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《大學(xué)生自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、大學(xué)生自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)摘要：新的時(shí)代對(duì)人才的需求提出了新的要求。人們愈來(lái)愈重視具有自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)在當(dāng)務(wù)之急，因此，探討大學(xué)生自主學(xué)習(xí)和科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方法，同時(shí)解決在現(xiàn)有教學(xué)模式下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)和科研創(chuàng)新面臨的困境。關(guān)鍵詞：大學(xué)生、自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)新近年來(lái),在高等學(xué)校教學(xué)改革過(guò)程中,加強(qiáng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成為高等教育界的一種共識(shí)?，F(xiàn)代高校教育改革的一個(gè)重要目標(biāo)就是確立一種新的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在主動(dòng)、雙向、探索、研討的過(guò)程中真正成為學(xué)習(xí)的主人,從而提高自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、合作能
2、力、研究能力、實(shí)踐能力。按照現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)來(lái)看,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的意識(shí)、習(xí)慣、能力、方法,已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一個(gè)本質(zhì)要求。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，立足于中國(guó)的國(guó)情，大學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是未來(lái)社會(huì)不斷發(fā)展的必然要求，因此，需要引導(dǎo)當(dāng)今的大學(xué)生努力朝著這些方面發(fā)展。經(jīng)濟(jì)全球化的這一世界發(fā)展的趨勢(shì)為大學(xué)生的學(xué)習(xí)與未來(lái)的教育發(fā)出了新的挑戰(zhàn)，在我國(guó)高等教育大眾化的背景下，對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)提出了更高更強(qiáng)的要求。在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家過(guò)程中，把提高自主創(chuàng)新能力提升到國(guó)家戰(zhàn)略的高度，強(qiáng)調(diào)要致力于建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，并作為應(yīng)對(duì)
3、當(dāng)前全球性挑戰(zhàn)的重要任務(wù)。大學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)是大學(xué)生成才的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的決定性力量，而這些，取決于大學(xué)能不能培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的人才來(lái)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。但是目前大學(xué)生中普遍存在著學(xué)習(xí)依賴性嚴(yán)重,目標(biāo)模糊，動(dòng)力不足，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，實(shí)踐性弱，急功近利等現(xiàn)象。人才來(lái)源于教育，提高大學(xué)教育的質(zhì)量，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐創(chuàng)新能力，適應(yīng)社會(huì)的新變革，成為學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力，成為大學(xué)生必須具備的重要能力。（一）影響大學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力的因素在自主學(xué)習(xí)方面，我們主要從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)條件和社會(huì)環(huán)境五個(gè)方面
4、歸結(jié)影響大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的因素：(1)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的性質(zhì)一方面決定著學(xué)習(xí)的方向和進(jìn)程,另一方面也影響著學(xué)習(xí)的效果;(2)學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)的導(dǎo)航燈和助推器,只有目標(biāo)堅(jiān)定、明確,才能成功跨越學(xué)習(xí)道路上的種種障礙。自覺(jué)性強(qiáng)的學(xué)生能根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)做出調(diào)整;(3)學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效果的有力保證,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法會(huì)更容易挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性;(4)采用多種方法激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,達(dá)到事半功倍的效果;(5)大學(xué)生的學(xué)習(xí)條件及教師采取的教學(xué)方法會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。另外,社會(huì)因素的普及與滲透也會(huì)在一定程度上影響到大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。在實(shí)踐創(chuàng)新方面，我們應(yīng)該從大學(xué)生主
5、體因素、學(xué)校的組織因素和社會(huì)環(huán)境因素三個(gè)方面來(lái)分析影響大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的因素。（1）大學(xué)生主體因素是大學(xué)生實(shí)踐能力形成和發(fā)展的核心。主要表現(xiàn)為三個(gè)方面：①動(dòng)機(jī)與態(tài)度。良好的實(shí)踐動(dòng)機(jī)，會(huì)使大學(xué)生在某種精神力量的支配下參加實(shí)踐活動(dòng)，迸發(fā)積極性和堅(jiān)強(qiáng)意志，克服困難，去沖破實(shí)踐過(guò)程中的各種阻力，達(dá)到既定的目標(biāo)。②廣義知識(shí)。廣義上的知識(shí)既包括實(shí)踐活動(dòng)中需要的專業(yè)理論知識(shí)，也包括按照一定程序或步驟行事的實(shí)踐知識(shí)，還包括與人交往中表現(xiàn)出來(lái)的溝通技巧、合作性等社會(huì)知識(shí)等。③實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)自于親身實(shí)踐的經(jīng)歷和體驗(yàn)，是大學(xué)生對(duì)自身實(shí)踐活動(dòng)默會(huì)的結(jié)果。（2）學(xué)校組織因素。大學(xué)生是受教育者，“教
6、育的核心問(wèn)題就是教會(huì)學(xué)習(xí)者思考，學(xué)會(huì)運(yùn)用理性的力量，成為一個(gè)更好的問(wèn)題解決者”。高校對(duì)于實(shí)踐教育的態(tài)度和對(duì)大學(xué)生實(shí)踐的定位直接影響著大學(xué)生實(shí)踐能力。學(xué)校管理層只有從戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)實(shí)踐育人的重要性和意義，才會(huì)投入資源加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)踐基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)，才會(huì)建立健全各種相應(yīng)的制度，調(diào)動(dòng)學(xué)校各方面的積極性。（3）社會(huì)環(huán)境因素。大學(xué)生實(shí)踐能力的發(fā)展是一個(gè)潛在的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力起著抑制或促進(jìn)作用。社會(huì)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境表現(xiàn)為影響學(xué)生實(shí)踐能力的物質(zhì)環(huán)境，而社會(huì)的政治環(huán)境、文化環(huán)境往往通過(guò)師生的外在感受影響其心理環(huán)境。（二）大學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的途徑1.為了
7、加強(qiáng)大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們也應(yīng)該采取一系列的措施，比如：自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)觀念的培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)校教師的引導(dǎo)監(jiān)督。①在自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)方面，首先，大學(xué)生要明確自身的奮斗目標(biāo)，對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，確定適合自己的發(fā)展方向。其次，學(xué)校也應(yīng)該充分發(fā)揮作用，介紹專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及前途、社會(huì)需求、就業(yè)形勢(shì)等，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的專業(yè)有一個(gè)全面的了解，對(duì)社會(huì)需求有一個(gè)準(zhǔn)確的把握，從而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。②在自主學(xué)習(xí)觀念的培養(yǎng)方面，大學(xué)生必須培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，形成“我要
