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《淺談農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)想法》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)想法 全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是目前數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展趨勢，也是新課程改革的熱門話題。在此，我們要敢于突破傳統(tǒng)教育中觀念的束縛，在教學(xué)方法上大膽改革，不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)新課程改革的需要和發(fā)展。我們面臨的問題很多，其中最關(guān)鍵的就是怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，在這方面，需如何激發(fā)成為擺在我們面前的迫切問題。解決此問題，專家們指出：第一，我們要樹立起新觀念；第二，不斷地加強(qiáng)自我完善；第三，讓學(xué)生能夠在現(xiàn)實(shí)生活中自主地對問題進(jìn)行探索和解決；第四，充滿熱情地進(jìn)行學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的活動；第五，積極地發(fā)揚(yáng)出
2、團(tuán)隊(duì)的精神。 一、在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的新觀念、新思想 我國的傳統(tǒng)教育形式有形無形地將學(xué)生劃分為三類：好、中、差，也因此而將這種劃分形式實(shí)施于不同等級的教育中。而現(xiàn)代的教育觀卻告訴我們：每一個人都具備著獨(dú)特的天賦特質(zhì)，我們應(yīng)該將其價值進(jìn)行培養(yǎng)。要做到這些，關(guān)鍵是我們一定要根據(jù)他們在早期階段表現(xiàn)出的天賦并能夠適應(yīng)其特點(diǎn)的情況下再加以教育。大多數(shù)對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生而言，他們的某些指標(biāo)不僅在學(xué)生整體水平中具有中等水平，有的學(xué)生還會具有較高的水平，這樣就為我們教師端正教學(xué)觀以及對教學(xué)工作進(jìn)行改革提供出了實(shí)證性的依據(jù)。對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生而言，他們的現(xiàn)實(shí)情況
3、只是暫時的，我們教師必須通過教育改革，使困難學(xué)生在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步并得到發(fā)展。在面對學(xué)習(xí)不良的學(xué)生時，我們教師首先要轉(zhuǎn)變教育觀念，能夠充滿自信地告知自己：我能夠教好每一位學(xué)生。其次，教師要充分相信學(xué)生一定會發(fā)展的可能性，在充分地考慮學(xué)生原有水平的基礎(chǔ)上能夠?qū)ζ涮岢鲞m度的要求，用自己堅(jiān)定的信念對學(xué)生進(jìn)行鼓舞，使他們獲得進(jìn)步，這是我們教師要做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生轉(zhuǎn)化工作的大前提?！ 《?、運(yùn)用情感原理，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的熱情 教師的教學(xué)態(tài)度對學(xué)生的心理和情緒有著潛移默化的影響，我們在數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中要如何做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作呢？我認(rèn)為，首先，教師要嚴(yán)格要求
4、自己給學(xué)生樹立良好的師德形象，讓學(xué)生從心底敬服。學(xué)生有多方面的需要，其中最迫切的是愛和信任的需要，教師做出的眼神、展現(xiàn)出的手勢、表達(dá)出的語態(tài)，這些都能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步地了解教師對自身的期望。讓自己和同學(xué)、老師、家長之間進(jìn)行對話和溝通交流，進(jìn)而加強(qiáng)人際關(guān)系。教師要對自己的學(xué)生偏愛多一點(diǎn)，平時多跟學(xué)生進(jìn)行心理交流，真誠熱情地接近他們。教師的微微一笑、口頭表揚(yáng)、熱情的目光、鼓勵的話語，甚至給予學(xué)生的一次表現(xiàn)機(jī)會，都有助于學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)這門學(xué)科，對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生興趣，無形中成為學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科進(jìn)行刻苦鉆研的契機(jī)。對于七年級的新生而言，他們對初中的數(shù)學(xué)知識從陌生到學(xué)習(xí)
5、，再到熟悉，經(jīng)歷了未知到已知，這拉近了彼此之間的距離。幫助后進(jìn)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，并不斷地對他們進(jìn)行鼓勵，讓他們相信自己通過努力也一定能夠和其他同學(xué)一樣取得好成績。如，在課堂教學(xué)中，遇到對于大部分的學(xué)生都能做出回答，但仍然有學(xué)生不明白的情況時，我會用這樣的話鼓勵他們：“不要著急，慢慢地再好好想一想，我相信你們一定能夠解決?！边@樣學(xué)生充滿自信地認(rèn)為，自己會有能力解決問題，那么會積極地開動腦筋去反復(fù)思考問題，直到解決問題?！ ∥艺J(rèn)為，及時地做出評價指導(dǎo)，更加有利于學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。在教學(xué)過程中，我會有意識地對學(xué)生的回答做出不同的評價，這樣做能夠鼓勵學(xué)生對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)
6、生興趣，使學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中。學(xué)生的人生和價值觀得到了充分的肯定，正如我們教務(wù)處的主任所說的那句話：“鼓勵學(xué)生的時候，不要吝嗇你的語言?！睂τ趯W(xué)生而言，教師的一個微笑，說出的贊美、鼓勵以及評價的話，都能夠給學(xué)生帶來充分的肯定，讓學(xué)生更加自信?！ ±?，學(xué)生通過學(xué)習(xí)總結(jié)出了數(shù)學(xué)中的知識定義或規(guī)律時，我總是這樣說：“今天同學(xué)們通過自己的學(xué)習(xí)總結(jié)出的知識點(diǎn)，是了不起的數(shù)學(xué)家總結(jié)出的定律，同學(xué)們，你們今天的表現(xiàn)非常了不起，真棒！”這種鼓勵性的評價話語一方面肯定了學(xué)生的回答，另一方面又提出了建議。希望他們能夠有更大的提高?？涿兰~斯說過：“興趣是創(chuàng)造一個
7、歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?！迸d趣是學(xué)習(xí)的動力，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入知識殿堂的向?qū)?，一旦學(xué)生對某一事物產(chǎn)生了興趣，從心理上就會處于一種非常興奮的狀態(tài)，學(xué)習(xí)起來便會感覺到學(xué)習(xí)是無比的樂趣無窮。作為教師，我們要在課堂教學(xué)中時刻注意和有目的、有計(jì)劃地采用多種形式和方法來培養(yǎng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，真正做到以“趣”引路，以“情”導(dǎo)航。教師在講課的時候，盡可能要做到：抑揚(yáng)頓挫、語調(diào)豐富，還要多多的采用風(fēng)趣幽默的語言，讓學(xué)生通過教師通俗易懂的語言表述，真正地學(xué)到課堂所傳授的知識。教師無形中創(chuàng)造出了一種寬松和諧的課堂氛圍，使學(xué)生能夠輕松地學(xué)習(xí)，積極大膽地發(fā)言
8、，認(rèn)認(rèn)真真地思考，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣?！ ∪?、在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神
