黃玉峰“人”是怎么不見的_基礎(chǔ)教育存在的若干問題的思考文庫

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4、有血有肉,讀來過癮。其中紅字點染,為“轉(zhuǎn)帖者”拍案好事之所為,還望原諒則個。來源:http://baijianone.blog.zhyww.cn/archives/2010/2010611111749.html  幾十年來你最得意的事情是什么?我說最得意的是:一,我這一輩子能做個教師;二,我這一輩子還沒有被評到過先進(jìn)。我的簡歷大致如此?! ‘?dāng)鄧院長要我給大學(xué)生講講基礎(chǔ)教育問題后,我就追問自己,給大學(xué)生講的理由是什么?也就是為什么要做這個講座?然后再是講什么,怎么講?我終于想出了三條理由:  1.各位從基礎(chǔ)教育來,留下了應(yīng)試教育的烙印。了解一下自己到底

5、是受的什么教育,以便反思自我。真正明白通識教育的重要意義?! ?.各位都是精英,將來要對社會上的各種問題發(fā)表看法。教育問題是繞不過的。今天聽一聽一位中學(xué)教師的聲音。也許對有利于你們的思考?! ?.陶淵明說“悟已往之不諫,知來者之可追”,你們不久都要為人父,為人母。我的講座,也許有一點參考價值?! 〗又膯栴}就是講什么了。(一)  今天我講的題目叫《“人”是怎么不見的?》。這個題目是我突然想到的。  有一天,我在升旗儀式時,站在臺前。看著下面黑壓壓的一片,聽著“起來不愿做奴隸的人們……中華民族到了最危急的時候”  現(xiàn)在幾乎沒有哪一個校長說不要“以人為本

6、”,沒有哪一個教師說不要“以人為本”,也沒有一個家長說,不要把孩子培養(yǎng)成人,但是,在實際又是如何呢?  2008年10月4日,山西朔州二中一位年僅23歲的年輕教師郝旭東倒在血泊中了。殺他的是一名16歲的高一男生,他為什么要動刀?  事先他花65元買了3把刀帶到了學(xué)校,他還寫下了三百余字“死亡筆記”,其中有這樣的話:  “我就是個壞學(xué)生……我恨老師,更恨學(xué)校、恨國家、恨社會……我要發(fā)泄,我要復(fù)仇,我要殺老師?!薄拔业娜松鷼г诹死蠋熓稚稀薄拔乙呀?jīng)對生活失去了信心,我活著像一個死人,世界是黑暗的,我只是一個毫不起眼的‘細(xì)胞’。不光是老師,父母也不尊重我,同

7、學(xué)也是,他們歧視我……我也不會去尊重他們,我的心靈漸漸扭曲。我采用了這種最極(端)的方法。我不會后悔,自從這個想法一出,我就知道了我選擇了一條不歸路,一條通向死亡的道路,我希望我用這種方式可以喚醒人們對學(xué)生的態(tài)度,認(rèn)識社會,認(rèn)識國家,認(rèn)識到老師的□□,讓教育事業(yè)可以改變。”  看到這段話的時候,我真是驚呆了!為什么一個十六歲的花季少年,對老師對學(xué)校有那么大的仇恨!  然而。這樣的事太多太多。為了讀書,兒子殺母親,母親打死兒子的事屢屢發(fā)生,因為反感讀書,未成年的孩子自殺的事更是數(shù)不勝數(shù)。造成這種結(jié)果的原因當(dāng)然是多種多樣的。我們不能全部歸咎于教育,然而教

8、育的缺失肯定是原因之一。我只想追問,我們的教育怎么了?教育的最終目的,是讓人自由生長,是讓人性升華,是要讓人快樂,而我們的教育卻給人帶來痛苦,我們的教育是不是出了問題?(二)  (1)第一條繩索是“功利主義驅(qū)動”  是出了問題。有五根繩索捆綁著我們的孩子?! 〉谝粭l繩索首先是教育目標(biāo)出了問題,教育成了功利主義的工具。一切由功利主義在驅(qū)動?! 〗逃慕K極目的到底是什么?教育的終極目的是使人有健全的人格,健康的心態(tài),有一顆善良的充滿的愛,當(dāng)然,還要有健康的身體。也就是要活得快樂,活得幸福,活得更有質(zhì)量?! “徒鹪鴮ξ膶W(xué)下過定義,他說,什么是文學(xué),文學(xué)就是

9、讓人變得更好,讓世界變得更好。我們不妨套用巴老的話說,教育是什么?教育就是要讓人變得更好,讓世界  而功利主

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