汽修專業(yè)實踐教學(xué)改革探討

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1、汽修專業(yè)實踐教學(xué)改革探討【摘要】汽修專業(yè)實踐教學(xué)是高等學(xué)校教學(xué)的重要組成部分之一。本文分析了實踐對培養(yǎng)汽修人才的作用，對實踐教學(xué)的計劃和教學(xué)改進(jìn)措施進(jìn)行了有益的探討?！娟P(guān)鍵詞】汽修專業(yè)實踐教學(xué)目前，汽車工業(yè)已成為我國的支柱產(chǎn)業(yè)，汽車維修的專業(yè)性質(zhì)決定了理論與實踐密切結(jié)合的重要性，在現(xiàn)有設(shè)備條件下，如何組織好實踐課教學(xué)，實現(xiàn)理論與實踐的完美結(jié)合，使學(xué)生盡快掌握現(xiàn)代汽車維修技能，充分利用校內(nèi)資源，發(fā)揮校內(nèi)實踐教師輔導(dǎo)優(yōu)勢等問題值得深入探討。一汽修專業(yè)實踐對培養(yǎng)汽修人才的作用在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化的形勢下，企業(yè)需要依靠自主技術(shù)創(chuàng)新和

2、產(chǎn)品創(chuàng)新來提升競爭力。因此對汽修專業(yè)人才的需求非常迫切。汽修專業(yè)實踐性環(huán)節(jié)對合格人才培養(yǎng)非常重要。目前，高校一般具備企業(yè)實習(xí)基地、基礎(chǔ)實踐等實踐條件，但主要以參觀、驗證性演示等為主，學(xué)生動手的機(jī)會不多，自主設(shè)計實踐則更少，導(dǎo)致動手能力培養(yǎng)不足。汽修專業(yè)創(chuàng)新實踐可望彌補(bǔ)這一缺陷。支持學(xué)生自主構(gòu)思、獨立動手的創(chuàng)新實踐機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)生動手能力、自主學(xué)習(xí)能力和基本科研能力的培養(yǎng)，為汽修人才培養(yǎng)提供支撐條件。因此，汽修專業(yè)實踐在汽修人才培養(yǎng)過程中具有重要的作用。二汽修專業(yè)實踐教學(xué)改革探討【摘要】汽修專業(yè)實踐教學(xué)是高等學(xué)校教學(xué)的重要組

3、成部分之一。本文分析了實踐對培養(yǎng)汽修人才的作用，對實踐教學(xué)的計劃和教學(xué)改進(jìn)措施進(jìn)行了有益的探討?！娟P(guān)鍵詞】汽修專業(yè)實踐教學(xué)目前，汽車工業(yè)已成為我國的支柱產(chǎn)業(yè)，汽車維修的專業(yè)性質(zhì)決定了理論與實踐密切結(jié)合的重要性，在現(xiàn)有設(shè)備條件下，如何組織好實踐課教學(xué)，實現(xiàn)理論與實踐的完美結(jié)合，使學(xué)生盡快掌握現(xiàn)代汽車維修技能，充分利用校內(nèi)資源，發(fā)揮校內(nèi)實踐教師輔導(dǎo)優(yōu)勢等問題值得深入探討。一汽修專業(yè)實踐對培養(yǎng)汽修人才的作用在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化的形勢下，企業(yè)需要依靠自主技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新來提升競爭力。因此對汽修專業(yè)人才的需求非常迫切。汽修專業(yè)實踐性

4、環(huán)節(jié)對合格人才培養(yǎng)非常重要。目前，高校一般具備企業(yè)實習(xí)基地、基礎(chǔ)實踐等實踐條件，但主要以參觀、驗證性演示等為主，學(xué)生動手的機(jī)會不多，自主設(shè)計實踐則更少，導(dǎo)致動手能力培養(yǎng)不足。汽修專業(yè)創(chuàng)新實踐可望彌補(bǔ)這一缺陷。支持學(xué)生自主構(gòu)思、獨立動手的創(chuàng)新實踐機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)生動手能力、自主學(xué)習(xí)能力和基本科研能力的培養(yǎng)，為汽修人才培養(yǎng)提供支撐條件。因此，汽修專業(yè)實踐在汽修人才培養(yǎng)過程中具有重要的作用。二汽修專業(yè)實踐教學(xué)應(yīng)改進(jìn)的內(nèi)容和方法高職汽修專業(yè)的總目標(biāo)是培養(yǎng)汽車維修、保養(yǎng)、檢測、營銷等第一線的高素質(zhì)技能型專門人才。但具體到某一專業(yè)，如汽

5、車技術(shù)服務(wù)與營銷、汽車檢測與維修技術(shù)等，應(yīng)把培養(yǎng)目標(biāo)定位于哪個職業(yè)層面，并不十分明確。所以在確立能力培養(yǎng)目標(biāo)、構(gòu)建素質(zhì)知識體系，特別是涉及職業(yè)核心能力的分析時，缺乏必要的針對性和目標(biāo)導(dǎo)向性，造成培養(yǎng)目標(biāo)的模糊。隨著應(yīng)用的日趨復(fù)雜和智能化，汽修專業(yè)技術(shù)獲得前所未有的發(fā)展。一個汽修專業(yè)系統(tǒng)中一般由結(jié)構(gòu)組成要素、動力組成要素、運(yùn)動組成要素、感知組成要素、職能組成要素五大組成要素有機(jī)結(jié)合而成。當(dāng)前，汽修專業(yè)綜合實踐方法已在各個領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用并產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。自然的，綜合實踐技術(shù)有了新的希望和活力。因此，汽修專業(yè)實踐內(nèi)容、

6、方法的研究和實踐設(shè)備的研制均必須圍繞這些要素展開。以下根據(jù)汽修專業(yè)技術(shù)的綜合性及面向?qū)嵺`應(yīng)用的特點，對汽修專業(yè)實踐內(nèi)容和實踐教學(xué)方法進(jìn)行研究和總結(jié)。1．校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)項目要根據(jù)實訓(xùn)基地的具體條件進(jìn)行設(shè)置，實踐教學(xué)計劃與大綱要明確各階段學(xué)生做什么、怎樣做、完成什么、達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)等制定具體量化的內(nèi)容。安排若干典型的、與專業(yè)課程相對應(yīng)的專題實踐內(nèi)容，使學(xué)生對這些基本知識在汽修專業(yè)系統(tǒng)中的應(yīng)用有一個感性的認(rèn)識，為系統(tǒng)綜合性的實踐和設(shè)計奠定基礎(chǔ)。實訓(xùn)項目按基本技能、專業(yè)技能、綜合應(yīng)用模塊分類，其中綜合應(yīng)用項目可獨立設(shè)置為實訓(xùn)課程。2

7、．校外實踐校外實踐主要是對汽車進(jìn)行故障分析、判斷和修理，使學(xué)生掌握對汽車故障點的判定方法和維修技巧，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。學(xué)生進(jìn)入汽修廠后要遵守汽修廠的規(guī)章制度。教師將學(xué)生分成若干小組，分別分配到不同的崗位，一段時間后再進(jìn)行崗位輪換。實習(xí)期間教師要巡回指導(dǎo)，及時幫助學(xué)生分析故障，講解維修方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，并要求學(xué)生和工人師傅一起動手修車，遇到問題向工人師傅請教，引導(dǎo)學(xué)生自主思維，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。另外，每天實習(xí)前要向?qū)W生講清注意事項，提出實習(xí)要求，實習(xí)結(jié)束后要進(jìn)行總結(jié)，交流維修實習(xí)過程中遇到的各種疑難問題，

8、探討解決辦法。3．加強(qiáng)儀器設(shè)備和物資的規(guī)范化管理，實踐隊伍的建設(shè)與管理對實踐教學(xué)設(shè)備、儀器和實踐材料建立規(guī)范的管理制度。以較低的成本，來保證教學(xué)設(shè)備的完好和足夠的實踐材料。由于汽修專業(yè)是最近十年左右才開辦的專業(yè)，所以，對實踐人員的專業(yè)素質(zhì)方面也提出了更高的要求，要開好汽修專業(yè)的綜合性實踐課，實踐人員的培養(yǎng)和配備也是一