初中物理論文：初中物理作業(yè)設(shè)計(jì)研究

《初中物理論文：初中物理作業(yè)設(shè)計(jì)研究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、初中物理論文：初中物理作業(yè)設(shè)計(jì)研究【中文摘要】在推行素質(zhì)教育和倡導(dǎo)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的當(dāng)今,初中學(xué)生的物理作業(yè)現(xiàn)狀卻不容樂觀,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:部分初中物理教師純粹為了布置作業(yè)而布置作業(yè),缺乏性和針對性;物理課外作業(yè)在數(shù)量方面普遍偏多;統(tǒng)一布置作業(yè),很少針對學(xué)生不同水平分層布置,未能做到因材施教;難題、偏題層出不窮,讓學(xué)生苦思而不得求解等等,從而使某些作業(yè)失去了它本身應(yīng)有的功能。那么,如何解決這一問題呢?新課程改革正如火如荼地進(jìn)行著,本著“以學(xué)生為本”、“一切從學(xué)生出發(fā)”的現(xiàn)代教育理念,課外作業(yè)改革勢在必行。作業(yè)是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié),作業(yè)能

2、為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供重要的反饋信息,師生據(jù)此針對作業(yè)暴露出來的問題采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施,從而提高教和學(xué)的質(zhì)量。作業(yè)效果能否達(dá)到目標(biāo),關(guān)系著學(xué)生對知識的鞏固,關(guān)系著教學(xué)的順利開展,從而關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量的提高。本文針對我國初中物理作業(yè)存在的種種弊病,在新課程理論、教育學(xué)理論、心理學(xué)理論的指導(dǎo)下,嘗試著對初中物理作業(yè)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。首先主要是針對我國初中物理作業(yè)現(xiàn)狀,提出為什么要研究這一課題。其次是本論文的理論支撐部分,即設(shè)計(jì)初中物理作業(yè)時所依據(jù)的理論。再次主要是論述初中物理作業(yè)在教學(xué)中的作用,表明有效...【英文摘要】Intherecenttimes

3、ofimplementingqualityeducationandadvocatingtoreducetheburdenofassignment,thestatusofmiddleschoolstudentsofphysicalassignmentisnotoptimistic,itmainlydisplaysinthefollowingaspects:First,someteachersarejustforassignment,lackofpurposeandfocus;Next,assignmentisgenerallymoreinquan

4、tity;Then,afewlayeredassignment;Finally,difficultandtrickyquestionsareonebyone,makestudentstrytocomeupbutnotworkout,etc.Thesestatesmanifesttha...【關(guān)鍵詞】初中物理作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)策略案例分析【英文關(guān)鍵詞】MiddleschoolphysicsAssignmentdesignBasictheoriesBasicprinciplesStrategiesinstances【目錄】初中物理作業(yè)設(shè)計(jì)研究中文摘要5-

5、6英文摘要61導(dǎo)論10-171.1問題的緣起10-131.1.1初中物理作業(yè)現(xiàn)狀10-111.1.2《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對初中物理作業(yè)的要求11-121.1.3個人物理教學(xué)經(jīng)歷12-131.2研究目的與研究價值13-141.2.1研究目的131.2.2研究價值13-141.3國內(nèi)外研究現(xiàn)狀14-151.4研究路線與研究方法151.4.1研究路線151.4.2研究方法151.5核心概念界定15-171.5.1作業(yè)15-161.5.2作業(yè)設(shè)計(jì)16-172初中物理作業(yè)設(shè)計(jì)的基本理論17-212.1最優(yōu)化理論及啟示172.2建構(gòu)主義理論及啟示

6、17-182.3多元智能理論及啟示18-192.4“最近發(fā)展區(qū)”理論及啟示19-213初中物理作業(yè)在教學(xué)中的作用21-243.1診斷教學(xué)213.2鞏固知識21-223.3深化知識22-233.4探究知識23-244初中物理作業(yè)設(shè)計(jì)的基本原則24-314.1科學(xué)性原則244.2系統(tǒng)性原則24-254.3層次性原則25-264.4開放性原則264.5針對性原則26-274.6趣味性原則274.7滲透性原則27-284.8理論聯(lián)系實(shí)際原則28-315初中物理作業(yè)設(shè)計(jì)的策略31-385.1更新觀念，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)模式和方法31-335.1.1改變作業(yè)設(shè)計(jì)

7、觀念31-325.1.2作業(yè)模式的創(chuàng)新32-335.1.3作業(yè)方法的創(chuàng)新335.2加強(qiáng)理論素養(yǎng)，遵循學(xué)習(xí)規(guī)律33-355.2.1遵循學(xué)習(xí)的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律33-345.2.2遵循激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的規(guī)律345.2.3遵循學(xué)習(xí)遷移的規(guī)律34-355.2.4遵循記憶的規(guī)律355.3作業(yè)設(shè)計(jì)中的“三個結(jié)合”35-375.3.1內(nèi)容設(shè)計(jì)與形式設(shè)計(jì)相結(jié)合35-365.3.2作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合365.3.3掌握知識與發(fā)展能力相結(jié)合36-375.4準(zhǔn)確把握“兩個度”37-385.4.1作業(yè)難度要合理375.4.2作業(yè)量要適度37-386初中物理作業(yè)設(shè)計(jì)案例分

8、析38-496.1分層作業(yè)設(shè)計(jì)38-446.1.1按能力分組作業(yè)38-436.1.2按興趣分組作業(yè)43-446.2開放型作業(yè)設(shè)計(jì)44-466.2.1條