師生之間的互相尊重

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1、作業(yè)題目:[模塊一][專題1]1.請(qǐng)反思你所帶的班級(jí)師生關(guān)系如何？??題目要求:親愛的老師們，看完了這個(gè)案例后，請(qǐng)反思你所帶的班級(jí)師生關(guān)系如何？在師生“打招呼”方面有沒有值得研究的現(xiàn)象，是否發(fā)動(dòng)同學(xué)進(jìn)行一次討論，就所存在的問題提出改進(jìn)的措施。??標(biāo)????題:打招呼體現(xiàn)了師生之間的互相尊重編號(hào)：1548762作者：陳紅梅所屬班級(jí)：湖北省隨州市曾都區(qū)1班地區(qū)：/湖北省/隨州市/曾都區(qū)創(chuàng)建時(shí)間：2009-08-25學(xué)科：學(xué)段：年級(jí)：標(biāo)簽：打招呼體現(xiàn)了師生之間的互相尊重看了“打招呼”視頻講座之后，我想了很多，一句

2、看做平常的“你好、你早”卻蘊(yùn)含著濃濃的師生情。記得學(xué)校剛成立禮儀監(jiān)督崗時(shí)，我經(jīng)過學(xué)校大門時(shí)，他們清脆響亮的一聲“老師，早上好”，我的心變得暖融融的，我連忙打了一聲招呼“同學(xué)們?cè)缟虾谩保麄儬N爛的笑臉，我也不由得開心地笑了。我們班有個(gè)叫黃明敏的學(xué)生，平常言語很少，他在班上只和他院子的一個(gè)同學(xué)玩，怎么讓他融入我們的大集體呢？一天早上我看見他從我身旁經(jīng)過，他的頭一低，準(zhǔn)備溜到教室，我走到她的面前，面帶微笑說“早上好”，他一愣，臉紅了，趕快跑到教室去了。第二天我又和他相遇了，我說“早上好”，他臉一紅說：“老師早

3、上好”，在課堂上，我也常常提他的問，他發(fā)現(xiàn)老師注他，他慢慢變開朗了，也交了很多朋友?！按蛘泻簟笔菧贤ń處熍c學(xué)生的橋梁，老師們只要記得每天至少給學(xué)生一個(gè)微笑，打一次招呼，我相信整個(gè)班級(jí)都會(huì)暖洋洋的.首先要相信學(xué)生是最棒的。盡管他們有時(shí)候是那么的調(diào)皮，當(dāng)他們給老師打招呼時(shí)，說一聲“你好”時(shí)，也不妨真誠(chéng)地回應(yīng)一聲“你好”，學(xué)生會(huì)從你的回應(yīng)聲中，感受到了受尊敬的感覺，獲得了自信，體會(huì)到了快樂。那么，在教學(xué)活動(dòng)中，他會(huì)主動(dòng)配合老師，自主地去完成學(xué)習(xí)，老師也會(huì)從學(xué)生愉快的情緒中獲得了教學(xué)的愉快體驗(yàn)。我與我的學(xué)生之間的關(guān)

4、系是和諧的。這種和諧是建立在互相尊重上的，每一個(gè)學(xué)生的身上都有閃光點(diǎn)，我會(huì)欣賞他們的長(zhǎng)處，對(duì)他們的不足之處，提出善意的批評(píng)，對(duì)學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，我從不挖苦他們，耐心輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙。我承認(rèn)學(xué)生之間存在個(gè)體差異，所以我送給我的學(xué)生的最多的一句話是“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。我還重視與學(xué)生之間的情感溝通，他們的喜怒哀樂都愿意和我分享。下課了，他們會(huì)主動(dòng)地跑到我的辦公桌旁，嘰嘰喳喳地說個(gè)不停，像一群快樂的小麻雀。轉(zhuǎn)眼，我與他們相處了整整五年，還有一年他們即將小學(xué)畢業(yè)，我還記得他們小學(xué)一年級(jí)入學(xué)時(shí)的小模樣，如今

5、個(gè)個(gè)像一棵棵挺拔的小白楊，當(dāng)他們小學(xué)畢業(yè)后，想念他們的時(shí)候，我會(huì)拿起他們送給我的照片，細(xì)細(xì)回味與他們?cè)谝黄鸬娜兆印???作業(yè)題目:[模塊一][專題1]1.請(qǐng)反思你所帶的班級(jí)師生關(guān)系如何？??題目要求:親愛的老師們，看完了這個(gè)案例后，請(qǐng)反思你所帶的班級(jí)師生關(guān)系如何？在師生“打招呼”方面有沒有值得研究的現(xiàn)象，是否發(fā)動(dòng)同學(xué)進(jìn)行一次討論，就所存在的問題提出改進(jìn)的措施。??標(biāo)????題:師生互相打招呼是師生互相尊重的一種表現(xiàn)編號(hào)：1502487作者：王海燕所屬班級(jí)：廣東省汕尾市城區(qū)4班地區(qū)：/廣東省/汕尾市創(chuàng)建時(shí)間：

6、2009-08-19學(xué)科：學(xué)段：年級(jí)：標(biāo)簽：我們經(jīng)常說教育要做到尊重學(xué)生，我想與學(xué)生相互打招呼是最起碼的事。有些教師或者覺得不必，或者有的教師會(huì)說忙，沒注意到，總之，大多情況下都是學(xué)生向教師打招呼，而教師大多是板著臉孔。這怎么說做到了師生相互尊重了呢？我想經(jīng)過學(xué)習(xí)，會(huì)多少有些觸動(dòng)，對(duì)以后的教育會(huì)有些幫助的。不過反思自己所帶過的班級(jí)，雖然覺得自己在這方面還做得可以，但有時(shí)忙時(shí)也會(huì)懶得理，缺少用心去做好打招呼這件事。覺得有必要發(fā)動(dòng)同學(xué)進(jìn)行一次討論，就所存在的問題提出改進(jìn)的措施。?作業(yè)題目:[模塊一][專題1]2

7、.學(xué)后感想（題目自擬）。??題目要求:針對(duì)所學(xué)專題內(nèi)容，寫一篇學(xué)后感想，題目自擬。??標(biāo)????題:師生之間的相互尊重編號(hào)：2400947作者：廖宗所屬班級(jí)：重慶市北碚區(qū)二班地區(qū)：/重慶市/北碚區(qū)創(chuàng)建時(shí)間：2009-09-20學(xué)科：學(xué)段：年級(jí)：標(biāo)簽：??師生之間的相互尊重?——師生“打招呼”有感???????????????中華民族有著悠久的歷史文化，被譽(yù)為文明禮儀之邦，自古就有不少尊師重道的感人故事。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌的教育，是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。看了“我給老師打招呼，老師不理我”這個(gè)小故事，我想了很多，

8、我們常常在教育孩子，要講文明有禮貌，如果學(xué)生主動(dòng)向老師打招呼，而老師由于自己在思考問題，或有其它的事，而怠慢了學(xué)生，確實(shí)是不應(yīng)該的，學(xué)生是受教育者，是教育的主體，應(yīng)該把尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生放在首位。孩子們熱情地、大膽地、彬彬有禮地向自己尊敬的老師打招呼，老師卻無視學(xué)生的存在，茫然地走過，孩子心里會(huì)是什么感受，這無疑是對(duì)幼小心靈的一個(gè)打擊。老師們常說，我們要為培養(yǎng)孩子的健全人格而努力。這對(duì)于孩子健全人格的形成，會(huì)是一