資源描述:
《任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)案例》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、多層次任務(wù)驅(qū)動(dòng),培養(yǎng)創(chuàng)新能力——《裝飾電腦小報(bào)》案例教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:讓學(xué)生學(xué)生學(xué)會(huì)用圖片、顏色、藝術(shù)字、邊框四種基本方法來裝飾電腦小報(bào)。過程與方法:1.培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、發(fā)布信息的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)情感與態(tài)度1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備:1.教師準(zhǔn)備有關(guān)三峽知識(shí)的網(wǎng)頁。2.教師準(zhǔn)備一些三峽知識(shí)的圖片資料。3.教師給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備幾份只完成文字處理的電腦小報(bào)。教學(xué)過程:一、激趣引思,提出任務(wù)1.教師與學(xué)生談話,出示準(zhǔn)備的幾份辦得比較漂亮的手抄報(bào)讓學(xué)生
2、欣賞。師:前不久,在我們東山小學(xué)舉辦了一次以三峽知識(shí)為主題的手抄報(bào)比賽,今天,老師就把部分同學(xué)的獲獎(jiǎng)的作品帶來作為禮物送給大家,請(qǐng)大家欣賞一下。2.學(xué)生欣賞完后,教師提出:“大家剛才欣賞完了這些小報(bào),你發(fā)現(xiàn)了什么?”生:我發(fā)現(xiàn)了這些小報(bào)顏色都很漂亮(教師板書顏色)生:我發(fā)現(xiàn)了這些小報(bào)中的圖片非常好,而且貼近主題(教師板書圖片)生:我發(fā)現(xiàn)了這些小報(bào)加一些邊框很漂亮(板書邊框)生:我發(fā)現(xiàn)了小報(bào)中的文字很有特色。(板書藝術(shù)字)3.設(shè)置疑問,引入課題教師:用漂亮的顏色、藝術(shù)字、圖片、邊框裝飾一下,我們的手抄報(bào)會(huì)變得非常漂亮。大家想一想,用這
3、些方法裝飾我們電腦報(bào)行不行?(出示課題:裝飾小報(bào))4.提出任務(wù)教師:請(qǐng)大家打開桌面的三峽小報(bào)文件夾,里面有幾張只完成了文字處理的小報(bào),我們今天的任務(wù)把它們裝飾一下。評(píng)析:在本環(huán)節(jié),教師創(chuàng)設(shè)出問題的情境,從學(xué)生日常生活中辦的手抄報(bào)出發(fā),讓學(xué)生在問題中找到新舊知識(shí)的連接點(diǎn),從而為新知的提出做好了輔墊。二、分組討論、嘗試操作:1.分組:師:哪些同學(xué)對(duì)三峽風(fēng)光感興趣?(多名學(xué)生舉手)師:你為什么喜歡三峽風(fēng)光呢?生:三峽的風(fēng)光太漂亮了,我非常喜歡三峽的風(fēng)光?師:你們等會(huì)在第一小組的位置合作學(xué)習(xí)?!處煱逊殖蓪W(xué)生三峽風(fēng)光、三峽特產(chǎn)、三峽名
4、人、三峽詩詞四個(gè)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)。評(píng)析:注意與其它學(xué)科進(jìn)行整合,讓學(xué)生在信息技術(shù)課堂中了解自己的家鄉(xiāng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。2.討論師:看來大家積極性都非常高。那你想怎樣來裝飾這些小報(bào)呢?請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)討論一下。生:我想用藝術(shù)字把我們小組的小報(bào)的標(biāo)題改一下;生:我想在小報(bào)中插入一些和內(nèi)容相關(guān)的圖片;生:我想用美麗的邊框把小報(bào)裝飾一下;生:我想把小報(bào)的顏色改一改?!?.自主探究師:同學(xué)們的想法真多,請(qǐng)大家以小組為單位試試,為了方便大家的操作,我給大家裝備了一個(gè)三峽網(wǎng)站和一些圖片資料,在桌面可以找到它們。(教師讓學(xué)生自己先動(dòng)手試一試,初
5、步感知基本方法,發(fā)揮學(xué)生的主體性。)4.全班交流,解決基本問題。師:通過剛才的操作,你遇到了哪些困難,請(qǐng)?zhí)岢鰜?。生:我不?huì)在小報(bào)中加上邊框。師:這個(gè)問題很值得研究一下,誰來幫幫他?教師讓會(huì)的學(xué)生上臺(tái)演示,從而完成本知識(shí)點(diǎn)?!嘟涣鹘鉀Q用顏色、藝術(shù)字、圖片、邊框來裝飾小報(bào)的基本方法。評(píng)析:教師提出本節(jié)課的基本任務(wù),讓學(xué)生展開討論,明確任務(wù),理清問題。根據(jù)自己的愛好選擇喜歡的內(nèi)容來嘗試,同時(shí)為學(xué)生提供解決問題的途徑、資料來源,從而達(dá)到基本的技能操作目標(biāo)。并初步培養(yǎng)學(xué)生的收集信息的能力。三、合作學(xué)習(xí)、完成任務(wù)師:大家都已經(jīng)掌握了裝飾小
6、報(bào)的這些基本方法,如果你在裝飾的過程中,用到什么新方法,遇到了什么新問題。請(qǐng)你告訴大家,教師將獎(jiǎng)勵(lì)那些有心人。請(qǐng)繼續(xù)裝飾小報(bào)。開始行動(dòng)吧!評(píng)析:教師放手讓學(xué)生在小組內(nèi)操作或自己獨(dú)立完成裝飾小報(bào)的任務(wù),在此環(huán)節(jié)中,有許多學(xué)生用到了剛才解決的基本方法以外,自己在探索的過程中還發(fā)現(xiàn)了許多新的方法來裝飾小報(bào),教師在巡視的過程中進(jìn)一步了解了學(xué)情,并為學(xué)生的學(xué)習(xí)做了具體的指導(dǎo)。四:效果評(píng)價(jià),發(fā)布信息師:下面請(qǐng)看一看,每個(gè)小組裝飾得怎么樣?教師讓學(xué)生進(jìn)行演示、評(píng)價(jià)作品,并且讓那些的新發(fā)現(xiàn)的同學(xué)給大家介紹新的方法。課堂教學(xué)的氣氛達(dá)到了高潮。評(píng)析:充
7、分發(fā)揮學(xué)生的主體性、想象力和創(chuàng)造力,讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)有了更深層次的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。學(xué)生在完成展示、評(píng)價(jià)作品的同時(shí),他們的收集信息、處理信息、發(fā)布信息的能力有了極大的提高。五、本課小結(jié)小結(jié):今天,我們?cè)谶@里學(xué)會(huì)發(fā)用漂亮的顏色、藝術(shù)字、邊框、圖片來裝飾我們的電腦小報(bào),能過我們的努力,我們發(fā)現(xiàn)電腦經(jīng)過裝飾以后,可以有手抄報(bào)不能達(dá)到的效果。在今后的學(xué)習(xí)中,只要我們開動(dòng)腦筋,積極探索,你就一定會(huì)成功。