傳承創(chuàng)新內(nèi)涵發(fā)展追求品牌

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1、傳承創(chuàng)新內(nèi)涵發(fā)展追求品牌——董浜中心小學簡介董浜中心小學創(chuàng)建于1908年，始期稱民主鏡明初級小學堂，1913年2月在天星閣廟開辦了董浜鄉(xiāng)公立第一小學，此后又創(chuàng)辦培根女子學堂，幾經(jīng)易名，1950年上半年改稱董浜中心小學。1989年8月整體遷入董浜鎮(zhèn)校前街。2008年首批創(chuàng)建蘇州市現(xiàn)代化小學之后遷入新校區(qū)，開始了學校發(fā)展的新征程。目前學校用地33000平方米，其中建設面積13268平方米，綠化面積為11900平方米，規(guī)劃5軌。學校現(xiàn)有班級21個，學生952人，專任教師62人。校內(nèi)現(xiàn)代化硬件設施一應俱全，各項建設指標達到《江

2、蘇省中小學教育技術裝備標準（十二五版）》（小學分冊）中的Ⅰ類標準要求。2011被評為“蘇州市中小學教育技術裝備管理先進學?！薄Ｐ@內(nèi)翠竹假山、古樹新木，賞心悅目，在這里教學和學習，師生倍感舒心。三年來先后圓滿完成“江蘇省平安校園”、“江蘇省健康促進（銅牌）學?！薄⑻K州市“校務公開先進學校”、“蘇州市德育工作先進學?！钡葎?chuàng)建任務8項。多年來，學校以“夯實基礎，和諧發(fā)展，追求特色”為整體發(fā)展思路，“以人為本、育人為樂”為辦學理念，在百年悠久的辦學過程中，積淀出“崇德、博學、嚴謹、務實”的教風，形成了“主動求學、踏實奮進”的

3、學風，凝練出“文明、勤奮、自強、創(chuàng)新”的校風。在正確辦學理念的指導下，確立了師資是根本、質(zhì)量是靈魂、特色出品牌的內(nèi)涵發(fā)展意識，努力在實踐中落實科學發(fā)展觀的要求，大力加強隊伍的建設，追求內(nèi)涵發(fā)展，全力打造學校品牌,提高學校聲譽,使學校呈現(xiàn)質(zhì)量更優(yōu)、信譽更佳的發(fā)展態(tài)勢。一、教學品牌提升教育品質(zhì)學校工作的核心是教學工作，和諧、有效、智慧、活力是學校追求的教育品質(zhì)。學校連續(xù)三年獲常熟市辦學水平發(fā)展性評估A級。1、教學習慣提素養(yǎng)每個教師通過“向最好的學、同最強的比、向最高的攀”，努力保持“成就大業(yè)的沖勁、自強不息的狠勁、忘我工作

4、的干勁、干則必成的韌勁”，在教學工作中以《董浜小學“七認真”規(guī)范》（修訂稿）為參照，每位教師努力做到“六個一”：有一套“科學合理、井井有條、卓有成效”的工作方法。有一串“鍥而不舍、只爭朝夕、忘我奉獻”的敬業(yè)習慣。有一疊“卷面整潔、評改規(guī)范、數(shù)量合理”的學生作業(yè)本。有一系列“格式規(guī)范、重點突出、富有創(chuàng)意”的教學設計。有一方“秩序井然、節(jié)奏明快、活潑生動”的課堂環(huán)境。有一個“社會信任、學生敬重、同事贊賞”的教育口碑。每位教師都注重面向全體學生，激發(fā)興趣，孜孜不倦地探索、研究和創(chuàng)新，切切實實提高課堂教學水平，扎實提高課堂教學

5、質(zhì)量。2、教研活動注活力樹立“以人為本”的思想，遵循科學發(fā)展觀，聚焦新課改，深化素質(zhì)教育新要求，踐行真實的教育科研。（1）“主題式”的教研組活動。抓好以《教科研記載6手冊》為載體的教師教科研管理工作，以此促進教師的學習與研究。以蘇州教科院“關于在全市推行課題研究網(wǎng)絡化管理的意見”為指導，構建學校課題管理網(wǎng)絡平臺。及時將活動的過程資料上傳到專題網(wǎng)站，學校蘇州市級十一五規(guī)劃課題《提高小學生體驗性學習有效性的研究》已順利結題。十二五申報的蘇州市規(guī)劃課題《基于課堂教學細節(jié)的優(yōu)化教師教學行為的實踐研究》正著手研究。（2）“滾動式

6、”的磨課形式。各組教研組每學期都有磨課活動，遵循個人預備-集體備課-同教材上課-反思后備課等磨課流程，強化日常課的精品化。磨課成果或外出借班上課，或校內(nèi)展示，或片級、市級展示。（3）“定格式”的評課方法。將課堂教學以課堂觀察等形式用數(shù)據(jù)實錄下來，在有問題的或值得商榷的地方前后播放，進行畫面定格，大家一起深入討論存在的問題或解決的辦法，讓課堂教學評價由膚淺走向深入。（4）“按時式”的反思習慣。教科室根據(jù)上級要求，及時下發(fā)論文征集意見。先后組織參加了第十五屆“金帆杯”、“江蘇省師陶杯”、“蘇州市藝術、書法論文評選”、“教海

7、探航”、“江蘇省新世紀園丁征文大賽”等論文參賽活動，取得了累累的碩果。三年來共有近80篇論文獲省級以上獎或刊登省級以上刊物。3、教學展示求高效學校樹立向課堂教學要質(zhì)量的意識，嚴格執(zhí)行課程教學計劃，把課堂教學作為提高課堂教學質(zhì)量的主渠道。每學年都有教師參加各級各類教學示范、觀摩、研討活動，并開設公開課，獲得好評。近兩年，在國家級比賽中獲獎、表彰的有4人次，省級10人次，蘇州市級25人次，常熟市級的有77人次，成績卓著。（1）市級以上教學公開活動：學校多次承辦常熟市、蘇州市教學研討活動。先后承辦常熟市計算教學專題研討活動、

8、常熟市課題開題專題活動、常熟市校長論壇專題活動等。2011年5月蘇州市語文教學研討活動，季靜老師執(zhí)教公開課《愛因斯坦和小女孩》，獲好評。（2）校際交流課：組織骨干教師參加常熟市碧溪片課改聯(lián)合展示活動，起到了良好的示范引領作用。組織青年教師到兄弟學校等借班上課。通過校際交流，提升教學水平。（3）校本研修課：組織語文、數(shù)學、英語年級組