就業(yè)指導之創(chuàng)業(yè)教育課件

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第六講：創(chuàng)業(yè)教育教學目的：讓學生了解大學生自主創(chuàng)業(yè)的重大意義，掌握自主創(chuàng)業(yè)應(yīng)該具備的素質(zhì)、能力和創(chuàng)業(yè)過程、準備與風險的防范，讓學生掌握的創(chuàng)業(yè)基本知識，增強學生的創(chuàng)業(yè)意識。重點：創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力，創(chuàng)業(yè)政策與信息難點：創(chuàng)業(yè)過程、流程與準備學時安排：2學時 第一節(jié)：創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵與意義一、創(chuàng)業(yè)的概念創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，成立活動組織，利用各種資源，提供各種產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價值的過程。創(chuàng)業(yè)有較高的風險，但也有較高的回報。創(chuàng)業(yè)有狹義和廣義之分。狹義的創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者的生產(chǎn)經(jīng)營活動，主要是開創(chuàng)個體和家庭的小業(yè)。廣義的創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者的各項創(chuàng)業(yè)實踐活動，其功能指向是成就國家、集體和群體的大業(yè)。創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種表現(xiàn)形式，創(chuàng)業(yè)者不但能為自己創(chuàng)造就業(yè)機會，而且還能主動為他人創(chuàng)造就業(yè)機會。創(chuàng)業(yè)既是對現(xiàn)有社會資源、自然資源重新利用的方式和途徑，是現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的動力，也是社會經(jīng)濟發(fā)展中效益最高、最具創(chuàng)新意義、最為活躍的經(jīng)濟活動。創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)字當頭，業(yè)為基礎(chǔ)。這就意味著任何一項事業(yè)都是一個由無到有、由小到大、由簡到繁、由舊到新的創(chuàng)造過程。 二、創(chuàng)業(yè)的要素創(chuàng)業(yè)的要素包括創(chuàng)業(yè)者、商業(yè)機會、技術(shù)、資金、人力資本、組織、產(chǎn)品服務(wù)等幾個方面創(chuàng)業(yè)者是創(chuàng)業(yè)過程中處于核心地位的個人或團隊，他是創(chuàng)業(yè)的主體，在創(chuàng)業(yè)過程中起著關(guān)鍵的推動和領(lǐng)導作用，這種作用主要包括識別商業(yè)機會、創(chuàng)建企業(yè)組織、融資、開發(fā)新產(chǎn)品、獲取和有效配置資源、開拓新市場等。因而創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)和能力是創(chuàng)業(yè)成功的第一要素。創(chuàng)業(yè)就是具有創(chuàng)業(yè)精神的創(chuàng)業(yè)者、商業(yè)機會、組織與技術(shù)、資金、人力資本等資源相互作用、相互配置，以創(chuàng)造產(chǎn)品和服務(wù)的動態(tài)過程。 三、創(chuàng)業(yè)的特征創(chuàng)業(yè)的特征可以概括為以下五點：1、創(chuàng)業(yè)具有必然性。改革開放以來，經(jīng)濟多元化帶來的價值多元化給人們提供了廣闊的自主創(chuàng)業(yè)的思維空間。許多人憑借自身的智慧和能力，創(chuàng)造了一份屬于自己的事業(yè)，實現(xiàn)了自己的人生價值。2、創(chuàng)業(yè)具有層次性。創(chuàng)業(yè)是一個動態(tài)的發(fā)展過程，根據(jù)創(chuàng)業(yè)主體的不同，創(chuàng)業(yè)階段大體可分為初始式創(chuàng)業(yè)、發(fā)展式創(chuàng)業(yè)、高新式創(chuàng)業(yè)三個階段。3、創(chuàng)業(yè)具有艱巨性。首先在社會因素方面，創(chuàng)業(yè)過程會遭到政策環(huán)境、地理環(huán)境和人際關(guān)系等難點；其次在個人因素方面，要實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)，很大程度上要靠自身的努力。4、創(chuàng)業(yè)具有自主性。創(chuàng)業(yè)活動是有當風險和和失敗可能的創(chuàng)造性、革新性的活動，需要創(chuàng)業(yè)者充分發(fā)揮自身的潛能才能實現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)能否成功，主體創(chuàng)業(yè)意識的強弱是一個重要的考量指標。5、創(chuàng)業(yè)具有自律性。創(chuàng)業(yè)者是創(chuàng)業(yè)的主體，同時也是社會的成員，在創(chuàng)業(yè)實踐中，其自律性和社會責任感尤為重要。遵紀守法是構(gòu)建和諧社會的重要條件，是公民的道德底線，也是創(chuàng)業(yè)主體必須遵循的條規(guī)。創(chuàng)業(yè)的核心是創(chuàng)新，其既是艱苦奮斗、勇冒風險的過程，也是財富創(chuàng)造的過程。因為創(chuàng)業(yè)可以創(chuàng)造財富，所以人們才敢冒風險，艱苦拼搏，以勇于創(chuàng)新的精神去創(chuàng)業(yè)。 創(chuàng)業(yè)典型:三個英語老師的創(chuàng)業(yè)路馬云，1964年9月10日生，杭州人，中國著名企業(yè)家，阿里巴巴集團、淘寶網(wǎng)、支付寶創(chuàng)始人。馬云，1964年10月15日出生于杭州，祖籍浙江嵊州早年生活：從小到大，馬云不僅沒有上過一流的大學，連小學、中學都是三四流的，初中考高中都考了兩次。1982年，18歲馬云參加高考的時候，他經(jīng)歷了第一次高考落榜。1983年，馬云再次參加高考，再次落榜。1984年，第三次高考，勉強被杭州師范學院以?？粕浫　?988年-1995年杭州電子科技大學英文及國際貿(mào)易的講師;1992年，第一次創(chuàng)業(yè)，成立海博翻譯社; 主要創(chuàng)業(yè)項目阿里巴巴：1999年，馬云正式辭去公職，創(chuàng)辦阿里巴巴網(wǎng)站，開拓電子商務(wù)應(yīng)用，尤其是B2B業(yè)務(wù)。目前，阿里巴巴是全球最大的B2B網(wǎng)站之一。2012年11月，阿里巴巴在網(wǎng)上的交易額突破一萬億大關(guān)，馬云由此被扣以“萬億侯”的稱號。阿里巴巴網(wǎng)站成功，使馬云多次獲邀到全球著名高等學府講學，當中包括賓夕法尼亞大學的沃頓商學院、麻省理工學院、哈佛大學等。淘寶網(wǎng)，亞洲最大網(wǎng)絡(luò)零售商圈，致力于打造全球首選網(wǎng)絡(luò)零售商圈，由阿里巴巴集團于2003年5月10日投資創(chuàng)辦。淘寶網(wǎng)目前業(yè)務(wù)跨越C2C(個人對個人)、B2C(商家對個人)兩大部分。截至2008年一季度，淘寶網(wǎng)注冊會員超6200萬人，覆蓋了中國絕大部分網(wǎng)購人群;2008年一季度，淘寶網(wǎng)交易額突破188億;2007年全年成交額突破433億。根據(jù)2007年第三方權(quán)威機構(gòu)調(diào)研，淘寶網(wǎng)占據(jù)中國網(wǎng)購市場70%以上市場份額，C2C市場占據(jù)80%以上市場份額。 阿里軟件：阿里軟件(上海)有限公司(以下簡稱：阿里軟件)是中國最大電子商務(wù)網(wǎng)站阿里巴巴集團繼成立“阿里巴巴”“淘寶”“支付寶”“雅虎”后，于2007年1月8日成立的第5家子公司，致力于為中國4000多萬中小企業(yè)提供買得起、用得上、用得爽的在線軟件服務(wù)。2011年6月16日，阿里巴巴集團宣布，旗下淘寶公司將分拆為三個獨立的公司，即沿襲原C2C業(yè)務(wù)的淘寶網(wǎng)(taobao.com)，平臺型B2C電子商務(wù)服務(wù)商淘寶商城(tmall.com)和一站式購物搜索引擎一淘網(wǎng)(etao.com)。2014年10月，馬云的個人資產(chǎn)增至257億美元，排名全球第24位，在亞洲地區(qū)的排名僅次于長江實業(yè)集團主席李嘉誠(第18位)，成為亞洲地區(qū)第二大富豪。2015年4月，馬云成新一屆中國首善，捐贈額達124億元 馬云創(chuàng)業(yè)語錄1.最大的失敗就是放棄2.專心做好一件事3.創(chuàng)業(yè)者就是要面對困難4.罵他們是因為愛他們5.創(chuàng)業(yè)者最好的大學就是社會大學6.做正確的事，再是正確地做事7.能創(chuàng)造價值的企業(yè)才能長8.創(chuàng)業(yè)不能停留在理念與幻想上9.最好的模式是最簡單的10.團結(jié)在一個共同的目標下面11.因為誠信，所以簡單12.不快樂工作就是對自己不負責.13腦子里不能有功利心14.只有誠信的商人能夠富起來馬云：年輕人必須思考的4大問題①什么是失??？放棄就是最大的失敗。②什么叫堅強？經(jīng)歷許多磨難、委屈、不爽，你才知道什么叫堅強。③你的職責是什么？比別人多勤奮一點、多努力一點、多一點理想，這就是你的職責。④傻瓜用嘴講話，聰明人用腦袋講話，智者用心講話。 相關(guān)馬云著作《淘寶真高興》，《阿里巴巴神話：馬云的美麗新世界》《馬云點評創(chuàng)業(yè)》《聽馬云如是說》《馬云創(chuàng)造顛覆傳統(tǒng)的草根創(chuàng)業(yè)者傳奇》《左手馬云,右手唐駿》《馬云十年》《馬云管理日志》《馬云點評創(chuàng)業(yè)》《馬云精彩語錄》 俞敏洪俞敏洪，1962年10月15日出生，江蘇省江陰市夏港街道人，新東方創(chuàng)始人，著名英語教學與管理專家。曾擔任第十一屆、十二屆中國人民政治協(xié)商會議全國委員會委員、民盟中央常委、中華全國青年聯(lián)合會常委等社會職務(wù)。他1980年考入北京大學西語系，本科畢業(yè)后留校任教；1991年從北大辭職，進入民辦教育領(lǐng)域，1993年創(chuàng)辦北京新東方學校，現(xiàn)任新東方教育集團董事長、中國青年企業(yè)家協(xié)會副會長、中華全國青年聯(lián)合會委員等職。被媒體評為最具升值潛力的十大企業(yè)新星之一，20世紀影響中國的25位企業(yè)家之一。 1962年，出生于江蘇省江陰市夏港街道葫橋村；1978年，畢業(yè)于江陰市夏港中學；1978年、1979年高考兩次失利后，俞敏洪在1980年報名江陰市第一中學高考輔導班，并于當年考入北京大學西語系；從小學習差勁、江陰農(nóng)村田野里的插秧能手俞敏洪，連續(xù)考了三次大學，英語從33分、55分，考到98分，出人意料地進了北京大學。大學讀到三年級生病了，大口吐血，肺結(jié)核，休學一年。休學意味著留級，和原來的同班同學又差了一大截。這個打擊是毀滅性的，1985年北京大學畢業(yè)；1985年（23歲），本科畢業(yè)后留校任教；1991年（29歲），在外做兼職受北大處分后辭職；處分決定，說俞敏洪私自在外授課，嚴重影響教學秩序,廣播三天。離開北大第二天，宿舍就被學校收回。拖家?guī)Э?，打游擊一樣租了四五次房子，剛開始租農(nóng)民的房子，教農(nóng)民的孩子英語、數(shù)學、語文，用來代替房租1993年（31歲），創(chuàng)辦北京新東方學校；在一定程度上歸功于妻子沒完沒了的嘮叨?！拔业囊恍┡笥褣甑搅烁嗟腻X，我妻子希望我也能更成功。她覺得，與他們相比，我是個失敗者。”自己兩次遭遇綁架，險些被撕票；在沒有成功之前，天天遭受著悍妻的折磨；2000年（38歲），攜手聯(lián)想成立新東方在線網(wǎng)站；2001年（39歲），成立新東方教育科技集團；2006年（44歲），帶領(lǐng)新東方在美國紐約證交所上市。 《GRE詞匯精選》(學生稱為“紅寶書”)《GRE詞匯逆序小辭典》《英語詞根詞綴記憶大全》《英語詞匯速記大全》系列《英語詞匯詞根+聯(lián)想記憶法》《英語現(xiàn)代文背誦篇章》《生而為贏》《永不言敗》《生命如一泓清水》《挺立在孤獨、失敗與屈辱的廢墟上》《從容一生》《大河奔流的精神》《在痛苦的世界中盡力而為》 俞敏洪語錄運氣不可能持續(xù)一輩子，能幫助你持續(xù)一輩子的東西只有你個人的能力。上帝制造人類的時候就把我們制造成不完美的人，我們一輩子努力的過程就是使自己變得更加完美的過程，我們的一切美德都來自于克服自身缺點的奮斗。生命，需要我們?nèi)ヅ?。年輕時，我們要努力鍛煉自己的能力，掌握知識、掌握技能、掌握必要的社會經(jīng)驗。艱難困苦是幸福的源泉，安逸享受是苦難的開始.年紀大了，人們看重不再是外表，不是你帥不帥，而是看你的內(nèi)心的魅力：你的氣魄、氣概。在我們的生活中最讓人感動的日子總是那些一心一意為了一個目標而努力奮斗的日子，哪怕是為了一個卑微的目標而奮斗也是值得我們驕傲的，因為無數(shù)卑微的目標累積起來可能就是一個偉大的成就。金字塔也是由每一塊石頭累積而成的，每一塊石頭都是很簡單的，而金字塔卻是宏偉而永恒的。 李陽李陽，1969年出生，瘋狂英語創(chuàng)始人，全球著名英語口語教育專家，英語成功學勵志導師，中國教育慈善家，全國新青年十大新銳人物，全國五百多所中學的名譽校長和英語顧問，北京奧運會志愿者英語口語培訓總教練。李陽祖籍山西，1969年出生于江蘇省武進市奔牛鎮(zhèn)(現(xiàn)為常州市武進區(qū)奔牛鎮(zhèn))。其父母六十年代中學畢業(yè)后響應(yīng)黨的號召志愿支援邊疆建設(shè)。李陽中學的學習狀況不是很理想，1985-1986年高三期間因?qū)W習失去興趣曾幾欲退學，1986年自新疆實驗中學勉強考入蘭州大學工程力學系。大學一二年級李陽多次補考英語。為了徹底改變英語學習失敗的窘?jīng)r，李陽開始奮起一博，他摒棄了偏重語法訓練和閱讀訓練的傳統(tǒng)，另辟蹊徑，從口語突破，并獨創(chuàng)性將考試題變成了朗朗上口的句子，然后脫口而出。經(jīng)過四個月的艱苦努力，李陽在1988年大學英語四級考試中一舉獲得全校第二名的優(yōu)異成績。 李陽摸索總結(jié)出一套獨特的以一個非英語專業(yè)的英語學習失敗者為基點的英語學習法，集“聽說讀寫譯”于一體，人稱“瘋狂英語”，在發(fā)音、口語、聽力和口譯上卓有成效李陽用其獨創(chuàng)的方法練就了一口連美國人都難以分辨的地道美語，他配音的廣告在香港和東南亞電視臺廣泛播送。同時，他也是廣州著名的獨立口譯員、雙語主持人和美國總領(lǐng)事館文化處、農(nóng)業(yè)處和商務(wù)處的特邀翻譯，被人譽為“萬能翻譯機”，完成了各種大型國際會議、談判和外事訪問的口譯任務(wù)。捐款設(shè)立教學獎勵基金，積極開展英語素質(zhì)教育教學改革。1999年起，在全國首創(chuàng)英語口語強化封閉集訓營，至今已成功舉辦23屆，學員近萬人，許多人人生因此改變在全國各地中小學進行瘋狂英語素質(zhì)教育教學試點。舉辦大型講學數(shù)千場，積極宣傳愛國主義奮斗精神。到2008年10月，李陽已經(jīng)捐助了48所希望小學。2011年9月，李陽家暴事件曝光。2013年2月3日，李陽離婚案宣判，李陽家暴成立。2014年7月26日，李陽在河南登封少林寺皈依佛門 李陽著作1994年起共出版英語口語圖書及音像制品超兩百本（套），暢銷12年 李陽語錄付出本身即是回報任何一個領(lǐng)域的成功者都是“極少數(shù)”！希望你能成為這極少數(shù)人中的一個！幾乎所有英語成功的人都曾經(jīng)經(jīng)歷過這樣一個過程：不惜一切代價徹底模仿和背誦一篇文章！這件事你遲早要做！做中國人最幸運！因為我們天生就會講世界上最難的漢語，順便又學會了英語！中國人高人一等！人類最大的敵人就是恐懼和自我懷疑！文章越看不懂，成長的空間就越大，就應(yīng)該越興奮！再難的文章也經(jīng)不起重復因為別人都堅持不了，所以我才要堅持下去； 1991年的三位英語老師的創(chuàng)業(yè)故事 四、大學生創(chuàng)業(yè)的意義大學生創(chuàng)業(yè)具有以下幾個方面的意義：1、大學畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以把興趣和職業(yè)緊密地結(jié)合起來，以實現(xiàn)自己的人生價值。2、有利于大學生自力更生，培養(yǎng)自己的自立自強意識、風險意識、拼搏精神和艱苦奮斗的作風。3、有助于為國家造就一批年輕的企業(yè)管理人才。4、有助于緩解國家的就業(yè)壓力，為社會提供更多、新的就業(yè)機會。 五、大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢及劣勢大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)與社會其他人群創(chuàng)業(yè)相比，具有自己的優(yōu)勢，1、國家鼓勵，政策支持。黨的十七大提出的“促進以創(chuàng)新帶動就業(yè)”同時，為了鼓勵大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，全國各省市都推出了一系列的優(yōu)惠政策，涉及注冊、融資、稅收和培訓等各個方面。2、知識密集，技術(shù)先進。大學畢業(yè)生與其他創(chuàng)業(yè)群體相比文化程度高，所學專業(yè)技術(shù)與創(chuàng)業(yè)緊密結(jié)合，能夠?qū)W以致用，在技術(shù)創(chuàng)新上有優(yōu)勢?！耙灾橇Q資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路，一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術(shù)，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行投資。3、思想活躍，敢想敢為。大學生思想解放，思維活躍，接受新鮮事物快，甚至是潮流的引領(lǐng)者；大學生敢想敢為，富有創(chuàng)新精神，有挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念和行為的信心和欲望，有著“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者所應(yīng)該具備的素質(zhì)。4、年輕自信，精力旺盛。大學生往往對自己充滿自信，對未來充滿希望，對認準的事情能夠充滿激情的去做；大學生有著激情的血液、蓬勃的朝氣和旺盛的精力，故有“年輕的最大的資本”之說。 我們也必須清醒的認識到大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的劣勢：1、缺乏必要的創(chuàng)業(yè)知識。由于創(chuàng)業(yè)教育在我國尚未普及，不少大學畢業(yè)生對創(chuàng)業(yè)的基本知識了解甚少，更不用說創(chuàng)業(yè)實踐了。有些大學畢業(yè)生雖然有創(chuàng)業(yè)的想法，卻找不到適合自己的項目，不知如何下手。2、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力不高。我國大部分高校的人才培養(yǎng)模式和課程設(shè)置不利于大學生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力的提高。大學畢業(yè)生普遍缺乏營銷知識和管理能力，對創(chuàng)業(yè)挫折和失敗的心理承受能力也較差。3、缺乏社會經(jīng)驗和職業(yè)經(jīng)歷。剛剛走出校園，大學畢業(yè)生的社會經(jīng)驗相對缺乏，對職業(yè)的了解尚處于探索階段，難以對自身的創(chuàng)業(yè)條件進行準確分析并制訂出適合自己的創(chuàng)業(yè)計劃，此外，大多數(shù)大學畢業(yè)生缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)。4、缺乏商業(yè)信用，資金難以保障。由于在校大學生信用檔案與社會沒有接軌，導致融資困難。 第二節(jié)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力 安徽省大學生創(chuàng)業(yè)風采、安徽科技學院苗娟青春在基層閃光苗娟，安徽科技學院生物技術(shù)專業(yè)2007屆畢業(yè)生，現(xiàn)為小崗村黨委副書記、鳳陽縣團縣委副書記、鳳陽縣小崗村大包干農(nóng)業(yè)科技有限公司總經(jīng)理。娟在小崗村的創(chuàng)業(yè)事跡曾先后在中央電視臺、《人民日報》、《光明日報》、新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等多家媒體做過專題報道，創(chuàng)業(yè)事跡并被原國家副主席曾慶紅做過親筆批示，曾先后被評為全國自主創(chuàng)業(yè)典型,優(yōu)秀黨員，全國百名感動人物，滁州市創(chuàng)業(yè)先鋒，滁州市十大新聞人物等稱號。2008年9月30日，胡錦濤總書記來到小崗村視察，看望慰問了苗娟等創(chuàng)業(yè)大學生。 2006年春，苗娟跟隨指導老師到學校附近的一個食用菌基地實習,被培育床面上長出的雪白稚嫩的蘑菇深深吸引,當聽到農(nóng)戶關(guān)于蘑菇生產(chǎn)情況介紹后，覺得與自己所學專業(yè)也很“對口”，便堅定了建立一個小型食用菌基地的創(chuàng)業(yè)想法。想法有了，基地放在什么地方？錢從哪來？苗娟和兩位同學一道，找到了學校所在地的鳳陽縣人民政府，從那兒，她們得知了當時的小崗村正在尋求發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的項目，隨即便來到小崗村，與村黨支部進行了接觸。她們的想法和村“兩委”的發(fā)展思路不謀而合，也得到了鳳陽縣委、縣政府的高度關(guān)注和大力支持，不但給予每個大棚1萬元貼息貸款和6000元無償補助，村里還幫助協(xié)調(diào)土地，并出資建設(shè)配套各項基礎(chǔ)設(shè)施，做到了水電路三通。政府的關(guān)心支持讓苗娟等三名大學生更加堅定了創(chuàng)業(yè)信心，決定把基地放在小崗，也把自己的第一次創(chuàng)業(yè)放在小崗。 2006年7月，苗娟利用暑假住進小崗村，開始了雙孢菇大棚建設(shè)。這是整個雙孢菇種植過程最辛苦的一個階段，天氣酷熱，勞動量大。第一次拉建棚用的毛竹，她冒著雨自己一根一根往下扔,手上磨的都是血泡；建堆發(fā)酵培養(yǎng)基料,不但要忍受稻草牛糞在一起發(fā)酵的難聞味道,還要忍受發(fā)酵時達到的過高溫度。而且，由于整天在太陽下暴曬,她的臉被曬得過敏,滿臉長起了黑豆豆,開學之后連同學都不敢相認，自己甚至不愿意照鏡子。女兒暑假沒回家，放心不下的父親找到了村里，看到幾乎“變形”的女兒正在熱火朝天地勞動，父親頓時流下了淚，一把抱住女兒說：“娟子你受苦了，要干就好好干，爸爸也來幫你！”就這樣，苗娟建起了三個大棚，她的父母也就來到了小崗村。2006年冬季，苗娟的雙孢菇喜獲豐收，占地2畝的三個大棚產(chǎn)出雙孢菇2.2萬斤，銷售收入5萬多元，凈利潤2萬元以上，挖到了創(chuàng)業(yè)的第一桶金。 為了進一步做大做強小崗村的雙孢菇產(chǎn)業(yè)，她積極組建小崗利民蘑菇種植專業(yè)合作社，親自擔任監(jiān)事長；申請建設(shè)了食用菌加工廠，推動雙孢菇產(chǎn)業(yè)組織化、規(guī)?；藴驶a(chǎn)，吸引更多的大學生到小崗村創(chuàng)業(yè)，目前有13名大學生在小崗村從事雙孢菇生產(chǎn)。2008年11月，苗娟被任命為小崗村黨委副書記，作為一名大學生“村官”，她繼續(xù)持續(xù)著帶領(lǐng)小崗村村民致富和創(chuàng)業(yè)的夢想。苗娟在小崗村創(chuàng)業(yè)的成功還是自身具備較強創(chuàng)業(yè)精神的結(jié)果。創(chuàng)業(yè)精神是是指在創(chuàng)業(yè)者的主觀世界中，那些具有開創(chuàng)性的思想、觀念、個性、意志、作風和品質(zhì)等。 王雷——頑強不屈，撐起命運的脊梁王雷，男，1986年2月22日生，安徽師范大學生命科學學院2005級6班學生，中共黨員，連任四年班長，先后帶領(lǐng)班級獲得兩次院級“先進班集體”，一次校級“十佳班集體”稱號。目前從事自主創(chuàng)業(yè)，以穩(wěn)定的創(chuàng)業(yè)業(yè)績獲得安徽師范大學首屆“創(chuàng)業(yè)之星”金獎。2009年5月，榮獲2009年“師大驕子”十佳大學生榮譽稱號，2010年安徽年度新聞人物候選人。創(chuàng)業(yè)故事先后被人民日報、中國青年報、中國教育報等國家主流媒體及多家電視臺數(shù)次報道。上大學后誓不花家里一分錢1986年，王雷出生在安徽蒙城一個農(nóng)村家庭，家里5個孩子，王雷最小。為此，他在心里定下了自己宏偉的計劃：一年內(nèi)鍛煉好自己工作能力、學習交往能力；第二年開始創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)經(jīng)濟上的獨立；第三年確定長遠發(fā)展方向，擴大規(guī)模；第四年注冊公司，實現(xiàn)大學畢業(yè)前結(jié)余十萬！ 2006年，王雷揣著2000元錢，和同學合辦起第一個屬于自己的社區(qū)輔導班?！拜o導班開課25天沒有一個學生報名，當時還要租房、買黑板和課桌椅，處境十分艱難。”王雷回憶起當初感慨萬千。為了扭轉(zhuǎn)困境，王雷發(fā)動同學挨家挨戶地散發(fā)廣告?zhèn)鲉?。為了?jié)省開支，教學點的布置全靠大家自己動手干。王雷踏遍了蕪湖的大街小巷，硬是騎壞了一部摩托車。奇跡，往往就發(fā)生在再堅持一下之后！因為有堅強的毅力，有不屈的精神以及對信念的堅守與執(zhí)著，王雷堅持到了最后。他珍惜每一個學生，教學、檢測、反饋，每一關(guān)他都親自嚴守，以身作則。終于，他等來了創(chuàng)業(yè)生涯中的第一次勝利。在不斷努力下，大二學期末時，輔導班學生人數(shù)達到近40人，除掉房租及教師工資等開支，他這個學期掙了8000多元。由于輔導班對老師實行資格準入制，收入與教學成績掛鉤，教學質(zhì)量越來越過硬。至2010年春，公司已擁有10個教學點，100名專兼職老師，累計輔導學生超過2400人，先后給近300名在校大學生提供了勤工儉學機會！2010年之后，王雷的教育事業(yè)又邁出了關(guān)鍵的一步：走出蕪湖，走向全國！不到一年的時間，王雷先后在合肥、南京、鎮(zhèn)江等地開辦了分公司或分教學點，接下來的兩年內(nèi)，他的公司會在全國至少10個城市建立30個以上的分校，有機會的話盡快吸納風投，走集團化發(fā)展道路。公司剛創(chuàng)辦不久，王雷就作出決定：給貧困家庭學生減免學費，一個學期下來，讓利近10萬元。在安徽師大的支持下，推出一項名為“愛心助學”的公益活動，首期活動為100多名貧困家庭和單親家庭的子女免費提供課程輔導。至目前活到已進行了三期，今天春節(jié)的第四期愛心助學活動也正在開展之中。每期公司需出資招募了近200人的志愿者隊伍http://job.aust.edu.cn/chuangye.jsp?urltype=tree.TreeTempUrl&wbtreeid=1010 1．創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)自主創(chuàng)業(yè)是一項極具挑戰(zhàn)性社會活動，是對創(chuàng)業(yè)者自身智慧能力、氣質(zhì)膽魄等全方位的考驗。他對創(chuàng)業(yè)者個人素質(zhì)有特定要求:（1）創(chuàng)業(yè)意識。創(chuàng)業(yè)意識是志在參與實踐活動中對創(chuàng)業(yè)起到動力作用的個性意識傾向，它包括創(chuàng)業(yè)需要、動機、興趣、理想、信念和世界觀等心理成分。創(chuàng)業(yè)需要是創(chuàng)業(yè)活動的最初誘因，當創(chuàng)業(yè)需要上升為創(chuàng)業(yè)動機時，創(chuàng)業(yè)活動就形成了。要想取得創(chuàng)業(yè)成功，創(chuàng)業(yè)者必須具備自我實現(xiàn)、追求成功的強烈創(chuàng)業(yè)意識。強烈的創(chuàng)業(yè)意識，能幫助創(chuàng)業(yè)者克服創(chuàng)業(yè)道路上種種艱難險阻，是指將創(chuàng)業(yè)目標作為自己的人生奮斗目標。創(chuàng)業(yè)成功是思想上長期準備的結(jié)果，事業(yè)的成功總是屬于有思想準備的人，也屬于有創(chuàng)業(yè)意識的人。 （2）自信、自強、自立的創(chuàng)業(yè)精神。創(chuàng)業(yè)精神就是發(fā)現(xiàn)和把握創(chuàng)業(yè)機會，無論當時如何受資源的制約，都能努力通過創(chuàng)新，從無到有的創(chuàng)造和建立某些事物以滿足社會需求、創(chuàng)造價值的活動過程。同時創(chuàng)業(yè)者還需要有激情。（3）創(chuàng)業(yè)知識素養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)知識是進行創(chuàng)業(yè)的基本要素。創(chuàng)業(yè)需要專業(yè)的技術(shù)知識、經(jīng)營管理知識和綜合性知識三類知識。創(chuàng)業(yè)實踐證明，良好的知識結(jié)構(gòu)對于成功創(chuàng)業(yè)具有決定性的作用，創(chuàng)業(yè)者不僅要具備必備的專業(yè)知識，跟要掌握必備的現(xiàn)代科學、文學、藝術(shù)、哲學、經(jīng)濟學、社會學、心理學、法學等綜合性知識和科學管理知識。 （4）創(chuàng)業(yè)人格品質(zhì)。創(chuàng)業(yè)人格品質(zhì)是創(chuàng)業(yè)行為的原動力和精神內(nèi)核。在創(chuàng)業(yè)人格品質(zhì)中，實名責任、創(chuàng)新冒險、堅韌執(zhí)著、正直誠信等這些意識品質(zhì)和創(chuàng)業(yè)成敗息息相關(guān)。（5）競爭意識。競爭是市場經(jīng)濟最重要的特征之一，是企業(yè)來生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)業(yè)者立足社會不可或缺的一種精神。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟從低級到高級發(fā)展，競爭越來越激烈，已從小規(guī)模的分散競爭，發(fā)展到大集團集中競爭；從國內(nèi)競爭到國際競爭；從單純產(chǎn)品競爭，發(fā)展到綜合實力的競爭。因此創(chuàng)業(yè)者如果缺乏競爭意識，等于放棄了自己的生存權(quán)利。創(chuàng)業(yè)者只有敢于競爭、善于競爭，才能取得成功。 （6）創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)。機會與風險向來都是一對孿生姐妹。只要創(chuàng)業(yè)，就必然有風險，愿意承擔風險是創(chuàng)業(yè)者對事業(yè)追求的一種積極的心理狀態(tài)；創(chuàng)業(yè)過程中，失敗與挫折總是難以避免，能夠冷靜面對挫折是創(chuàng)業(yè)者走向成功的必要條件。創(chuàng)業(yè)的道路，是充滿艱險與曲折的，創(chuàng)業(yè)者在變化莫測、充滿競爭的創(chuàng)業(yè)環(huán)境中，將會面對隨時出現(xiàn)且亟待解決的問題和矛盾，這就需要創(chuàng)業(yè)者必須具有非常強的心理調(diào)適能力，能夠保持一種積極、沉穩(wěn)的心態(tài)，既具有良好的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)。它是一種對創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)實踐活動中的心理和行為其調(diào)節(jié)作用的個性心理特征，他與人固有的性格、氣質(zhì)有密切關(guān)系，主要體現(xiàn)在人的敢為性、獨立性、堅韌性、克制性、適應(yīng)性、合作性等方面，反映了創(chuàng)業(yè)者的意志和情感。 阻礙創(chuàng)業(yè)的三種平庸的生活態(tài)度第一種是甘于平淡第二種是甘做環(huán)境的奴隸第三種是總考慮留后路，老想失敗了怎么辦粗茶淡飯環(huán)境影響破釜沉舟 2、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)業(yè)能力是指一種能夠順利實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標的特殊能力。創(chuàng)業(yè)能力是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)中最外顯的部分，是成功創(chuàng)業(yè)必備素質(zhì)，也是大學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的核心。大學生創(chuàng)業(yè)能力主要包括：專業(yè)技術(shù)能力、組織能力、人際溝通能力、公關(guān)能力、經(jīng)營管理能力和決策判斷能力等。(1)專業(yè)技術(shù)能力。創(chuàng)業(yè)者是以自己的服務(wù)或產(chǎn)品為社會作貢獻的，這就需要以精通的專業(yè)操作為基礎(chǔ)。一個具有較高水平和豐富經(jīng)驗的經(jīng)營管理者，如果不熟悉，不了解某一專業(yè)或職業(yè)的特殊性，就無法施展和發(fā)揮其經(jīng)營管理能力。只有掌握了某一專業(yè)技術(shù)能力，才能對癥下藥，因地制宜的采用適當?shù)慕?jīng)營管理方式，因而專業(yè)技術(shù)能力是一種最基本的創(chuàng)業(yè)能力。 (2)經(jīng)營管理能力。創(chuàng)業(yè)初期，企業(yè)規(guī)模一般較小，但他和大中型企業(yè)一樣，天天與人、財、物打交道。而小企業(yè)的生存、發(fā)展更需要創(chuàng)業(yè)者必須具有良好的經(jīng)營管理能力，如和調(diào)動每一位員工的積極性，如何通過管理，是人財、物效益最大化，如何使自己的服務(wù)和產(chǎn)品被社會認可等，都需要創(chuàng)業(yè)者良好的經(jīng)營管理能力來實現(xiàn)，需要依靠創(chuàng)業(yè)者所建立起來的高效的管理系統(tǒng)。(3)人際溝通能力。在創(chuàng)業(yè)的道路上，人際關(guān)系具有重要的促進作用。良好的人際關(guān)系能力可以幫助創(chuàng)業(yè)者排除交流障礙，化解交往矛盾，降低工作難度，提高客戶的信任度，從而提高辦事效率，增加成功的機會。良好的人際關(guān)系還有助于創(chuàng)業(yè)者形成創(chuàng)業(yè)的社會支撐系統(tǒng)，在遇到困難時及時得到朋友的幫助。(4)判斷決策能力。自主創(chuàng)業(yè)，企業(yè)雖小，但面臨的環(huán)境和經(jīng)營發(fā)展的變化卻不小。良好的領(lǐng)導決策能力，有助創(chuàng)業(yè)者準確分析外部創(chuàng)業(yè)環(huán)境，有效獲取、處理創(chuàng)業(yè)信息，把我創(chuàng)業(yè)機會，創(chuàng)造較有利的創(chuàng)業(yè)條件，并能及時處理創(chuàng)業(yè)中遇到的各種問題。 3、提升自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力的途徑創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力形成和提升必須在創(chuàng)業(yè)實踐中才能實現(xiàn)。大學生應(yīng)根據(jù)自身能力和專業(yè)特點，在培養(yǎng)自己的強烈的創(chuàng)業(yè)意識、成功意識和認識學習專業(yè)文化知識的基礎(chǔ)上，積極參加創(chuàng)業(yè)實踐活動，在學習和實踐中逐步提升自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。(1)認真學習相關(guān)知識。知識可以促進素質(zhì)與能力的發(fā)展。任何素質(zhì)與能力的提升與形成都是在掌握和運用知識的過程中完成的，創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力也不例外，在在學習文化專業(yè)知識的過程中，認真思考，吸取前人的經(jīng)驗，同時也鍛煉了自己綜合分析問題的能力。知識的學習要學會將學習、思考與實踐結(jié)合起來，經(jīng)過自己的消化、吸收，轉(zhuǎn)化為運用知識的手段和本領(lǐng)，進而為創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力的形成與提升打下堅實的基礎(chǔ)。 (2)積極參與社會實踐。實踐是提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力最有效的途徑。大學生可以利用課余時間進行嘗試性、見習性的創(chuàng)業(yè)實踐活動，既既可以參與別人的創(chuàng)業(yè)活動，也可以自己投入一些小資本進行創(chuàng)業(yè)活動；既可以參加創(chuàng)業(yè)情景模擬，進行有關(guān)創(chuàng)業(yè)活動的情景體驗，知識產(chǎn)品推銷、應(yīng)聘面試等，也可以利用實習進行創(chuàng)業(yè)實踐訓練。實習期間大學生不僅要訓練提高自己的專業(yè)技能，更要有意識地觀察和經(jīng)營管理方面能力和銷售方面的技巧。(3)對創(chuàng)業(yè)成功人士進行訪談，直接向創(chuàng)業(yè)成功人士進行請教，特別是想進入的那個領(lǐng)域中的成功人士，聽聽他們對創(chuàng)業(yè)的體會與建議，學習他們成功創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗，能有針對性的培養(yǎng)和提升自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。當然我們必須清醒的認識到，創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力的提升不是一蹴而就的事情，大學生應(yīng)在日常生活與實踐中有意識的學習，是自己逐漸成長起來。切記：機會只屬于有準備的頭腦。 第三節(jié)創(chuàng)業(yè)政策與信息三個突破稅收優(yōu)惠：一是我國首次對大學生自主創(chuàng)業(yè)出臺了稅收優(yōu)惠的政策。世界各國都非常重視大學生創(chuàng)業(yè)工作，美國、日本、英國等國均對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有稅收減免方面的政策。新出臺的政策在這方面填補了我國大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策的空白。覆蓋在校：二是創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策首次覆蓋畢業(yè)年度內(nèi)在校創(chuàng)業(yè)的大學生。隨著創(chuàng)業(yè)教育的蓬勃開展，在校大學生創(chuàng)業(yè)人數(shù)越來越多，而以往的扶持政策都只針對社會人員?，F(xiàn)在，國家對在校創(chuàng)業(yè)的大學生“扶上馬，送一程”，讓他們能夠更早更快地開創(chuàng)自己的事業(yè)。網(wǎng)絡(luò)申領(lǐng)：三是首次采用網(wǎng)絡(luò)申領(lǐng)方式，便捷、高效，充分體現(xiàn)了教育部“高校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)年”的工作理念。從2011年開始教育部將繼續(xù)把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)作為工作重點，袁貴仁部長強調(diào)，要“認真做好《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》的審核發(fā)放工作，把好事辦好，全力支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)?！?第三節(jié)創(chuàng)業(yè)政策與信息安徽省：讓大學生輕松創(chuàng)業(yè)安徽省對高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營的，實行免交登記類和管理類行政事業(yè)性收費政策。限據(jù)相關(guān)規(guī)定，應(yīng)屆高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營，除國家限制的行業(yè)（包括建筑業(yè)、娛樂業(yè)以及廣告業(yè)、桑拿、按摩、網(wǎng)吧等）外，自工商部門批準其經(jīng)營之日起1年內(nèi)，免交登記類和管理類的各項行政事業(yè)性收費。具體免交的費用包括：個體工商戶注冊登記費、個體工商戶管理費、集貿(mào)市場管理費、經(jīng)濟合同鑒證費、經(jīng)濟合同示范文本工本費；稅務(wù)登記證工本費；民辦醫(yī)療機構(gòu)管理費、衛(wèi)生監(jiān)測費、衛(wèi)生質(zhì)量檢驗費、預防性體檢費、預防接種勞務(wù)費、衛(wèi)生許可證工本費；民營非營利企業(yè)單位登記費（含證書費）；勞動合同鑒證費、職業(yè)資格證書費；特種行業(yè)許可證工本費；煙草專賣零售許可證費（含臨時的零售許可證費）；國務(wù)院以及財政部、國家發(fā)改委批準的涉及個體經(jīng)營的其他登記類和管理類收費項目。 安徽大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策(2014—2017年)1.創(chuàng)業(yè)扶持政策體系。研究制定促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的綜合政策，健全扶持創(chuàng)業(yè)工作體制機制，統(tǒng)籌整合各部門的創(chuàng)業(yè)扶持政策、資金和服務(wù)資源，充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)扶持資金使用效益和效率。通過簡政放權(quán)、統(tǒng)一市場準入和市場監(jiān)管制度，保障創(chuàng)業(yè)機會公平。落實注冊資本認繳登記制度，拓寬企業(yè)出資方式，放寬住所(經(jīng)營場所)登記條件，推行電子營業(yè)執(zhí)照和全程電子化登記管理。進一步完善工商登記“綠色通道”，簡化登記手續(xù)，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，為青年創(chuàng)業(yè)者辦理營業(yè)執(zhí)照提供便利。完善稅費減免、小額擔保貸款、創(chuàng)業(yè)扶持補助、社會保險補貼等措施，加大創(chuàng)業(yè)扶持力度。2.創(chuàng)業(yè)培訓體系。普及創(chuàng)業(yè)教育，將創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系，開發(fā)開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，并納入學分管理。豐富創(chuàng)業(yè)教育形式，開展靈活多樣的創(chuàng)業(yè)實踐活動。加強師資隊伍建設(shè)，為普及創(chuàng)業(yè)教育提供有力支持。各級人社部門要加強與教育部門和高校的銜接,強化創(chuàng)業(yè)培訓,鼓勵支持有條件的高校、教育培訓機構(gòu)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、群團組織等開發(fā)適合大學生等青年群體的創(chuàng)業(yè)培訓項目,使每一個有創(chuàng)業(yè)愿望和培訓需求的大學生都有機會獲得創(chuàng)業(yè)培訓。創(chuàng)新培訓方式，積極推行創(chuàng)業(yè)模擬實訓和創(chuàng)業(yè)案例教學，不斷提升大學生等青年群體的創(chuàng)業(yè)能力。完善落實創(chuàng)業(yè)培訓補貼政策，健全并加強培訓補貼資金管理。加強創(chuàng)業(yè)培訓師資隊伍建設(shè)，強化創(chuàng)業(yè)培訓教學監(jiān)管，探索開展創(chuàng)業(yè)培訓績效評估，提高創(chuàng)業(yè)培訓質(zhì)量。 3.融資支持體系。認真落實小額擔保貸款政策，簡化反擔保手續(xù)，規(guī)范小額擔保貸款及財政貼息資金管理，多渠道籌集擔?；穑龠M小額擔保貸款健康有序發(fā)展，積極支持符合條件的青年創(chuàng)業(yè)者申請小額擔保貸款。實施安徽青年創(chuàng)業(yè)小額貸款項目，鼓勵金融機構(gòu)加大對安徽青年創(chuàng)業(yè)小額貸款項目的支持力度。發(fā)揮省中小企業(yè)專項擔保資金作用，強化擔?；鸬莫毩９δ?，為青年創(chuàng)業(yè)爭取貸款擔保資金。完善創(chuàng)業(yè)引導資金管理及操作辦法，引導擔保、金融機構(gòu)，為高校畢業(yè)生等青年群體創(chuàng)業(yè)項目提供信用貸款、擔保貸款等融資支持。完善落實創(chuàng)業(yè)補助政策，積極支持高校畢業(yè)生等青年群體創(chuàng)業(yè)并帶動就業(yè)，并按規(guī)定給予創(chuàng)業(yè)扶持補助。探索建立重點面向扶持高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的天使投資和創(chuàng)業(yè)投資基金。加快股權(quán)投資類企業(yè)發(fā)展，完善股權(quán)投資市場體系，拓寬創(chuàng)業(yè)融資渠道。4.創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。建立政府購買公共創(chuàng)業(yè)服務(wù)機制，建立青年創(chuàng)業(yè)輔導制度，推進創(chuàng)業(yè)服務(wù)機構(gòu)標準化、專業(yè)化建設(shè)，落實公共創(chuàng)業(yè)服務(wù)制度，建設(shè)完善創(chuàng)業(yè)項目庫和青年創(chuàng)業(yè)人才庫，形成集創(chuàng)業(yè)培訓、項目推薦、專家指導、創(chuàng)業(yè)孵化、融資支持、跟蹤服務(wù)等內(nèi)容為一體的綜合服務(wù)體系。積極探索將促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策措施向網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)就業(yè)領(lǐng)域延伸拓展的有效方式，為在電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺上注冊“網(wǎng)店”的創(chuàng)業(yè)大學生提供政策支持和服務(wù)。加強創(chuàng)業(yè)指導專家隊伍建設(shè)，對具有潛力的創(chuàng)業(yè)企業(yè)進行跟蹤指導和免費服務(wù)。建立創(chuàng)業(yè)服務(wù)聯(lián)動機制，統(tǒng)籌利用各部門和群團組織的創(chuàng)業(yè)扶持政策、資金和服務(wù)資源，發(fā)揮扶持政策、資金疊加效應(yīng)。 二．了解相關(guān)創(chuàng)業(yè)政策的渠道1.大眾傳播媒介。大眾傳播媒介，如報紙、雜志、廣播、電視等是了解相關(guān)創(chuàng)業(yè)政策的重要渠道。特別是國家新出臺的一些政策，一般首先會通過報紙、雜志、廣播、電視等新聞媒體傳播。大學畢業(yè)生應(yīng)當及時關(guān)注新聞媒體的信息，及時挖掘?qū)ψ约簞?chuàng)業(yè)有利的政策信息加以利用，把握機會。只有了解當前社會環(huán)境，才能更好地適應(yīng)環(huán)境，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。2.人際網(wǎng)絡(luò)。人際網(wǎng)絡(luò)包括家人、朋友、老師、同學等。對于在校生而言，個人的接觸總是有限的，拓寬社交范圍會得到許多有價值的信息。親朋好友及家人統(tǒng)稱為“人脈”最直接的社交范圍。由于家長、親友與畢業(yè)生特殊的親情關(guān)系，在幫助了解信息、提供策略時會更加主動、熱情并不遺余力。因此，畢業(yè)生不妨經(jīng)常與他們保持良好的關(guān)系，經(jīng)常聯(lián)系，并設(shè)法讓他們了解自己的創(chuàng)業(yè)需求，以便讓他們向你提供更準確、更適合的信息、策略。3.網(wǎng)絡(luò)。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)已融入了我們的生活，發(fā)展已逐步成熟，網(wǎng)絡(luò)的信息傳播速度也是非常驚人的。一些重大決策一旦出臺，各大網(wǎng)站也都會爭相報道。因此，及時關(guān)注網(wǎng)絡(luò)媒體，也可以了解很多信息。同時，網(wǎng)絡(luò)資源豐富，通過網(wǎng)絡(luò)還可以學習他人的成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，也可以和他人進行交流和共同探討。但是使用網(wǎng)絡(luò)時，要注意登錄一些官方網(wǎng)站，以免被一些錯誤虛假的信息所誤導口 三．創(chuàng)業(yè)信息的篩選和分析對于搜集到的政策、方針等創(chuàng)業(yè)信息，應(yīng)結(jié)合自己的實際情況，加以篩選過濾，去粗取精，有針對性地選用。只有這樣，才能使獲得的信息具有準確性、全面性和有效性，使之更好地為創(chuàng)業(yè)服務(wù)。．1.掌握重點。信息可以全面搜索，但在比較篩選之后，應(yīng)把重點信息選出、標明并注意留存，一般信息則僅作為參考。2.善于對比。當從不同的渠道搜集到大量的需求信息后，可用對比鑒別的辦法確定其用處。3.“不恥下問”。當搜集到一些政策信息之后，為了弄清楚信息的可靠程度，應(yīng)當通過各種辦法，找有關(guān)人士去打聽、澄清，以確定信息的可靠程度。4.了解透徹。對于重要的信息要順藤摸瓜、尋根究底，務(wù)必了解透徹，不能一知半解。要全面掌握情況，全面了解信息的中心內(nèi)容。5.避免盲從。獲得信息后，不能一味盲從，要結(jié)合自身情況，恰當選擇利用。 四．抓住機遇，把握機會許多有心創(chuàng)業(yè)的人往往習慣于抱怨沒有機遇，認為他們之所以失敗，是因為沒有機遇。殊不知，機遇無處不在．就看你是否抓得住。成功學家希爾認為，抓住機遇即見縫插針，否則就功虧一簣。“見縫插針”的實質(zhì)就是抓住時機，盡量利用一切可以利用的機會，并采取行動。如果把“縫”看做是一種機遇的話，“見縫”則是要善于發(fā)現(xiàn)機遇，捕捉機遇，然后不失時機地“插針”，利用機遇實施自己的宏偉藍圖。在商業(yè)領(lǐng)域里“見縫插針”一直是許多精明人信奉的生意經(jīng)。九仞高的山就差一筐土而不能完成，不能不令人深感遺憾。企業(yè)家在縱橫交錯的生產(chǎn)經(jīng)營活動中，由于人力或物力上的種種原因，往往出現(xiàn)“一簣”之虧的現(xiàn)象，而這“一簣”之虧，往往又會給智者帶來“一簣’’之計，從而獲得創(chuàng)造性機會的謀略。 五．培養(yǎng)敏銳的政治觀察力和準確的市場判斷力在創(chuàng)業(yè)過程中，創(chuàng)業(yè)者的眼睛不能光盯著市場，也要牢牢把握政府的一些動向。只是盯著市場的創(chuàng)業(yè)者是在用一條腿走路，是走不快的；而盯著市場和政府的創(chuàng)業(yè)者則是用兩條腿走路他們不僅能夠走出快捷平衡的步伐，而且可以飛奔起來。目光長遠的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該及時了解政府的信息，盡早做好準備，等到政府開始行動的時候，就可以很快地做出對策。例如：2014年8月15日:安徽省委、省政府出臺激勵自主創(chuàng)新的若干政策措施四是重視創(chuàng)新服務(wù)平臺建設(shè)。對在試驗區(qū)新建公共技術(shù)研發(fā)平臺、檢測實驗平臺、信息情報平臺、技術(shù)轉(zhuǎn)移平臺和咨詢服務(wù)平臺，給予最高500萬元資助；按市場化運營的，根據(jù)服務(wù)績效考核結(jié)果，自開業(yè)起3年內(nèi)，每年擇優(yōu)給予運營費用20%的資助。 第四節(jié)創(chuàng)業(yè)過程、流程與準備1.創(chuàng)業(yè)過程創(chuàng)業(yè)的過程一般可以分為創(chuàng)業(yè)動機的產(chǎn)生、創(chuàng)業(yè)機會的發(fā)展與識別、資源的整合、企業(yè)的創(chuàng)建、新創(chuàng)企業(yè)的成長和創(chuàng)業(yè)的收獲六個階段。（1）創(chuàng)業(yè)動機的產(chǎn)生。隨著社會保障體系的建立、健全以及產(chǎn)權(quán)制度改革的深化，原有體制差別形成的特殊利益會逐漸減少，其結(jié)果將進一步降低創(chuàng)業(yè)成本，激發(fā)人們的創(chuàng)業(yè)動機。（2）創(chuàng)業(yè)機會的尋找與識別。國家產(chǎn)業(yè)政策的調(diào)整、新技術(shù)的出現(xiàn)、人的物質(zhì)和精神需求的變化、流行時尚等都可能形成商業(yè)機會。作為創(chuàng)業(yè)者，應(yīng)該及時準確地識別創(chuàng)業(yè)機會，并對其進行一評價和提煉。（3）資源的整合。整合資源是創(chuàng)業(yè)過程最為關(guān)鍵的階段之一。創(chuàng)業(yè)者需要整合的資源包括基本信息、人力資源、資金等。（4）企業(yè)的創(chuàng)建。企業(yè)的創(chuàng)建需要進行大量的準備工作，其中創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)融資和注冊登記最為關(guān)鍵。（5）新創(chuàng)企業(yè)的成長。新創(chuàng)企業(yè)要在市場上取得成功，需要在企業(yè)營銷策略、組織調(diào)整、財務(wù)管理等經(jīng)營管理上做足工夫。這是企業(yè)成長管理的重要內(nèi)容。（6）創(chuàng)業(yè)的收獲。創(chuàng)業(yè)結(jié)果指在預期階段內(nèi)可感知的成功或失敗。對回報的滿意度，在很大程度上取決于創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)動機。 2.大學生創(chuàng)業(yè)的一般流程大學生進行創(chuàng)業(yè)一般按照把握創(chuàng)業(yè)商機、明確創(chuàng)業(yè)目標、分析創(chuàng)業(yè)項目、制訂行動計劃等步驟進行實施。(1）把握創(chuàng)業(yè)商機。商機無處不在，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)者如何發(fā)現(xiàn)與把握。準備創(chuàng)業(yè)的大學生要特別關(guān)注環(huán)境的變化和社會的需求。環(huán)境的變化會給各行各業(yè)帶來良機，敏銳的創(chuàng)業(yè)者能夠透過變化發(fā)現(xiàn)新的前景；社會中每個人的需求都是有差異的，如果時常關(guān)注某些人或某些群體的日常生活和工作就會從中發(fā)現(xiàn)機會。（2）明確創(chuàng)業(yè)目標。有了靈感的觸動，還需要進一步分析考慮，以明確創(chuàng)業(yè)目標.明確創(chuàng)業(yè)目標包括需要明確經(jīng)營什么、產(chǎn)品和服務(wù)是什么、顧客是誰、如何吸引顧客、經(jīng)營理念是什么等問題，利用創(chuàng)業(yè)輪廓圖明確自己的創(chuàng)業(yè)目標，最后寫出任務(wù)陳述書。（3）分析創(chuàng)業(yè)項目。經(jīng)過對創(chuàng)業(yè)目標的明確，創(chuàng)業(yè)者已經(jīng)考慮和寫下了創(chuàng)辦企業(yè)的總體構(gòu)想，但還需要對它進行分析，進一步了解其可行性和風險性。分析企業(yè)項l月一般采用SWOT分析法，即分析項目的優(yōu)勢、弱點、機會和威脅，評價創(chuàng)業(yè)項目的風險。(StrengthsWeaknessOpportunityThreats)（4）制定行動計劃。從靈感觸發(fā)構(gòu)想，到進一步明確想法，再到進行SWOT分析以及各種風險預計和對策制定，最后，還要做一下全而的回顧和總結(jié)，將自己創(chuàng)業(yè)的想法與經(jīng)驗豐富的.老師或?qū)＜疫M行行交流，征求他們的意見，最后制訂切實可行的行動計劃。 3.積極做好創(chuàng)業(yè)前的各項準備在明確創(chuàng)業(yè)過程和創(chuàng)業(yè)的一般流程后，大學生還需要為創(chuàng)業(yè)做好各項準備，這包括自身基本求質(zhì)和條件的準備、企業(yè)戰(zhàn)略的準備、創(chuàng)業(yè)的心理準備、創(chuàng)業(yè)資金的準備以及知識技能準備。（1）自身基本素質(zhì)和條件的準備。創(chuàng)業(yè)者自身所具備的素質(zhì)、條件和個性特征等對創(chuàng)業(yè)有很大的影響。不同的行業(yè)，對創(chuàng)業(yè)者也有著不同的要求。因此在創(chuàng)業(yè)之前，創(chuàng)業(yè)者需要評估自己的優(yōu)勢和劣勢，看看自己是否具備創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)和條件。創(chuàng)業(yè)者可以通過認真思考下列問題，來初步判斷自己是否有創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)和條件?！裟氵m合創(chuàng)業(yè)嗎?◆你的創(chuàng)業(yè)沖動能強到長時間保持創(chuàng)業(yè)激情嗎?◆你的身體和精神狀態(tài)適合創(chuàng)辦企業(yè)嗎?◆.你的家庭支持你創(chuàng)業(yè)嗎?◆.你準備承受創(chuàng)業(yè)初期的風險了嗎? (2)企業(yè)戰(zhàn)略的準備。每個有競爭優(yōu)勢的公司都有一套優(yōu)秀的戰(zhàn)略。創(chuàng)業(yè)企業(yè)的戰(zhàn)略是在創(chuàng)業(yè)資源的基礎(chǔ)上描述企業(yè)未來方向的總體構(gòu)想，它決定著創(chuàng)業(yè)企業(yè)未來的成長軌跡以及資源配置的取向。創(chuàng)業(yè)者需要對以下方面有具體的計劃，并進行系統(tǒng)思考.（3）創(chuàng)業(yè)資金的準備。要創(chuàng)業(yè)，資金的準備必不可少。資金的.來源可以通過各種渠道籌劃。如自由資金、集資、貸款以及與別人合伙等。自己的動產(chǎn)或不動產(chǎn)首先是資金主要的、也是最可靠的來源.也可以通過親戚朋友集資，或動員其他人來投資，還可以從銀行貸款。通常貸款要具備三個方面的條件：一是有不動產(chǎn)做抵押；二是項目要有吸引力；三是與銀行要保持良好的關(guān)系。初次向銀行貸款，數(shù)額不易過大，否則難以成功。從小筆入手，每次到期按時還貸，逐漸取得銀行的信任，才能獲得較大數(shù)額的貸款。特別要注意資金使用風險。不可將你所用的資金都投到一個項目中去，也不可超過盈利能力大額舉債，要想辦法分散投資風險。建議將資金分三塊使用:一塊用來投資項目;一塊用做項目備用金;一塊用于風險較低的儲蓄、債券和股票投資。在保證投資收益的同時，盡可能降低投資風險。 （4）知識技能的準備。創(chuàng)業(yè)前知識技能的準備要充分。包括以下幾個方面的準備：◆熟悉創(chuàng)業(yè)申辦與創(chuàng)業(yè)發(fā)展的基本流程，熟悉政府有關(guān)管理部門的業(yè)務(wù)職能與服務(wù)，以提高創(chuàng)辦企業(yè)的辦事效率?！袅私夂蛯W習一些與企業(yè)相關(guān)的法律知識及政府出臺的相關(guān)政策，借助政府扶持的政策，優(yōu)選創(chuàng)業(yè)方向和項目，降低創(chuàng)業(yè)成本和投資風險。同時，樹立用法律武器來保護自己的意識?！粽莆招畔碓辞?，促進企業(yè)信息化建設(shè)，為今后收集信息、了解行情、整合多方資源奠定基礎(chǔ)。重點應(yīng)掌握通信技術(shù)，為發(fā)現(xiàn)、識別和控制交易風險奠定基礎(chǔ)◆樹立企業(yè)“信用品牌”意識，以企業(yè)信用建立并開拓市場。這是企業(yè)在今后進一步開拓市場、融資、獲取項目的重要條件?！魧W會使用一些金融工具，學習一些財務(wù)知識，了解企業(yè)融資的渠道和融資手續(xù)的辦理程序、條件準備、融資策略和方法，為今后企業(yè)或項目融資奠定基礎(chǔ)。要看得懂財務(wù)報表.能從財務(wù)報表中了解企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績和發(fā)展趨勢?！袅私馄髽I(yè)文化相關(guān)知識，指導企業(yè)發(fā)展的意識形態(tài)。企業(yè)文化主要是指企業(yè)的指導思想、經(jīng)驗理念和工作作風.包括企業(yè)的價值觀、行為準則、道德規(guī)范、文化傳統(tǒng)、風俗習慣、典禮儀式、管理制度以及企業(yè)形象、企業(yè)品牌等。企業(yè)文化是企業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)的基礎(chǔ)。此外，創(chuàng)業(yè)者還需要了解一定的生產(chǎn)、質(zhì)量、新產(chǎn)品開發(fā)、資產(chǎn)管理等方面的知識。 （5）創(chuàng)業(yè)心理的準備。并不是每一個大學畢業(yè)生都適合創(chuàng)業(yè)，也并非每一個創(chuàng)業(yè)者都能成功要想創(chuàng)業(yè)成功，首先要做好創(chuàng)業(yè)前的心理準備：◆要有吃苦的心理準備。在創(chuàng)業(yè)過程中可能會有數(shù)不清的障礙和困難。你會經(jīng)常遇到諸如資金、人事、市場等方面的各種困境，一個問題沒解決，一個障礙邁不過去，就可能前功盡棄?！?要有不畏艱險的心理準備。自主創(chuàng)業(yè)會比做一般的職員要承擔更大的壓力。對于工薪階層的職員來說，若公司垮了，可以另謀職位;而對于創(chuàng)業(yè)者來說，稍有不慎，整個事業(yè)則可能毀于一旦?！粢惺〉男睦頊蕚?。白主創(chuàng)業(yè)會遇到各種困難和挫折，還有可能出現(xiàn)意想不到的問題。對此，創(chuàng)業(yè)者要有允分的心理準備，既要有吃苦的心理準備，也要做好失敗的心理準備，更要有不畏艱難的心理準備。有了各方面的心理準備，就能在遇到困難和挫折時泰然處之，度過難關(guān)，走出失敗的陰影，到達理想的彼岸。 4.盡量避免創(chuàng)業(yè)誤區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)之初，總要經(jīng)歷各種各樣的問題，要避免創(chuàng)業(yè)失敗，大學畢業(yè)生首先要認清創(chuàng)業(yè)過程中存在的幾個誤區(qū)并盡量避免。1、求大誤區(qū)。許多初出茅廬者的想法和計劃總是很“偉大”，總是想盡可能多地開辟市場，似乎可以做任何事情。然而一個人的精力是有限的，一個公司的能力也是有限的，觸角伸得越多，力量便分散得越開，最后反而使自己失去深度開發(fā)的機能力。2、避小誤區(qū)。“勿以善小而不為”，做企業(yè)與做人一樣，不要因為是小利，便看不上眼。任何一家企業(yè)都是從最小、最底層做起的。3、趨利誤區(qū)。盈利是創(chuàng)業(yè)生存的基礎(chǔ)，作為公司來說盈利是第一位的。但是不能為了盈利而“東一榔頭西一棒”。今天看到網(wǎng)絡(luò)不錯，便想做網(wǎng)站，明天看到廣告業(yè)掙錢，便想投入去做廣告。企業(yè)的發(fā)展應(yīng)該是一個長期的規(guī)劃，而不是“撞大運”，不能為了盈利而放棄自己堅持的目標和核心業(yè)務(wù)。4、受挫誤區(qū)。戰(zhàn)場上沒有常勝將軍，商場上同樣也沒有只賺不賠的買賣。畢業(yè)生社會經(jīng)驗少，對風險的承受能力較差，遇到挫折，往往容易心理負擔過重，因患得患失而裹住了自己的手腳。所以，在創(chuàng)業(yè)時必須清醒地認識到，只有在失敗中吸取教訓，才能爭取更大的發(fā)展。 大學生創(chuàng)業(yè)相關(guān)網(wǎng)站中國大學生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)http://www.chinadxscy.com全國大學生就業(yè)服務(wù)網(wǎng)http://cy.ncss.org.cn