中心小學(xué)辦學(xué)思想理念及思路

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1、三里店鄉(xiāng)中心小學(xué)辦學(xué)思想理念及思路三里店中心小學(xué)堅(jiān)持“不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)生一生幸福奠基”的辦學(xué)思想，及樹(shù)立“學(xué)生文化基礎(chǔ)好，行為習(xí)慣好，身體鍛煉好?！钡霓k學(xué)理念。全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。奏響“創(chuàng)新、實(shí)踐”的主旋律,開(kāi)放辦學(xué),凸顯特色,實(shí)施新課改,落實(shí)六個(gè)學(xué)會(huì)(學(xué)會(huì)做人、做事、學(xué)習(xí)、合作、發(fā)展、創(chuàng)造),努力實(shí)現(xiàn)“出特色、育新人、創(chuàng)一流”的發(fā)展目標(biāo),教育質(zhì)量和辦學(xué)水平穩(wěn)步提高,受到了多方贊譽(yù)。一，幾年來(lái)，學(xué)校積極抓住教育改革和發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇，在以書(shū)法藝術(shù)教育為突破口，全面推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育的進(jìn)程中，教育學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，認(rèn)認(rèn)真真做事，堂堂正正做人

2、”。我們將書(shū)法藝術(shù)教育與“誦中華美文，做謙謙君子”的讀書(shū)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)”，采用誦讀與書(shū)寫(xiě)經(jīng)典美文的形式，把中華傳統(tǒng)文化滲透到校園生活之中，激發(fā)和培育學(xué)生熱愛(ài)中華民族，傳承中華美德、民族精神，為師生的發(fā)展鋪墊亮麗的精神底色，突出“書(shū)香校園”建設(shè)。牢牢抓住“寫(xiě)字課堂”這一主陣地，堅(jiān)持走“科研興教”之路。在落實(shí)寫(xiě)字常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，學(xué)校認(rèn)真組織開(kāi)展師生同步“天天練”活動(dòng)，開(kāi)展“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行”系列活動(dòng)，結(jié)合經(jīng)典誦讀活動(dòng)，經(jīng)常舉行“書(shū)中華美文”筆會(huì)，常年開(kāi)設(shè)書(shū)法興趣班，培養(yǎng)了一批批書(shū)法小人才，古詩(shī)文愛(ài)好者。幾年來(lái)，通過(guò)全體師生不懈努力，學(xué)校寫(xiě)字工作成績(jī)顯著，特色凸顯：進(jìn)行了別開(kāi)生面

3、的現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)展示，開(kāi)放的各年級(jí)寫(xiě)字課各具特色、引人入勝,二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校管理我們?cè)谵k學(xué)實(shí)踐中，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，加強(qiáng)兩支隊(duì)伍的建設(shè)，在學(xué)校管理中，大膽創(chuàng)新，構(gòu)建特色管理機(jī)制，形成在管理中強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、在用人制度中強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在工作考核中強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，在部門(mén)協(xié)作中強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在教研、科研工作中強(qiáng)化合作意識(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中強(qiáng)化育人意識(shí)的觀念。（1）加強(qiáng)制度建設(shè)，我們建立了學(xué)校各方面管理制度，如考勤制度、會(huì)議制度、獎(jiǎng)懲條例等，并健全了行政工作職責(zé)及考評(píng)細(xì)則、教職工工作綜合評(píng)估細(xì)則、寫(xiě)字教育教學(xué)工作管理細(xì)則。在書(shū)法藝術(shù)教育工作中，提升教師

4、書(shū)法藝術(shù)修養(yǎng)，為進(jìn)一步落實(shí)該項(xiàng)工作，學(xué)校將督促養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、規(guī)范學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)、輔導(dǎo)學(xué)生參加有關(guān)競(jìng)賽等內(nèi)容納入寫(xiě)字綜合考評(píng)，極大調(diào)動(dòng)了教師的積極性，為促進(jìn)師生和諧發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。（2）加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)我們通過(guò)開(kāi)展民主評(píng)議、設(shè)立校長(zhǎng)信箱等形式，把作風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。我們提倡“群言堂”，充分激發(fā)班子成員的參與熱情和工作創(chuàng)造性，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題堅(jiān)持民主集中基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主，不搞好人主義，不回避矛盾，不掩蓋問(wèn)題，做到職責(zé)上分，思想上合；工作上分，目標(biāo)上合；制度上分，關(guān)系上合。要求全體干部牢固樹(shù)立“公仆”意識(shí)，為學(xué)校教育教學(xué)、師生生活、師生發(fā)展

5、服好務(wù)，用“俯首甘為孺子?！钡木袢ジ姓偃?、帶動(dòng)人；強(qiáng)調(diào)牢固樹(shù)立“守土有責(zé)”的責(zé)任意識(shí)，達(dá)成學(xué)校管理的任何漏洞都與干部的失責(zé)不無(wú)關(guān)系，責(zé)任感強(qiáng)的干部才會(huì)“有所作為”的共識(shí)。于是，每年工會(huì)都組織教師以“有所作為”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)干部進(jìn)行全面考核，干部的獎(jiǎng)金也要與工作實(shí)績(jī)掛鉤。（3）加強(qiáng)青年干部的選拔和培養(yǎng)學(xué)校注重培養(yǎng)、選拔青年干部，在干部選拔上，遵循公平競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)中選優(yōu)，并在工作中壓擔(dān)子、搭平臺(tái)，促進(jìn)年輕干部的迅速成長(zhǎng)。三、努力改善辦學(xué)條件，不斷提升校園育人環(huán)境良好的育人環(huán)境和優(yōu)良的教學(xué)設(shè)施，對(duì)促進(jìn)師生和學(xué)校的發(fā)展有著重要的意義。學(xué)校將打造校園文化、提升校園文化品位、建設(shè)良好育

6、人環(huán)境作為工作的重要內(nèi)容，努力向校內(nèi)挖掘潛力，構(gòu)建優(yōu)美和諧的校園環(huán)境和底蘊(yùn)豐厚的人文環(huán)境。四、全面貫徹方針，促進(jìn)和諧發(fā)展教育的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展，人的發(fā)展應(yīng)該是全面的、和諧的、民主的。幾年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，用新的教育理念引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，為培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人奠定基礎(chǔ)。1、堅(jiān)持德育為首，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)學(xué)校豐富德育內(nèi)容，努力形成德育內(nèi)容系列，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)、創(chuàng)造、環(huán)境意識(shí)和科學(xué)、進(jìn)取精神及民主法制觀念的和諧發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自主、動(dòng)手、自我保護(hù)能力的和諧發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生德智體美等和諧發(fā)展；拓寬德育渠道，形成工作網(wǎng)絡(luò)；創(chuàng)新德育工作新途徑，以認(rèn)知為基礎(chǔ)，落實(shí)德育

7、內(nèi)容，以規(guī)范訓(xùn)練為手段，強(qiáng)化知行內(nèi)化，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，升華教育效果。2、全面推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化學(xué)科課程管理全面落實(shí)課程方案，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生素養(yǎng)；狠抓教學(xué)常規(guī)管理，探索新課程理念下的新的教學(xué)模式，變課堂為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園；堅(jiān)持科研興校，為師生發(fā)展搭建平臺(tái)。學(xué)校開(kāi)齊、開(kāi)足了音樂(lè)、美術(shù)課，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育。四、制約發(fā)展的主要矛盾1、辦學(xué)理念有待進(jìn)一步提升，需進(jìn)一步實(shí)踐完善。2、學(xué)校經(jīng)費(fèi)還不能滿足學(xué)校日益大發(fā)展需要，給各方面工作帶來(lái)巨大壓力。3、學(xué)校生源規(guī)模與質(zhì)量逐年下降。由于學(xué)校位于本區(qū)名校附近，本地大部分經(jīng)濟(jì)條件較好的居民