初升高生物銜接教材

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1、初升高生物銜接教材初升高生物銜接教材2013-7-28前言第42頁初升高生物銜接教材本教材的編寫旨在對(duì)參加我校夏令營(yíng)初升高的學(xué)生生物進(jìn)行銜接，幫助學(xué)生對(duì)高中生物有一個(gè)全局的認(rèn)識(shí)。全書以初中生物內(nèi)容為框架，在復(fù)習(xí)初中內(nèi)容的同時(shí)對(duì)高中內(nèi)容進(jìn)行銜接。內(nèi)容編寫適中，符合素質(zhì)教育的目的，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲快樂，提升自己的信心與學(xué)習(xí)生物的興趣。伴隨著現(xiàn)代生物學(xué)的蓬勃發(fā)展，生物在當(dāng)代國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要性也日益顯現(xiàn)。21世紀(jì)是生物的世紀(jì)在科學(xué)界也早已達(dá)成共識(shí)。生物所占分值也由理科300總分中，由60分上升到70分、80分、90分。

2、大有上升到100分的趨勢(shì)。隨著教育的改革與完善合理，在初中生物納入初升高的升學(xué)考試中后，初中生物教學(xué)得到了質(zhì)的飛躍。為高中生物學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，解決了困擾高中生物多年的教學(xué)難題?？傮w說來生物是一門比較受學(xué)生歡迎的學(xué)科。知識(shí)性、趣味性、以及和我們生活緊密聯(lián)系性在生物學(xué)科上得到了明顯的體現(xiàn)。因此本書編寫的最終目的也是培養(yǎng)學(xué)生的信心與興趣！是符合素質(zhì)要求的。本書的編寫難免有許多不足之處！希望大家不吝斧正！2013年7月20日第42頁初升高生物銜接教材目錄一、生物圈是所有生物的家二、生物與細(xì)胞三、細(xì)胞的生活四、被子植物的一生五、綠色植物與生物圈的水循環(huán)六、綠色

3、植物與生物圈中的碳-氧平衡七、人的生殖八、人體的營(yíng)養(yǎng)九、發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換十、人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸十一、人體內(nèi)廢物的排出十二、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式十三、激素調(diào)節(jié)十四、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為十五、動(dòng)物在生物圈中的作用十六、動(dòng)物與人類生活的關(guān)系十七、人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響十八、植物的生殖十九、基因控制生物的性狀二十、基因在親子代間的傳遞二十一、人的性別遺傳二十二、生物進(jìn)化的原因二十三、選擇健康的生活方式第42頁初升高生物銜接教材一、生物圈是所有生物的家1．生物的生存依賴一定的環(huán)境：①舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件②舉例說明生物和生物之間有密切的聯(lián)系?2

4、、生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)①概述生態(tài)系統(tǒng)的組成②列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)③描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)④解釋某些有害物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷積累⑤闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的3．生物圈是人類與其他生物的共同家園①闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)②確立保護(hù)生物圈的意識(shí)知識(shí)回顧：1、?選一個(gè)恰當(dāng)?shù)纳飳W(xué)術(shù)語,表示“天蒼蒼,?野茫茫,?風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊。”所描寫的自然景觀是（?）A.生物圈?B.生態(tài)系統(tǒng)C.生物群體?D.生物個(gè)體2、人類的“立足點(diǎn)”是生物圈的（）A.水圈B.大氣圈C巖石圈的表面D.在生物圈的任何地方3、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（?。　　　　　　　　　　　　　?/p>

5、　?A.海洋生態(tài)系統(tǒng)　　B.森林生態(tài)系統(tǒng)　?　C.生物圈　　D.陸地生態(tài)系統(tǒng)高中對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)必修33.5???????生態(tài)系統(tǒng)1、討論某一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。2、?分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用。3、?舉例說出生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞。4、?闡明生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。?3.6生態(tài)環(huán)境的保護(hù)1、?探討人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。2、??關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題。3、??概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施。4、??形成環(huán)境保護(hù)需要從我做起的意識(shí)知識(shí)要點(diǎn)：1、北美凱巴森林主要由松樹、冷杉和云杉構(gòu)成，森林的底層還生長(zhǎng)著多種草本植物。森林中大約有4000多只黑尾鹿吃

6、樹葉或草本植物。狼以黑尾鹿為食，兇狠的美洲獅常常捕獵狼和黑尾熊?？葜β淙~和動(dòng)物殘骸能被生活在土壤中的各種細(xì)菌和真菌所分解。森林中陽光普照、空氣清新、土壤肥沃、水分充足、溫度適宜……印第安人與各種生物在這片森林中和諧地生活著，森林里到處都呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。（1）仔細(xì)閱讀上文，認(rèn)真分析該森林生態(tài)系統(tǒng)的組成，填出該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分（每一成分寫兩項(xiàng)以上，必須用上文中的例子）。（2）你能列出凱巴森林中的食物鏈嗎？第42頁初升高生物銜接教材二、生物與細(xì)胞第一章觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)1、說明顯微鏡的基本構(gòu)造和作用2、使用顯微鏡3、模仿制作臨時(shí)裝片（按步驟制作出植物細(xì)胞

7、、動(dòng)物細(xì)胞的臨時(shí)裝片；能懂得對(duì)實(shí)驗(yàn)材料處理的基本方法必修11.2細(xì)胞的結(jié)構(gòu)使用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞。（高倍顯微鏡的使用）知識(shí)回顧：1.用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn)，這個(gè)污點(diǎn)不可能存在于??????（???）A.目鏡上??????B.物鏡上?????????C.載玻片上????D.反光鏡上2．在使用顯微鏡觀察切片時(shí)，視野中就有氣泡又有細(xì)胞，用鑷子尖輕輕地壓動(dòng)蓋玻片，氣泡的變化是???（　?。〢．會(huì)變形、會(huì)移動(dòng)?????B．會(huì)變形、不移動(dòng)???C．不變形、不移動(dòng)?????D．不變形、會(huì)移動(dòng)3．在普通光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)，你知道起放大作用的結(jié)構(gòu)是?

8、???????????????????（　?。〢．目鏡和物鏡???