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《淺談初中語文閱讀教學(xué)中滲透法制教育的點(diǎn)滴嘗試》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談初中語文閱讀教學(xué)中滲透法制教育的點(diǎn)滴嘗試 摘要：鄧小平同志曾提出：“教育要從娃娃抓起”。因此，要培養(yǎng)全面發(fā)展的適應(yīng)新時(shí)期社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才，基礎(chǔ)教育中的法制教育決不能忽視。國家《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》要求“中小學(xué)法制教育要以有機(jī)滲透在學(xué)校教育的各部門、各學(xué)科、各環(huán)節(jié)、各個(gè)方面為主”，“要將法制教育與學(xué)科教育相結(jié)合，滲透到相關(guān)學(xué)科中”。作為初中最重要的學(xué)科之一的語文教學(xué)，尤其是初中語文閱讀教學(xué)，更應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起在學(xué)科中滲透法制教育的重任?！ ￡P(guān)鍵詞：初中語文閱讀教學(xué)；滲透；法制教育 中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1002-766
2、1（2015）15-180-02 全面建成小康社會，依法治國是這一最強(qiáng)音的準(zhǔn)繩和依據(jù)。然而，馬加爵、藥家鑫以及不少青少年違法犯罪的案例無不證明這一最強(qiáng)音中法制教育的缺失。鄧小平同志曾提出：“教育要從娃娃抓起”。因此，要培養(yǎng)全面發(fā)展的適應(yīng)新時(shí)期社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才，基礎(chǔ)教育中的法制教育決不能忽視。國家《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》要求“中小學(xué)法制教育要以有機(jī)滲透在學(xué)校教育的各部門、各學(xué)科、各環(huán)節(jié)、各個(gè)方面為主”，“要將法制教育與學(xué)科教育相結(jié)合，滲透到相關(guān)學(xué)科中”。作為初中最重要的學(xué)科之一的語文教學(xué)，尤其是初中語文閱讀教學(xué)，更應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起在學(xué)科中滲透法制教
3、育的重任，用法去擦亮孩子的眼睛，留給他們未來健康成長的一片晴空?！ 槟芨玫卦诔踔姓Z文閱讀教學(xué)中滲透法制教育，本人在這十六年的語文教學(xué)中進(jìn)行了點(diǎn)滴嘗試，現(xiàn)將自己的嘗試與大家分享，望同行批評指正。 一、巧設(shè)導(dǎo)入情境，讓學(xué)生在情境中識“法” 良好的開端是成功的一半。一堂完美的語文課堂，必須要設(shè)置一個(gè)完美的導(dǎo)入情境。在教學(xué)《樵夫，別砍那棵樹》時(shí)，我是這樣導(dǎo)入的：“同學(xué)們，目前為止，由于人類對環(huán)境的破壞越來越嚴(yán)重，已經(jīng)有不少珍稀動植物滅絕以至瀕臨滅絕，比如恐龍、桫欏、大熊貓、中華鱘等。為能更好地保護(hù)珍稀動植物，保護(hù)好環(huán)境，作為依法治國的中國，已經(jīng)出臺了不少相
4、關(guān)法律，大家知道我國有哪些相關(guān)法律呢？”接著學(xué)生便開始一一道來：有《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生植物保護(hù)條例》等。在學(xué)生回答時(shí)，我開始趁勢引導(dǎo)：“有了這些法律作保障，大家是怎樣認(rèn)識的這個(gè)社會的？如果沒有這些法律作保障，那大家又是怎樣認(rèn)識這個(gè)社會的？下面我們來看看這首詩吧?！庇谑牵冶愠脛菀皇?，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入了課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。在教學(xué)《馬說》前，我是這樣導(dǎo)入的：“同學(xué)們，《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定：教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展；教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人
5、格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。在你們成長的路上，老師首先就是發(fā)現(xiàn)你們這群千里馬的伯樂，對于我這個(gè)伯樂是否稱職，這還得又大家來評價(jià)。下面我們就來看看韓昌黎先生在《馬說》中是怎樣議論伯樂和千里馬這一關(guān)系的吧?！庇谑?，我便引導(dǎo)學(xué)生開始了課文的學(xué)習(xí)?！ 《?、把握重點(diǎn)字詞，讓學(xué)生在字詞中學(xué)“法” 課文中的重點(diǎn)字詞，也是語文閱讀教學(xué)中滲透法制教育的切入點(diǎn)和依據(jù)。在教學(xué)《從百草園到三味書屋》時(shí)，我讓學(xué)生明白：“‘何首烏有臃腫的根’一句中‘臃腫’曾經(jīng)用過‘擁腫’，這是在當(dāng)時(shí)語言文字還未規(guī)范的情況下，魯迅先
6、生所用的通假字。在不少文言文中，古人也不少慣用通假字。然而，在語言文字規(guī)范的今天，為了招徠顧客，不少廣告、標(biāo)語中串用錯(cuò)別字的現(xiàn)象層出不窮，這對我們的錯(cuò)誤影響和教育是極大的?！庇纱耍易寣W(xué)生學(xué)習(xí)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》第十四條、二十六條的明確規(guī)定，要求學(xué)生寫規(guī)范的漢字，講標(biāo)準(zhǔn)的普通話。在教學(xué)《傷仲永》時(shí)，我問學(xué)生：“‘泯然眾人矣’中的‘泯然’是什么意思？方仲永為什么會‘泯然眾人’？”我死死抓住“泯然”不放，引出了“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不始學(xué)?！苯又覇枌W(xué)生：“父親這樣做，在依法治國的今天，他違反了哪些法律？”于是我便讓學(xué)生學(xué)習(xí)了《中
7、華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國未成年保護(hù)法》以及《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)法律?！ ∪?、抓住關(guān)鍵語句，讓學(xué)生在句子中悟“法” 課文閱讀教學(xué)中，對語言的品味極為重要，然而品味語言的教學(xué)還得對語言進(jìn)行分析綜合運(yùn)用。語文閱讀教學(xué)中教師要因勢利導(dǎo)，才能在關(guān)鍵句子中滲透法制教育，從而讓學(xué)生在句子的學(xué)習(xí)中感悟法律。在教學(xué)《背影》一文時(shí)，我讓學(xué)生找出末尾父親寫信的內(nèi)容“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣”一句，并對其有感情地朗讀后提問：“讀到此處，你有什么感慨？
8、作者當(dāng)時(shí)讀到此處時(shí)有什么表現(xiàn)？為什么？”在學(xué)生一一進(jìn)行回答后，我開
