《我來當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)授課時(shí)間：年月日課題2．我來當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游課型講授課第幾課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)三維1．知道了解家鄉(xiāng)的人文自然景觀和民風(fēng)、民俗是一種愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。2．能以當(dāng)小導(dǎo)游的形式，通過了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、歷史人文等的過程，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。3.培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生多方面地搜集資料，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡。教學(xué)難點(diǎn)：能當(dāng)好小導(dǎo)游為他人介紹自己的家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的某項(xiàng)活動(dòng)出一個(gè)金點(diǎn)子。教學(xué)方法與手段自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、討論、探討和講讀綜合運(yùn)用。利用多媒體、實(shí)物投影儀展示相關(guān)圖片、與文字資料。使用教材的構(gòu)思這課是通過讓學(xué)生來做導(dǎo)游，向別人介紹家

2、鄉(xiāng)的自然景觀、人文歷史，感受家鄉(xiāng)的美麗、變化和發(fā)展。本課的切口比較大，各地的情況又不相同。要上好這一課，就必須在課前指導(dǎo)學(xué)生收集好家鄉(xiāng)的資料。小丹西的出場(chǎng)，是給學(xué)生做一個(gè)示范，指導(dǎo)學(xué)生可以從以下三方面進(jìn)行收集資料展開介紹：風(fēng)景名勝、人文歷史、活動(dòng)發(fā)展。有了主方向，學(xué)生操作起來就比較簡(jiǎn)單。一個(gè)學(xué)生收集的能力有限，就可以根據(jù)學(xué)生收集的實(shí)際情況，按這三個(gè)方面進(jìn)行分組，使家鄉(xiāng)的介紹更為完善，也使交流更為充分。課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)目標(biāo)1．知道了解家鄉(xiāng)的人文自然景觀和民風(fēng)、民俗是一種愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。2．能以當(dāng)小導(dǎo)游的形式，通過了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、歷史人文等的過程，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展

3、。第一課時(shí)教師行為學(xué)生行為設(shè)計(jì)說明一、情景導(dǎo)入：1.同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)。不管我們身在什么地方，家鄉(xiāng)美麗的景色、悠久的歷史，總是讓我們難以忘懷。(課件出示家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片)今天，我們就要來當(dāng)一回小導(dǎo)游，來介紹自己的家鄉(xiāng)。（出示課題）2、我們的課堂里來了一位客人，她就是來自杭州的小導(dǎo)游丹西。她將要帶我們一起去參觀她的家鄉(xiāng)——杭州?？?，她已經(jīng)來了！二、引導(dǎo)課文學(xué)習(xí)：1、小丹西手拿導(dǎo)游小旗，進(jìn)行自我介紹。情景：同學(xué)們，你們好！我是小導(dǎo)游丹西，歡迎你們來到我的家鄉(xiāng)——一、明確任務(wù)，齊讀課題。二、引導(dǎo)課文學(xué)習(xí)：1.收看錄像。2.聽介紹。選擇以展示家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片的形式導(dǎo)入課

4、題，可以在情感上拉近學(xué)生與文本的距離，教師應(yīng)選擇家鄉(xiāng)最具典型的風(fēng)景圖片資料。杭州市。俗話說得好：上有天堂，下有蘇杭。杭州就是中華大地上的一顆明珠?，F(xiàn)在就讓我們開始今天的旅行吧。2、小丹西介紹杭州的自然風(fēng)光。（1）播放介紹杭州西湖的錄象。（2）錄象情景：（小丹西站在西湖邊邊走邊介紹）看了剛才的宣傳片，西湖的美景一定給你留下了深刻的印象。現(xiàn)在我們所在的地方就是西湖邊。西湖就象一顆明珠靜靜地躺在杭州市區(qū)西面，它南北長(zhǎng)3.3公里，東西寬2.8公里，總面積5.6平方公里，環(huán)湖一周約15公里，蘇堤與白堤把全湖隔為外湖、里湖、岳湖、西里湖和小南湖5個(gè)部分。西湖四季景色秀麗，春天桃

5、花爭(zhēng)艷，夏季荷葉連動(dòng)，秋天丹桂飄香，隆冬雪景如畫，大詩(shī)人蘇軾在詩(shī)中這樣贊嘆道：欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜?，F(xiàn)在西湖已經(jīng)有了老十景和新十景，美麗的景色讓人們留戀忘返……3、讓學(xué)生說說聽了小丹西西湖風(fēng)景介紹后的感受。是啊，有了好導(dǎo)游的帶領(lǐng)，我們不僅領(lǐng)略了美麗的風(fēng)光，還了解了動(dòng)人的傳說，導(dǎo)游的功勞可不小。小丹西介紹杭州的人文景觀。（1）敘述：杭州不僅是一座風(fēng)景名城，還是一座歷史名城，有著許多著名的人文景觀?？葱〉の鲙覀儊淼搅说诙尽＃?）錄象情景：小丹西站在岳王廟門口介紹：杭州有著悠久的歷史，是一座文化古都?，F(xiàn)在我們就來到了杭州岳王廟。岳廟是歷代紀(jì)念民族英雄岳飛的場(chǎng)

6、所。岳飛是南宋初抗擊金兵的主要將領(lǐng)，但被秦檜等人以“莫須有”罪名誣陷為反叛朝廷，陷害至死。岳飛遇害前在供狀上寫下“天日昭昭，天日昭昭”八個(gè)大字。岳飛遇害后3.談感受?？翠浵?。用視頻的形式展現(xiàn)小丹西做導(dǎo)游的過程，對(duì)學(xué)生而言是比較直觀，能讓學(xué)生清楚的看到做一個(gè)合格導(dǎo)游應(yīng)該是怎樣的。錄象有的是關(guān)于風(fēng)景介紹的，有的是關(guān)于人文介紹的，介紹側(cè)重點(diǎn)不同，這也就是告訴學(xué)生介紹家鄉(xiāng)可以從哪些方面入手，為后面學(xué)生自己來當(dāng)小導(dǎo)游起了示范作用。???????組織學(xué)生對(duì)小丹西導(dǎo)游解說進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，目的是為了能歸納出當(dāng)好導(dǎo)游的幾個(gè)要點(diǎn)，為下個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生自己當(dāng)小導(dǎo)游進(jìn)行了鋪墊。?，獄卒隗順冒著生命危險(xiǎn)

7、，背負(fù)岳飛遺體，越過城墻，草草地葬于九曲叢祠旁。2l年后宋孝宗下令給岳飛昭雪，并以高價(jià)懸賞求索岳飛遺體，用隆重的儀式遷葬于棲霞嶺下，就是現(xiàn)在岳墳的所在地。三、引導(dǎo)體驗(yàn)感悟1、敘述：杭州風(fēng)景如畫，歷史悠久，不愧是一顆明珠啊。今天，我們?cè)谛〉の鞯膸ьI(lǐng)下，與杭州進(jìn)行了一次親密接觸。小丹西所在的導(dǎo)游公司還給我們留了個(gè)任務(wù)，要我們來評(píng)一評(píng)她的導(dǎo)游講解說的怎么樣？誰來評(píng)一評(píng)？2.請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。3.你認(rèn)為要當(dāng)好一個(gè)導(dǎo)游，向別人介紹自己的家鄉(xiāng)，該做到哪些方面呢？根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行歸納：要了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景、悠久歷史和人文景觀，知道一些家鄉(xiāng)的傳說故事。介紹的時(shí)候必須口齒清楚、儀態(tài)大方