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《立足細(xì)節(jié)抓常規(guī),規(guī)范管理求實(shí)效》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、華龍區(qū)第二中學(xué)教務(wù)處2009年工作總結(jié)209年我校教務(wù)處在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校工作要求，認(rèn)真開展開展了“教師日常工作百分賽”活動(dòng)，使學(xué)校常規(guī)管理工作落到了實(shí)處。抓常規(guī)看似毫不起眼，但非常重要。學(xué)校常規(guī)管理的內(nèi)容隨處可見，其關(guān)鍵，其成效取決于有什么樣的師生群體。教學(xué)常規(guī)工作是教師和學(xué)生每天都做的工作，平凡普通，甚至枯燥乏味，然而教師的發(fā)展、學(xué)生的成長就寓于此極平凡普通之中。為此我校把教學(xué)常規(guī)管理作為工作的重中之重來抓，提出“把每一件簡單的事情做好就是不簡單”、“把每一件平凡的事情做好就是不平凡”口
2、號，認(rèn)真開展了“教師日常工作百分賽”活動(dòng)，使學(xué)校常規(guī)管理工作落到了實(shí)處。1、制定“教師日常工作百分賽”實(shí)施細(xì)則。我校以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度嚴(yán)格要求教師，加強(qiáng)對教師的引導(dǎo)和教育，增強(qiáng)老師們的敬業(yè)精神和責(zé)任心，牢固樹立服務(wù)意識。要求教師必須提前候課，把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，把競爭帶進(jìn)課堂。教師要把尊重的話語送給每一位學(xué)生，把和藹的微笑和信任的眼光灑向每一位學(xué)生，用飽滿的精神和積極的態(tài)度去羸取學(xué)生對教師的喜愛，形成和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)良好教風(fēng)的形成。對此，我校從教師的日常工作入手，“在常規(guī)上下功夫，在細(xì)節(jié)中做文章”，
3、制定詳細(xì)可行的“教師日常工作百分賽”實(shí)施細(xì)則，以保證教學(xué)常規(guī)工作的順利開展。2、提出課前備課六要求，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。為使課堂教學(xué)做到規(guī)范科學(xué)有序，使教師做到既教書又育人。我校積極引導(dǎo)教師樹立良好的、融洽的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維和動(dòng)腦、動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生，用新的教學(xué)理念和方法駕馭課堂，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)提出課前備課六要求，以指導(dǎo)教師真正實(shí)現(xiàn)做教材的主人，不能做教材的奴隸。六要求具體為：一求備課為前提——要實(shí)用。二求教材為根本——要吃透。三求課標(biāo)為導(dǎo)向——要
4、貫穿。四求學(xué)生為對象——要摸透。四求知識為內(nèi)容——要分層。六求練習(xí)為關(guān)鍵——要精煉。3、提出課堂教學(xué)六要求，實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)。針對學(xué)生基礎(chǔ)差、功底薄的實(shí)際問題，要求教師在備課中知識分層的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)分層教學(xué)，讓不同層面的學(xué)生都有參與教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，尤其要更多地創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓低層次的學(xué)生參加活動(dòng)。做到人人過關(guān)，不讓一生掉隊(duì)，始終記住“從最后一名學(xué)生抓起”的教學(xué)要求。對于課堂上一時(shí)過不了關(guān)的部分同學(xué)，通過幫教結(jié)對，教師課余時(shí)間輔導(dǎo)解決，要求教師不把今日的事留到明天，堅(jiān)決保證教學(xué)事務(wù)日日清，形成制度，養(yǎng)成習(xí)慣。在課堂教學(xué)中明確提出六要求：一求新授
5、課堂抓重點(diǎn)——要突出。二求教學(xué)語言見功力——要明確。三求講練結(jié)合是關(guān)鍵——講效果。四求培優(yōu)在課間——找助手。五求輔差有重點(diǎn)——貴堅(jiān)持。六求教學(xué)目標(biāo)是歸宿——要實(shí)現(xiàn)。4、規(guī)范教師教學(xué)行為，以保證課堂教學(xué)的時(shí)效性。我校把規(guī)范教師教學(xué)行為作為抓手，使40分鐘課堂落到實(shí)處，提高課堂時(shí)效。如要求教師提前候課(上課鈴響前二分鐘到位)，下課不拖堂(超時(shí)二分鐘以上為拖堂)；課堂教學(xué)中要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生“學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)會(huì)了嗎”等。5、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好育人環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生成長。面對我校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱，學(xué)生學(xué)風(fēng)氛圍不濃的實(shí)際情況，我校制定了“
6、一、二、三、四”學(xué)風(fēng)建設(shè)方案，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。方案具體為：一是以教育學(xué)生為中心。二是政教處和教務(wù)處兩個(gè)部門，以教師與學(xué)生為兩個(gè)實(shí)施對象。三是從如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己的學(xué)習(xí)方法三方面開展各項(xiàng)工作。四是分前期調(diào)查找側(cè)重，中期實(shí)施抓落實(shí)，后期延續(xù)重完善，最后總結(jié)求提高等四個(gè)步驟來完成我校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。6、加強(qiáng)監(jiān)督與檢查，做到獎(jiǎng)罰分明。教務(wù)處對日常教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，確保各項(xiàng)工作到位，保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。①對每天各班教師的上課情況進(jìn)行調(diào)查。查每節(jié)課老師是否有遲到
7、、早退的情況；查老師是否有隨意調(diào)課的情況；查老師是否有曠課的情況；查老師課堂紀(jì)律的管理情況，查課堂學(xué)生參與情況。對每天的檢查情況進(jìn)行認(rèn)真的記錄并進(jìn)行及時(shí)的反饋和階段總結(jié)。對查出的問題，除在百分賽中扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)外，嚴(yán)重的還要提出嚴(yán)厲的批評。扣除本學(xué)期超課時(shí)津貼，并適當(dāng)處罰。②對教師的教案每月檢查一次，學(xué)期評定一次，并做好記錄。查是否按教學(xué)進(jìn)度授課；查教案是否齊全，是否規(guī)范。對不認(rèn)真?zhèn)湔n、教案不全者，進(jìn)行批評教育；教學(xué)效果差，學(xué)生反映強(qiáng)烈者，領(lǐng)導(dǎo)談話直至停課。③對課堂教學(xué)情況進(jìn)行撿查。通過教學(xué)管理人員推門聽課，檢查課堂教學(xué)情況，檢查教
8、師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力和教學(xué)水平；進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查，檢查學(xué)生對老師教學(xué)的滿意程度。對聽課中發(fā)現(xiàn)不能勝任教學(xué)或者問卷調(diào)查中學(xué)生滿意率低的教師，領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)談話，教師個(gè)人要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改善態(tài)度或方法。④對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行撿查。對作業(yè)的布置
