讓人積極地做事；要?jiǎng)?chuàng)新地管理，讓人創(chuàng)造性地做事；要藝術(shù)地管理，讓人愉快的做事。衷心希望全體師生員工能從我做起，身體力行，做到有法必依、有章必循，進(jìn)一步提高管理水平。我也始終相信：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。愛(ài)你的課堂，你就會(huì)在那里找到你的快樂(lè)和成就；愛(ài)你的學(xué)校，你就會(huì)在那里找到你的幸福和榮光。讓我們一起努力將本冊(cè)里所蘊(yùn)涵的人文精神內(nèi)修于心，外化于行，使之成為我們明德衡民人共同的心靈約定，共同的教育追求。93第一部分明德衡民中學(xué)辦學(xué)思想及規(guī)范一、辦學(xué)指導(dǎo)思想1、辦學(xué)體制：企業(yè)家投資，教育家

4、辦學(xué)。2、辦學(xué)核心：明德樹(shù)人。“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”教育宗旨當(dāng)弘揚(yáng)光明正大的品德，使人棄舊圖新，達(dá)到最完善的境界，從而培養(yǎng)高品質(zhì)高素質(zhì)的現(xiàn)代人才。3、辦學(xué)追求：衡天下，民為本。衡即天平，以繩墨取曲直，以天平稱(chēng)克毫，以尺度定分厘，手中有尺度，心中有規(guī)范。辦學(xué)法則即制度化、程序化、規(guī)范化、精細(xì)化；學(xué)校當(dāng)凸顯規(guī)則、法制教育；育人當(dāng)尊重民生、崇尚法律、履行契約、確保公平。民乃人本，辦學(xué)當(dāng)師生為本、敬畏生命、尊重人格、張揚(yáng)個(gè)性、鑄就人才。4、辦學(xué)理念：大樸不雕，真水無(wú)香。“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！痹谝粋€(gè)不成熟的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，喧囂浮躁

5、、急功近利在所難免。然而教育是社會(huì)的基礎(chǔ)工程，是人類(lèi)的靈魂工程，具有前瞻性、超越性。教育應(yīng)遠(yuǎn)離喧囂和作秀，不刻意雕琢，用一顆真誠(chéng)的心讓學(xué)生知行達(dá)到和諧統(tǒng)一，真正使學(xué)生達(dá)到“學(xué)做真人”，成為真、善、美的人。5、辦學(xué)方略：文化立校、特色辦學(xué)?！坝^乎人文，以化成天下?！苯逃闹饕康暮突緝?nèi)容就是涵泳文化、傳承文明、啟迪智慧。道德淪喪源于文化潰敗，人格豐偉有賴文化熏染。今天的中國(guó)社會(huì)，在全球化背景下，如何繼承中華傳統(tǒng)文化精華，吸收西方文化中的先進(jìn)成分，在當(dāng)代中國(guó)的實(shí)際土壤中重構(gòu)現(xiàn)代文化、重塑現(xiàn)代人格，正是明德衡民人努力思考和實(shí)踐的課題。6、辦學(xué)目標(biāo)：新、特、精、美

6、。新：新起點(diǎn)、新質(zhì)量、新品味；特：學(xué)校有特色、學(xué)生有特長(zhǎng)；精：精細(xì)管理、精致服務(wù)；美：美麗校園、美麗愿景。充分發(fā)揮民辦學(xué)校的管理機(jī)制靈活的優(yōu)勢(shì)，依托長(zhǎng)沙市明德教育集團(tuán)的優(yōu)質(zhì)資源，把學(xué)校建設(shè)成為規(guī)范化、精細(xì)化的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校，形成具有鮮明特點(diǎn)的學(xué)校特色，爭(zhēng)創(chuàng)教育品牌。93二、管理指導(dǎo)思想1、管理科學(xué)化：明確的目標(biāo)、清晰的指揮系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、反饋系統(tǒng)和明晰的崗位職責(zé)。2、管理規(guī)范化：管理制度化、程序化。3、管理精細(xì)化：立足服務(wù)，關(guān)注細(xì)節(jié)，注重落實(shí)。4、管理人本化：學(xué)校以學(xué)生為本，管理以教師為本。三、管理體制1、學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。2、學(xué)校黨支部發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保

7、障作用。3、學(xué)校教代會(huì)按《工會(huì)法》行使相應(yīng)權(quán)利、履行相應(yīng)義務(wù)，組織教職工依照有關(guān)法律法規(guī)參加學(xué)校的民主管理和民主監(jiān)督。4、學(xué)校設(shè)校務(wù)辦公室、政教處、教務(wù)處、教科室、總務(wù)處、招生辦等行政機(jī)構(gòu)和工會(huì)、團(tuán)委等群眾組織，并實(shí)行層級(jí)管理。5、學(xué)校年級(jí)組、教研組并存，實(shí)行年級(jí)組坐班，行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)點(diǎn)年級(jí)制度。6、學(xué)校實(shí)行教職工定崗、定責(zé)的聘任制。7、受聘人員享受結(jié)構(gòu)工資待遇，結(jié)構(gòu)工資方案由教代會(huì)通過(guò)執(zhí)行。四、學(xué)校行政管理體系1、行政工作指揮系統(tǒng)：由校長(zhǎng)分管的、主任直接負(fù)責(zé)的校務(wù)辦公室完成學(xué)校行政工作，其主要職責(zé)有人事管理、檔案管理、接待工作和學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)等。2、教育工作指揮

8、系統(tǒng)：由主管副校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)的教育處負(fù)責(zé)學(xué)生思想教育工