創(chuàng)新教學(xué)管理追求內(nèi)涵發(fā)展.doc

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1、創(chuàng)新管理內(nèi)涵發(fā)展尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同仁們：大家好難得有這樣的機(jī)會(huì)，帶著誠(chéng)懇的敬畏和學(xué)習(xí)之心在臺(tái)上發(fā)言。近年來(lái)，軍店鎮(zhèn)中在原有教育教學(xué)基礎(chǔ)上，負(fù)重拼搏，勇于實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新，教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升，取得了一點(diǎn)成績(jī)。當(dāng)然，與在座的各位兄弟學(xué)校相比，我們還只是處于起步階段，前面還有很長(zhǎng)的一段路要走，下面，我就我校“內(nèi)涵發(fā)展”的這一工作思路和作法向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們作一匯報(bào)，請(qǐng)大家批評(píng)指正。一、注重德育建設(shè)，力求學(xué)生內(nèi)涵發(fā)展朱永新教授日前提出，現(xiàn)在中國(guó)教育的當(dāng)務(wù)之急是回到教育的原點(diǎn)。“教育回歸教育的需要”。他指出

2、教育是培養(yǎng)人的，是通過(guò)塑造美好的人性，培養(yǎng)美好的人格，讓孩子們能夠真正擁有一個(gè)美好的人生，同時(shí)能夠建設(shè)一個(gè)美好的社會(huì)。“百善孝為先，常存仁者心，則天下凡不可為者皆不忍為”為此，我校確定以“孝”為軍店鎮(zhèn)中的核心德育體系，大力倡導(dǎo)“孝文化”。因?yàn)椤靶ⅰ彼詯?ài)父母，因?yàn)閻?ài)父母所以珍惜自己的生命，那么學(xué)生的安全問(wèn)題得以解決；因?yàn)閻?ài)父母所以愛(ài)老師，因?yàn)閭鹘y(tǒng)有“師徒弟子，一日父子”的古訓(xùn)，那么學(xué)生很容易把對(duì)父母的愛(ài)獻(xiàn)給教師，在這種師生互敬互愛(ài)的氛圍中，教師的職業(yè)倦怠可以得到緩解，甚至更除；因?yàn)閻?ài)父母，所以珍惜勞動(dòng)，

3、熱愛(ài)勞動(dòng)；因?yàn)閻?ài)父母，所以節(jié)儉；所以，我們確定七年級(jí)以“孝心”為德育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，具體做法是：在七年級(jí)各班立“孝星”，樹(shù)典型，營(yíng)造氛圍，一周一小評(píng)，一月一大評(píng)，評(píng)出在家是個(gè)好兒女，在校是個(gè)好學(xué)生的榜樣，給這些學(xué)生的家里送喜報(bào)、發(fā)短信的形式，在學(xué)校辦專(zhuān)欄大張旗鼓的進(jìn)行宣傳；開(kāi)展以愛(ài)父母、愛(ài)老師的主題演講，這些活動(dòng)無(wú)疑在學(xué)生幼小的心靈中打下深刻的烙印。八年級(jí)在鞏固七年級(jí)教育成果的基礎(chǔ)上，以“孝行”為德育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，愿合作，樂(lè)分享，具體做法是：在八年級(jí)各班評(píng)定“學(xué)習(xí)之星”，介

4、紹學(xué)習(xí)方法，分享學(xué)習(xí)心得。評(píng)定“進(jìn)步之星”，至所以進(jìn)步大，離不開(kāi)小組的合作、小組的幫扶。組織學(xué)生到敬老院、社區(qū)慰問(wèn)孤寡老人等活動(dòng)，以行動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的情操。九年級(jí)以“孝德”為德育目標(biāo)，把孝心和孝行內(nèi)化成自己的品質(zhì)，這樣就形成了從處在到內(nèi)化到兼修的螺旋式培養(yǎng)模式。思想是看不見(jiàn)的行動(dòng)，行動(dòng)是看得見(jiàn)的思想。我們必須承認(rèn)思想對(duì)行動(dòng)的支配作用。學(xué)校的內(nèi)涵不論如何發(fā)展，向哪個(gè)方向發(fā)展，都不應(yīng)該背離“學(xué)?！睉?yīng)有的命意，不應(yīng)該背離學(xué)校應(yīng)有的職能。什么是“學(xué)?！保俊冬F(xiàn)代漢語(yǔ)字典》中明確的定義：學(xué)校是對(duì)人進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)。可見(jiàn)“

5、對(duì)人進(jìn)行教育”應(yīng)是學(xué)校的職能。二、提高教師素質(zhì)，力求教師內(nèi)涵發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展要以人為本，以提升教師幸福感指數(shù)來(lái)提高教師素質(zhì)促使教師不斷成長(zhǎng)，是讓教師感到幸福的根源所在。聯(lián)合國(guó)教科文組織關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提高的公式也明確指出，教師素質(zhì)的提高是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，不斷提升教師素質(zhì)始終是我們的重點(diǎn)工作。考慮到我校實(shí)際，針對(duì)不同類(lèi)型的老師，我校將繼續(xù)大力推行“四項(xiàng)工程”。一是針對(duì)剛畢業(yè)分配的新教師，實(shí)施“鋪底子”工程。給每一位新教師配備經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，舉行隆重的拜師儀式，鄭重提出要求，要求新教

6、師每一天聽(tīng)?zhēng)煾狄惶谜n，每一周磨一個(gè)優(yōu)秀教案給師傅修改，每一個(gè)月出一份高質(zhì)量的試卷給師傅打分，細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)，給新教師鋪好底子，力求使新教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。二是針對(duì)年輕教師，實(shí)施“遞梯子”工程。強(qiáng)化教研組和備課組的教研活動(dòng)，通過(guò)“年輕教師研究課”等磨課形式，優(yōu)化“教研傳幫帶”活動(dòng)。積極以“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式促使年輕教師開(kāi)展多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，繼續(xù)選派部分教師參與由國(guó)家和湖北省舉辦的各類(lèi)農(nóng)村中學(xué)教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)活動(dòng)，結(jié)束的時(shí)候需要回校上匯報(bào)課，作匯報(bào)講座。通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)，以盡快使青年教師登堂入室，成

7、長(zhǎng)為教學(xué)骨干。三是針對(duì)骨干教師，實(shí)施“壓擔(dān)子”工程。設(shè)立教學(xué)業(yè)績(jī)獎(jiǎng)，每學(xué)期初都要大張旗鼓地給上一學(xué)期教學(xué)業(yè)績(jī)突出的教師實(shí)施重獎(jiǎng)，并邀請(qǐng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和教育局住點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)出席典禮并頒獎(jiǎng)，充分彰顯了“教師的榮譽(yù)、待遇與業(yè)績(jī)相掛鉤”這一理念，讓優(yōu)秀教師，既有成就感，也有較大的壓力。同時(shí)，給全校教師樹(shù)立了榜樣，激勵(lì)全校教職工都奮勇?tīng)?zhēng)先。四是針對(duì)優(yōu)秀教師，實(shí)施“搭臺(tái)子”工程。為了盤(pán)活優(yōu)秀教師，我們將年年舉辦教研組長(zhǎng)示范課活動(dòng)周、備課組長(zhǎng)示范課活動(dòng)周、班主任“班級(jí)管理工作”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、優(yōu)秀班會(huì)課展示周等，全力打造名師，推動(dòng)優(yōu)秀

8、教師的引領(lǐng)作用。三、提升教育質(zhì)量，力求學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展教育質(zhì)量是學(xué)校的立身之本，始終處于學(xué)校發(fā)展的核心地位，如何提升教育教學(xué)質(zhì)量，是我們一直以來(lái)努力的目標(biāo)，也是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵所在。為此，我們將在“三個(gè)抓”上下功夫：一是抓“活”班子建設(shè)。學(xué)校班子要起帶頭和示范作用，應(yīng)該說(shuō)，班子成員的一言一行都受到老師的關(guān)注，老師的工作積極性乃至師德都會(huì)直接或間接地受到班子成員的影響。一直以來(lái)，我校都嚴(yán)格要求班子成員和普通教師進(jìn)行三個(gè)方面的“比拼”，即班子