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1、巧用校訊通——激勵(lì)，激勵(lì)，再激勵(lì)清徐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉紅燕摘要：在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)校與家長的溝通存在不及時(shí)、不充分等諸多弊端。家長們總是希望能夠隨時(shí)掌握孩子在學(xué)校的情況，而老師由于要管理班級的幾十個(gè)學(xué)生，不可能與家長保持隨時(shí)隨地的溝通。久而久之，學(xué)校與家長之間逐漸形成了教育上的“真空地帶”，影響了教育質(zhì)量的提高，對孩子們的成長極為不利。迫切需要有一種新型的家校聯(lián)系方式能解決這一問題，它就是校訊通，有人形象的比喻，通過“校訊通”，學(xué)校“家訪”永不斷，老師關(guān)懷永不停。關(guān)鍵詞：校訊通激勵(lì)正文：作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要想全
2、面了解學(xué)生，就應(yīng)該做好家校聯(lián)系工作。那么，如何展開家校聯(lián)系呢？家訪吧，需要老師和家長拿出專門的時(shí)間來談，還要提前預(yù)約，否則就會撲個(gè)空或給家長帶來不便。用家校聯(lián)系本吧，有些學(xué)生不是丟三落四，就是回家不給家長，造成學(xué)校與家長不能及時(shí)溝通。這時(shí)，同事都建議我用“校訊通”進(jìn)行家校聯(lián)系?？墒菍τ趧傉{(diào)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的我，根本不了解“校訊通”是什么，也不知道怎么用，會給教學(xué)工作帶來什么樣的幫助。后來，通過了解，我發(fā)現(xiàn)“校訊通”是利用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)?？旖?、實(shí)時(shí)溝通的教育網(wǎng)絡(luò)平臺。是一套可以有效解決老師和家長之間溝通，幫助孩
3、子健康成長的、集先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和無線通信技術(shù)于一體的信息交流系統(tǒng)。他可以讓家長每天都能了解到自己孩子在學(xué)校的情況，也可以讓家長隨時(shí)、隨地地向老師提出建議或反映孩子在家里的表現(xiàn)。它的出現(xiàn)，正好解決了家校溝通的一些“盲點(diǎn)”?？吹健靶Ｓ嵧ā比绱撕玫墓δ埽蚁耄汉尾焕盟鼇頌槲业慕虒W(xué)工作服務(wù)呢？正好，一些家長也想體驗(yàn)一下，于是就加了“校訊通”功能。在接下來的日子里，我通過信息把一些輔導(dǎo)建議發(fā)給家長，方便家長們及時(shí)查看并督促子女完成學(xué)習(xí)任務(wù)。每當(dāng)孩子取得進(jìn)步，我就及時(shí)通知家長，家長可以看到自己孩子最近在學(xué)習(xí)上取得的成績，
4、從而及時(shí)肯定他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，調(diào)整前進(jìn)的方向。我還經(jīng)常通過“校訊通”引導(dǎo)家長如何教育孩子、關(guān)心孩子，鼓勵(lì)孩子……“校訊通”所帶來的切身體驗(yàn)，讓我、也讓家長們更加清楚地意識到以科技推動教育現(xiàn)代化的重要意義。一些家長稱，“校訊通”能讓家長隨時(shí)掌握學(xué)校和班級的動態(tài)信息，還能知曉孩子每天的學(xué)習(xí)情況，有利于學(xué)生家長與學(xué)校老師的溝通。漸漸地，我的家校溝通工作做得得心應(yīng)手了。真的是有付出就有收獲：1.家長配合密切了教師和學(xué)生家長既然在教育學(xué)生成才目標(biāo)上是一致的，兩者就不存在領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)者、教育與受教育的關(guān)系。每個(gè)老師都會遇到一些
5、可能是“恨鐵不成鋼”的學(xué)生，這些學(xué)生經(jīng)常會給自己的工作帶來麻煩。學(xué)生一出毛病，有的老師就把家長請到學(xué)校，發(fā)頓怨氣，批評一通，甚至訓(xùn)斥、嘲笑，把責(zé)任都推到家長身上。家長有口難言，極大地挫傷了家長的自尊心，有的家長甚至忍耐不住，在學(xué)校里對自己的孩子進(jìn)行打罵，這樣的家校聯(lián)系非但達(dá)不到預(yù)期的教育學(xué)生的目的，反而還極大地挫傷孩子的自尊心，也不利于教師今后與家長的協(xié)調(diào)與合作。我班的小宇是一位很特殊的孩子，性格怪癖，還經(jīng)常不做作業(yè)。以前他的家長就常為這事被老師“訓(xùn)斥”。我接班后，多次想與家長取得聯(lián)系，可他們始終回避。有一次，我
6、利用校訊通很客氣地請這位孩子的家長來學(xué)校找我，結(jié)果放學(xué)時(shí)這位家長真的主動進(jìn)學(xué)校找我談話，我先把他的孩子在校表現(xiàn)好的方面向他匯報(bào)，表揚(yáng)他的孩子很聰明，很純樸誠實(shí)，然后，又宛轉(zhuǎn)地提出這位同學(xué)的不足之處，告訴他，我會盡自己的努力教育好孩子，也希望得到家長的配合和支持，還指導(dǎo)家長在家庭中怎樣有效教育他。這位家長聽了，欣然接受了我的意見，還作了自我批評，說自己忙于工作疏忽了對孩子的教育。從此，這位家長對學(xué)生的關(guān)心也多了。在相互的配合中，孩子的成績也明顯進(jìn)步了。之后，我利用校訊通表揚(yáng)了這個(gè)孩子，并對家長的配合表示了謝意。教師
7、在工作中會遇到形形色色的學(xué)生，遇到問題時(shí)，頭腦要冷靜，要意識到每位家長都希望有個(gè)引以為榮的子女，都那么要強(qiáng)、愛面子。絕不能“越位”地訓(xùn)斥家長，“居高臨下”地說：我要你怎么做，你應(yīng)該怎么做。同時(shí)更不能把學(xué)生的過錯(cuò)強(qiáng)加在家長身上，把對學(xué)生的氣撒在家長的身上。作為教師，應(yīng)放下自己的“架子”，心平氣和地用商量、征詢的口氣，向家長解釋，主動協(xié)調(diào)，共同探尋解決問題的途徑，共同處理好學(xué)生問題，這才是解決問題的方法。2.家長態(tài)度溫和了父母是孩子的第一位啟蒙教師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭教育是最初打開學(xué)生智慧心靈重要的一環(huán)。學(xué)
8、校教育是在家庭教育的基礎(chǔ)上，按照教育在綱的要求有組織、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行全面的培養(yǎng)教育。但是，由于有些家長或因自身素質(zhì)不高，或是忙于工作或娛樂活動，平時(shí)對孩子缺乏管教。一旦老師向這些家長匯報(bào)他的孩子學(xué)習(xí)成績不如人意或是在校內(nèi)外犯了錯(cuò)誤時(shí)，就對孩子施以簡單粗暴的教育方法。因?yàn)閷W(xué)校禁止體罰和變相體罰，有的老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題，自己沒有耐心做學(xué)生的教育工作，放任學(xué)生，采取
