巧用激勵手段 促進(jìn)英語學(xué)習(xí)

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1、巧用激勵手段促進(jìn)英語學(xué)習(xí)“激勵”這一名詞從字面上來講就是激發(fā)與鼓勵，通常是教師通過語言或者其它方式對學(xué)生的一種向上的督促。在小學(xué)英語課堂教學(xué)過程中可以巧妙運(yùn)用激勵手段，使他們出色地踏出英語學(xué)習(xí)的第一步。那么如何在英語教學(xué)中充分發(fā)揮激勵這一特殊功能呢？筆者以自己的經(jīng)驗成文與大家分享?！　∫?、融洽師生關(guān)系，打開激勵之門　　只有民主的師生關(guān)系，才能保證學(xué)生學(xué)好英語，才能激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動機(jī)，并將這一動機(jī)維持下去。但是，教師一般不會想到這一點，往往認(rèn)為只要自己教了，學(xué)生學(xué)不學(xué)是他們的事，一直沿用單一的傳授方式，沒有師生的互動，師生之間沒有交流，把教與學(xué)分割為兩部分，教師的這種表現(xiàn)

2、，使學(xué)生也表現(xiàn)出了對英語的淡漠。成功的英語教師都是十分重視融洽師生關(guān)系的。為了營造融洽的師生關(guān)系，在教學(xué)中筆者用多種方法使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感興趣。比如游戲教學(xué)可利用游戲讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些單詞并且教師也參與其中，收到了不錯的效果。由此可見，師生在融洽的師生關(guān)系下，學(xué)習(xí)效果也隨之提高，相反，如果教師與學(xué)生的關(guān)系搞不好，沒有信任可言，或者站在對立面上，會使學(xué)生對英語這一科沒有興趣，而影響了正常的學(xué)習(xí)?！　《⒅匾曉u價的作用　　推動激勵之道，在激勵過程中只有重視英語學(xué)習(xí)的評價作用，才能發(fā)揮激勵的作用，評價其實就是把教學(xué)或者學(xué)習(xí)的的信息反饋給學(xué)生，正確的評價對學(xué)生的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，教師要在

3、教學(xué)時及時捕捉學(xué)生課堂表現(xiàn)及作業(yè)完成情況，適時巧妙激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生正效應(yīng)。低年級的學(xué)生充滿上進(jìn)心和好勝心，只要能得到及時的激勵，常常也會咬咬牙，奮起直追。如舉辦“英語表演大賽”，筆者先讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行排練，然后進(jìn)行比賽并評出名次，頒發(fā)獎品。在此過程中筆者深入到小組中，了解學(xué)生的合作效果，隨機(jī)地提優(yōu)補(bǔ)差，靈活地調(diào)整下一個教學(xué)環(huán)節(jié)，保證了合作學(xué)習(xí)的有效性，避免了兩極分化，讓每一個學(xué)生都有展示自己的機(jī)會，真正發(fā)揮了評價的功能，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的欲望。同時，評價也有一定的反面作用，教師在評價時，要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，以激勵為主，不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！　∪?、激發(fā)學(xué)習(xí)欲望　

4、　達(dá)到激勵目的，就要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，尤其是學(xué)困生的學(xué)習(xí)欲望，是激勵的主要目的。與此同時要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心。自尊心與自信是成功的第一步，如果失去這些，其能力的提高只能是一句空話，更別說有什么成就了。在英語教學(xué)活動中往往會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，一個班級總有幾個學(xué)生成績不是很理想，他們在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)挫折時，不僅沒能得到幫助和激勵，反而遭到同學(xué)們的冷眼、教師的冷遇，使他們漸漸地失去了自信心，在這最需要拉一把的時候，教師卻往往“恨鐵不成鋼”，并加以冷嘲熱諷，導(dǎo)致他們本就近乎崩潰的精神防線徹底塌方。就這樣，失敗——打擊——失敗，鉆進(jìn)了惡性循環(huán)的魔圈，一路滑坡，不能自拔。反之，如果我們在

5、他們遇到困難時及時給予幫助，適時運(yùn)用激勵手段就能極好地保護(hù)他們的自尊心，也就激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望。這樣不僅挽救了他們的英語學(xué)習(xí)也挽救了一個學(xué)生。長跑健兒跑過幾千米的跑道，登山英雄昂首挺立于數(shù)千米的峰巔，或打破紀(jì)錄，或奪得冠軍，這是他們長期汗水的結(jié)晶，也離不開師友們一聲聲熱烈的喝采助興。英語學(xué)習(xí)之路是一條沒有終點的跑道，是一座沒有頂點的峰巒，艱辛地跋涉于其上的莘莘學(xué)子，企盼著師友們的激發(fā)鼓勵。讓我們巧用激勵手段，讓學(xué)生更好地學(xué)英語吧！