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《2013年最新版一年級語文下冊全冊教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《識字1》一、教學要求： 1、觀察圖畫，看懂圖意，對照圖畫理解句群意思。 2、學會13個生字，會寫5個字，讀準字音，認清字型，理解字義，正確書寫田字格中的字。 3、能主動積累有關春天的詞語。 4、留心觀察周圍的事物，豐富自己的見聞和感受。二、教學重點、難點： 鞏固學過的生字，學習生字的音、形、義。三、教具 課件、小黑板等四、教學時間 二課時 第一課時 一、復習。 出示拼音卡片，讀準下面的音節(jié)shuōshuāshū 二、指導看圖?！ 〕鍪菊n件，
2、提問：圖上畫的是什么時候的景物？有什么特點？你覺得景色怎樣？ 三、學習純拼音句群?！ ?、學生試讀并找出難讀音節(jié)。讀后檢查音節(jié)卡片上的讀音。 2、讀純拼音句群，要求：連詞讀→一句一句的讀→兩句話連起來讀。注意該課的要掌握的生字的讀音,讀后檢查?！ ?、指導學生讀準字音。教師范讀，學生仿讀?！ ∷摹D文結合，理解全文意思。 1、春天來了，“萬物復蘇”是什么意思？“鶯歌燕舞”呢？ 2、讀其他句子，是什么景色？看圖說一說，讀準：”融”的讀音?！ ∥?、自由朗讀課文?！ ×⒄n堂小結?！ ?/p>
3、 第二課時 一、復習檢查?！ ?、指名朗讀課文， 2、檢查生字，指名認讀?！ 《⒄J識種筆畫和本課的5個生字?！ ?、學習新筆畫橫折提?！ 。?）進一步理解萬的意思，口頭組詞?！ 。?）教師示范，學生仿寫。注意本字在田字格中的位置?！ ?、認識齊 ?。?）用齊口頭組詞?！ 。?）書空齊教師指導學生學習筆順規(guī)則。從上到下。 3、學習百、丁、冬、齊，筆畫和筆順，教學步驟同上。 三、學生反復練習，并用開火車檢查本課的生字的筆畫、筆順。 1、出示有田字格的小黑板，告訴學生用田字格寫
4、字，要注意字在田字格中的位置，哪一筆在橫中線和豎中線上。106 2、練習讀全文，要讀得正確、流利、有感情?！ ∷?、背誦課文。 1、指導背誦?！ ?、獨立背誦。同桌互背?！ ?、指名背誦?！ ∥?、小結?！ ∽x了課文我們知道了應該用心觀察周圍的事物，感受春天的氣息。教后反思：《柳樹醒了》學習目標： 1.認識“醒、雷”等8個生字，會寫“說、話”等6個字?！ ?.正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美?！ ?.能展開想象，用自己的眼光發(fā)現春天里事物的變化。重點難點：識字
5、寫字、朗讀課文。教學課時：兩課時。 第一課時 教學目標： 1、認識八個生字，寫好“說、話”兩個漢字?！ ?、正確朗讀課文，學習背誦。 3、在朗讀背誦的過程中感悟春天的美麗?！ ≌n前準備：生字卡片和詞語卡片，自備田字格，游戲題板 教學過程： ?。ㄒ唬┘と?，引入新課 1.小朋友，你們喜歡春天嗎？板書“春”字，說說你看見這個字想到什么？ 2.做“一字開花”游戲，看誰說得多?！ ?.出示課文插圖，老師這兒也有一幅美麗的圖畫，想看看嗎？你看到了什么？（感受
6、春天大地復蘇的情景）?！ 。ǘ┏踝x，了解短文 1.同學們，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們在干什么?（有的在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。） 師總結：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請同學們打開書讀一讀課文第1課。借助拼音，讀準字音?！ ?．出示字詞卡片，反饋讀音。 (1)板書課題：1．柳樹了 (2)誰來讀課題，柳樹怎么啦?(醒)誰能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補題后讓這位學生帶著大家再讀課題) (3)除“醒”字外，你
7、們還會認兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家，請看字卡。(老師出示字卡，請學生讀字并組詞) 3．分節(jié)讀文，了解內容。106 (1)讀第一節(jié)，說說你知道了什么?(春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了)教師板書：說話醒了 ①柳樹在誰的幫助下醒了？(春雷)教師板書：柳樹春雷 ②春雷怎樣跟柳樹說話，小柳樹睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎? (2)春雷的朋友們還和柳樹在一起做什么啦?分小組學習第二、三、四小節(jié)?！ 、僖孕〗M形式匯報，老師板書：春雨 洗澡 柳枝 軟了
8、 春風 梳頭 柳梢 綠了 春燕 捉迷藏 柳絮 飛了 ?。?）春天里的景物那么可愛，讓我們一起讀讀最后一個小節(jié)，看看著急了的柳樹在干什么? ?、冽R讀第五小節(jié)?！ 、谡埻瑢W說一說又知道什么啦?教師板書：柳樹玩耍小朋友長高了?！ 、勰男┩瑢W愿意跟柳樹做朋友站起來，看著板書背一背?！ ?4)同學們，春天萬物都在生長，除了柳樹醒了，還有什么也醒了呢? ?。▽W生自由說） （5）春天真的是太美了，讓我們再欣賞這
