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《淺談如何有效指導(dǎo)學(xué)生搜集資料》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談如何有效指導(dǎo)學(xué)生搜集資料 【摘要】收集資料一方面是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的重要手段，同時，也在收集資料的過程中養(yǎng)成敏感的信息意識、形成收集利用信息的能力和信息道德。隨著信息渠道的多元化和教學(xué)的需要，讓小學(xué)生查資料，且把這些資料與課堂教學(xué)結(jié)合的做法逐漸多起來。本文重點(diǎn)從收集資料目的、方法、內(nèi)容、途徑等方面探討如何加強(qiáng)對學(xué)生搜集資料的有效指導(dǎo)?！ 娟P(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)；方法；搜集；整理；指導(dǎo)；策劃 收集資料，作為新課程改革中作業(yè)的一種新形式，與傳統(tǒng)的口頭作業(yè)或書面作業(yè)相比較，更能顯現(xiàn)它的開放性、實(shí)踐性和自主性。實(shí)施新課程以來，收集資料在不知不覺中已成為教
2、學(xué)中一項(xiàng)學(xué)生常規(guī)性作業(yè)。其有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，拓寬生活視野，建立完整的知識體系，是具有強(qiáng)大生命力的新生事物，推動著課程改革的深入發(fā)展。然而我們在實(shí)踐過程中卻存在著一些關(guān)鍵性的問題： 一是缺乏興趣。從整體上看，學(xué)生對收集資料缺乏足夠的興趣。有的學(xué)生為了應(yīng)付老師的檢查，不得不從一些教輔書上摘錄一些，或者干脆照同學(xué)抄一兩句，純粹是“只求有，不求好”。課堂交流時，往往會出現(xiàn)這樣的場面：一個班幾十個學(xué)生，有的學(xué)生能夠說出一大堆相關(guān)資料，有些同學(xué)就少得可憐，資料面很狹窄?！ 《遣粫幚硇畔?。我們在課堂上常常會看到這種情況：有的學(xué)生雖然收集到了自己需要的資料
3、，但這些資料有的是滿滿幾頁紙，讀一遍也要十來分鐘，有的是文中的字都不認(rèn)識，站起來念都念不通順，到最后讀的人似懂非懂，聽的人更是稀里糊涂。甚至某些資料與收集的目的大相徑庭。這時的課堂交流與其說是資源共享，還不如說是浪費(fèi)時間。學(xué)生收集到資料，卻不會去加工處理內(nèi)化為自己所得知識，那么這樣的收集、這樣的拓展對于學(xué)習(xí)有沒有價值就是個問題了?！ ‰S著信息渠道的多元化和教學(xué)的需要，讓小學(xué)生查資料，且把這些資料與課堂教學(xué)結(jié)合的做法逐漸多起來。這為課堂的拓展提供了可能，是件好事。可是，當(dāng)前絕大多數(shù)小學(xué)生對于調(diào)查搜集資料不重視，不習(xí)慣，參與積極性不高，對于所收集的資料也不
4、會進(jìn)行整理。大多數(shù)家長也對這項(xiàng)作業(yè)不重視，認(rèn)為可有可無。我們的老師也很少對查閱資料進(jìn)行方法上的指導(dǎo)，只是簡單布置一下：“明天要上××課，請大家回家查閱相關(guān)資料。”在課上也只是找?guī)讉€同學(xué)介紹一下，為學(xué)習(xí)新課做個鋪墊，而有時候?qū)W生查閱的資料對不上教學(xué)的要求，沒有多大用；即使資料都好，老師也不敢占用過多的課堂學(xué)習(xí)時間來研究學(xué)生所查的資料，學(xué)生在課堂上卻沒有得到充公的展示和利用的機(jī)會，學(xué)生收集查閱資料的積極性不高。因而，這一教育環(huán)節(jié)的價值基本沒有體現(xiàn)出來?！ ∧敲矗绾螌W(xué)生搜集資料進(jìn)行有效的指導(dǎo)呢？我們教師在學(xué)生搜集整理資料的整個過程中，就必須精心策劃指導(dǎo)。
5、 一、搜集資料目的明確化 資料查閱不能漫無目的，到網(wǎng)上看到有點(diǎn)關(guān)聯(lián)的資料就眉毛胡子亂抓是勞心費(fèi)時又收效甚微的。資料查閱是要圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，并善于在教學(xué)中將二者有效整合起來。有的課文需要大量具體、形象的圖片、影像等資料來加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知，加深學(xué)生對課文的理解，適合輔助以查資料的形式進(jìn)行教學(xué)。 比如小學(xué)語文五年級上冊第七組安排的是“勿忘國恥，振興中華”這一主題，目的是讓學(xué)生了解我國歷史上遭受到的屈辱歷史，感受新中國成立后的巨大成就，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。那么，在布置學(xué)生收集資料時就應(yīng)在事前向?qū)W生明確查找這方面的相關(guān)資料。因此，我在學(xué)生作業(yè)中就明確指
6、出，從祖國近代史上遭受的屈辱歷史、新中國成立后的偉大成就兩方面去收集，可以查閱相關(guān)文字圖片資料，觀看相關(guān)影視作品，或者聽家長講有關(guān)故事?！ ∵@樣，教師布置查資料時，查閱目的明確了，學(xué)生操作起來就有路可循了。 二、查閱資料方法科學(xué)化 查閱資料是一種學(xué)習(xí)，必須講究方法，才能保證高效。一般情況下，我們可以要求學(xué)生根據(jù)個人學(xué)習(xí)能力、家庭條件等對學(xué)生進(jìn)行分組，任務(wù)分工，小組合作或單獨(dú)查閱，然后進(jìn)行交流、分析、整理，形成學(xué)習(xí)資料。我們常采用這幾種方法： （1）調(diào)查訪問法。首先讓學(xué)生思考什么人可能擁有自己想要的資料，自己身邊的親戚朋友哪些人在哪方面有什么特長。
7、再根據(jù)所需資料的特點(diǎn)有目的向他們詢問，請教。在請教他人的過程中，應(yīng)帶好筆記本，及時把相關(guān)信息記錄下來，回去時再整理。另外，還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在與人交際的過程中尊重長輩，謙虛有禮貌?！ 。?）網(wǎng)絡(luò)檢索法。信息時代，網(wǎng)絡(luò)無疑是最快捷的信息來源。我們可以利用學(xué)校電腦課的機(jī)會，讓學(xué)生熟悉各種常用搜索引擎，教會學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)利用“關(guān)鍵詞檢索”法來檢索相關(guān)資料進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，可以大大拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)時空，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)材料，提高學(xué)生閱讀的興趣和效率。 ?。?）查閱報刊書籍法。報刊書籍含蓋的資料豐富，查找起來又方便。最好的場所是圖書館。到圖書館查找資料應(yīng)提醒學(xué)生按館內(nèi)的分類索
8、引去查尋，會更快捷。 三、整理資料信途徑息多樣化 如果學(xué)生收集來的資料豐富但混亂，這在教學(xué)
