《快樂就是幫人一把》參考教案

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1、快樂就是幫人一把[教材分析]　　《快樂就是幫人一把》是義務教育課程標準實驗教材教科版《品德與社會》五年級上冊第一單元"讓心靈比天空更博大"下設第四個活動主題"快樂其實很簡單"的一部分內(nèi)容?，F(xiàn)在的孩子大多為獨生子女，他們在家庭中的地位和成長環(huán)境使他們?nèi)菀仔纬勺运?、霸道、狹隘、嫉妒等不良個性，因此，培養(yǎng)他們"學會欣賞、互相尊重、理解寬容、心胸寬闊、分享快樂"等良好的個性品質(zhì)尤為重要。本單元從心靈上凈化學生，通過教學活動，引導正在成長中的小學生樹立基本的是非觀，懂得基本的做人、做事的道理，并自覺地落實到實際行

2、動之中。[學情分析]　　五年級的學生能較好地與人交往，并具備相應的實踐能力，能自主地開展社會實踐活動；學會了通過各種途徑去搜集資料，根據(jù)活動的需要整理資料；同伴間的分工、合作更和諧、更默契，對于突發(fā)事件也能較靈活地處理。另外，五年級的學生較有思想、有主見，對事物的理解更快，但主觀判斷還不夠成熟、自我約束還不夠到位，特別需要正確的啟發(fā)和引導。[活動目標]　　1、讓學生在愉悅的課堂活動中體會生活中各個方面的快樂，形成良好的生活理念?！　?、通過調(diào)查了解體會生活中的快樂無處不在，懂得快樂其實很簡單?！　?、通

3、過思考快樂的含義，領悟快樂的本質(zhì)，認識快樂就是幫人一把。[活動重難點]　　1、引導學生體會快樂就是幫人一把，明白"授人玫瑰，手有余香"。　　2、通過活動自覺形成助人為樂的良好品質(zhì)，在他人需要幫助的時候能主動伸出友愛之手。[活動準備]　　1、學生采訪調(diào)查不同人眼中的快樂含義，做好記錄，準備匯報；　　2、教師搜集素材，準備課件。[活動過程]　　一、活動導入--快樂啟航5/5　　1、播放向同學征集的快樂表情照片?！　?、師：剛才我發(fā)現(xiàn)同學們看照片的時候笑得很開心，能說說你為什么笑嗎？　　3、一組普通的照片就讓

4、我們?nèi)绱说目鞓?，生活中，還有哪些事讓你快樂呢？　　4、現(xiàn)場調(diào)查：你眼中的快樂是什么？　　5、師小結：同學們，你們能發(fā)現(xiàn)生活中這么多能讓自己快樂的源泉，這本身就是一個了不起的快樂，祝賀你們，你們都是一群善于發(fā)現(xiàn)快樂和創(chuàng)造快樂的人。那么別人眼里的快樂又是什么呢?　　上課前，我們分小隊調(diào)查了"人們眼中的快樂是什么？"，你們的調(diào)查有結果了嗎？趕快把你們的快樂收獲與大家一起分享吧！　?。ㄔO計意圖："快樂是什么"對于五年級的學生來說是個雖簡單卻泛廣的一個矛盾問題，活動以學生自己的快樂的生活照片導入，既讓他們飛揚起快

5、樂的心情，又讓他們發(fā)現(xiàn)快樂在自己的身邊，緊接著的現(xiàn)場采訪把這份快樂與這份發(fā)現(xiàn)放大與深入，此乃"未成曲調(diào)先有情"。）　　二、活動1--快樂采訪　　1、各小隊匯報調(diào)查結果--不同人群對快樂的理解：　　匯報方式據(jù)各小隊里隊員們的特長自由地選擇；　　匯報前先呼各自的小隊名稱及口號，小隊長介紹自己小組如何分工、去哪采訪，后再匯報調(diào)查結果?！　?、師于小隊匯報中靈活地點評，引導學生們意識到"快樂其實很簡單"。　　3、師小結：謝謝同學們的快樂采訪，你們不僅能關注自己家庭、身邊伙伴的快樂，也能走進社會，關注到社會中各行

6、各業(yè)人們的快樂，你們非常了不起。是呀，不管你是老是少，不管你從事什么職業(yè)，每個人都有自己的快樂，（板書：自己快樂），快樂就是這么簡單?！　。ㄔO計意圖：指導同學們分小隊進行"快樂采訪"目的有三：一是在調(diào)查中進一步培養(yǎng)學生與人交往能力、采集及整理信息能力、小組間合作協(xié)調(diào)能力及處理好突發(fā)事件的能力；二是有意識地引導他們就社會中各行各業(yè)人眼中的快樂進行了調(diào)查，幫助他們在活動中走進社會；三是充分地利用了社會這一大資源，豐富活動的開展?？芍^"一枝一葉總關情"）　　三、活動2--快樂助人5/5　　1、老師今天也帶來了

7、一段DV，DV里有個快樂的小伙子，讓我們一起走進他的故事?！　?、觀看央視公益廣告《幫助別人快樂自己》　　3、引導：他們臉上為何蕩漾著這樣快樂的笑？（引導結合廣告內(nèi)容說清楚；注意助人者與受助者的快樂。）　　4、小結：DV里小伙子的故事告訴我們：在你有困難的時候能得到別人的幫助是一件快樂之事，在別人有困難的時候能伸手幫忙一把也是極為快樂的事。（板書：助人為樂）　　3、啟發(fā)：很多時候像這樣舉手之勞的小事，看上去很小，但能給受到幫助的人帶來方便、帶來快樂，你自己也會非常的快樂。你們認為，在學校、在家里、在社會

8、的哪些地方或哪些時候可以幫人一把呢？　　4、學生暢所欲言　　5、小結：很多時候、很多地方，我們都可以幫助別人。你的一個小小的助人舉動能溫暖對方，也能快樂自己?？鞓肪褪菐腿艘话眩ò鍟嚎鞓肪褪菐腿艘话眩??！　。ㄔO計意圖：把可利用的資源進行了開發(fā)，并最大限度地進行了巧利用，使學生更直觀地受到思想的啟迪，把學生從認識到"快樂其實很簡單"這第一層次的快樂中逐漸引到"快樂就是幫人一把"的第二層次的快樂中。真是"潤物細無聲"。）　　四、活動3--快樂啟