《可貴的沉默》教案

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1、可貴的沉默教學目標：1、通過自學學生能讀準文中的生字詞，正確讀寫文中的生詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、讀懂課文主要內(nèi)容，懂得應(yīng)回報父母的愛，學會理解和關(guān)愛別人。4、體會抓住人物的神態(tài)、動作進行生動描寫的方法，積累自己喜歡的詞句。教學重難點：1、重點：體會孩子們情緒的變化，學習關(guān)心別人。2、難點：體會沉默的可貴。教學準備：幻燈片，歌曲《生日快樂》課時安排：二課時第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。（播放生日歌）師：同學們，你聽到了什么？（生日歌）聽到這首熟悉的令人快樂的歌曲，你想到了什么？（學生

2、交流）是的，生日大家都是快樂的，難忘的。今天我們就來學習一篇有關(guān)生日的課文，那就是《可貴的沉默》。出示課題并齊讀課題。（板書課題）二、初讀課文，整體感知。1、據(jù)題質(zhì)疑：讀了這個課題你想知道什么？（為什么說沉默是可貴的呢？誰沉默？在什么情況下沉默？他們沉默時的神態(tài)怎樣？沉默之后是一種什么情景呢？）這些問題非常有價值，怎么解決呢？（以讀書的方式）俗話說：“讀書百遍，其義自見?！毕旅嫖覀兙陀米约合矚g的方式再來讀課文，讀時注意讀準生字的讀音，讀通讀熟課文，想想你讀懂了些什么，試著解答同學們提出的問題。待會老師

3、檢查同學們讀書情況。（學生自由朗讀課文）2、檢查自學情況：現(xiàn)在我來檢查同學們的自讀情況，屏幕上有些詞語，我請一小組的同學來輪讀，如果他讀正確了請同學們跟讀，如果錯了請你舉手告訴大家正確的讀音。（順便解決一些難懂的字詞。）3、剛剛讀了課文，對于開課時的問題你解決了嗎？說說你讀懂了些什么。（隨機回答剛才提出的幾個簡單的問題）4、默讀課文，你能圍繞“生日”用一兩句話簡單地說說課文的內(nèi)容嗎？（學生交流）5、師總結(jié)課文內(nèi)容：在一節(jié)課上，老師詢問學生有關(guān)學生自己的生日和父母的生日情況，結(jié)果學生表現(xiàn)出兩種不同的反應(yīng)

4、，接著老師引導學生懂得了要回報父母的愛。三、了解文章，理清條理。我們了解了課文的主要內(nèi)容，請根據(jù)課文主要內(nèi)容把課文分段。你覺得根據(jù)什么來劃分？根據(jù)生日：第一部分（1~9自然段）問到同學自己的生日，同學們熱烈的討論著。第二部分（10~15自然段）問及父母的生日，同學們沉默，后老師引導孩子如何報答父母。第三部分（16~17自然段）父母和老師的感受。四、小結(jié)歸納，情感延伸。今天我們學習了許多生字生詞，知道了這篇課文主要是圍繞老師針對生日提問來寫的，從而了解到同學們對自己生日和父母生日的熟知程度，進而引導同學

5、要回報父母的愛。那么老師究竟是怎么做的呢，讓我們在下節(jié)課繼續(xù)學習這篇課文。第二課時一、回顧知識，復(fù)習導入。1、同學們，在上節(jié)課我們學習了本文的生字，了解了課文的主要內(nèi)容和基本結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在老師就要檢查同學們對昨天知識的掌握情況了。2、請同學們看到大屏幕，這些生詞你都會讀嗎？我請一小組的同學來輪讀，如果他讀正確了請同學們大聲地跟讀，如果錯了請你舉手告訴大家正確的讀音。3、同學們把每個詞都讀準了，真不錯。現(xiàn)在我們要進入進一步的檢查了。這篇課文的主要內(nèi)容是什么？老師這里有些提示，請你回憶一下上節(jié)課的內(nèi)容，把這些

6、空補充完整。在一節(jié)課上，老師詢問學生有關(guān)學生自己的生日和父母的生日情況，結(jié)果學生表現(xiàn)出兩種不同的反應(yīng)，接著老師引導學生懂得了要回報父母的愛。過渡：這篇課文寫了發(fā)生在課堂上的事，那讓我們一起走進這個課堂吧。二、細讀品味，合作探究。1、鈴聲響了，一個班的孩子開始上課了。老師截取了這個班上課的兩個場景，同學們仔細看看，你看到了什么？感受到了什么？（可以說一幅圖，也可以說兩幅圖。）（1）、從第一幅圖我看到同學們笑的很開心，在積極舉手，好像再回答什么問題，氣氛很是熱鬧。（2）、從第二幅圖我看到了同學們都轉(zhuǎn)開了頭

7、，臉都羞紅了，像在躲避什么，顯得很慚愧，氣氛很沉默。2、為什么這堂課會出現(xiàn)這截然不同的場景呢？（因為老師提了兩個不同的問題。）我們先看看第一幅圖，老師提了什么問題讓孩子們?nèi)绱丝鞓纺?？?）爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？（2）生日那天爸爸媽媽向你們祝賀了嗎？3、當同學們聽到老師的問題時有什么反應(yīng)呢？請大家在文中找到描寫同學們反應(yīng)的詞語和句子，并大聲讀一讀，說說你從中體會到什么？（1）、交流（以學生的學路為主）：①“知道！”“知道！”孩子們異口同聲地回答。（你認為哪個詞很重要？異口同聲，什么意思呢？你能

8、用什么詞代替它，不約而同。顯然老師的問題很簡單。）②　“當然祝賀了！”“祝賀的！”又是一片肯定的回答聲。（孩子認為問題太簡單，回答的聲音應(yīng)該是響亮的，自信的。）③他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼?！。ㄍ瑢W們心里都很興奮，很快樂，很驕傲）為什么他們會顯得驕傲，神氣十足呢？（因為同學們都想讓大家知道父母為自己慶祝生日，為父母為自己慶生感到快樂。）④　我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點起數(shù)來，“１５、１６、１７……”越點越多，越點越興奮，