美術(shù)活動(dòng)：奇妙的顏色

《美術(shù)活動(dòng)：奇妙的顏色》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、美術(shù)活動(dòng)：奇妙的顏色時(shí)間：2008、5、28地點(diǎn)：多功能廳班級(jí)：小班執(zhí)教者：沈舒娜一、片段實(shí)錄：活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、三原色。2、體驗(yàn)顏料壓、印變化帶來(lái)的不同視覺(jué)感受并進(jìn)行想像。3、感受色彩變化的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅顏料、黃顏料、藍(lán)顏料，宣紙，鉛畫紙，彩帶，夾子，抹布?；顒?dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入“小朋友，你們喜歡畫畫嗎？”“那你們平時(shí)是用什么來(lái)畫的？”（二）教師范畫1、“今天，沈老師給大家?guī)?lái)了三位好朋友，讓我們一起來(lái)看看。”（逐一認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏料）2、瞧！這是什么？是什么顏色的？3、對(duì)了，它是紅寶寶，它是黃寶寶，它叫藍(lán)寶寶。“今天，紅、黃、藍(lán)寶寶就要來(lái)和我們一起玩一

2、個(gè)游戲，叫《顏色碰碰碰》”“看，老師準(zhǔn)備了紙，小夾子，抹布?！?、教師示范操作。滴答滴答紅寶寶，滴答滴答黃寶寶，滴答滴答藍(lán)寶寶。搖一搖，晃一晃，親一親，抱一抱，顏色碰碰碰，變化多又多。“猜一猜，顏料寶寶會(huì)變出一幅什么樣的圖畫呢？”（一幅美麗的圖畫）——從顏色的變化、圖案的形成來(lái)觀察“哇！顏料真神奇，三種顏色碰在一起竟然會(huì)變出那么多顏色?！保ㄈ┯變翰僮?、小朋友，你們想玩這個(gè)〈〈顏色碰碰碰〉〉的游戲嗎？”。2、好，那現(xiàn)在我們一起來(lái)徒手試試。（四）幼兒欣賞圖畫，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)畫上的圖案像什么。（五）制作花蝴蝶。（六）教師帶幼兒一邊聽音樂(lè)一邊讓手中的蝴蝶跳舞。二、存在問(wèn)題：1、

3、幼兒操作時(shí)的兒歌不夠準(zhǔn)確，對(duì)于小班孩子還不夠形象，不利于孩子的操作。2、展示幼兒作品時(shí)，場(chǎng)地安排有問(wèn)題。三、分析問(wèn)題：1、教師創(chuàng)編的兒歌不生動(dòng)，孩子年齡特點(diǎn)不相附。2、場(chǎng)地限制。四、具體策略：1、重新創(chuàng)編兒歌。2、活動(dòng)前安排號(hào)場(chǎng)地，活動(dòng)時(shí)教師適時(shí)給予幫助。早期閱讀：去度假時(shí)間：2008、5、28地點(diǎn)：多功能廳班級(jí)：小1班執(zhí)教者：徐婧一、片段實(shí)錄：活動(dòng)目標(biāo)：1、能按照從上到下的順序,閱讀畫面,了解在度假前的準(zhǔn)備工作。2、學(xué)會(huì)觀察畫面上人物的行為，理解故事的內(nèi)容。3、愿意講述自己對(duì)畫面的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一本圖書、幻燈機(jī)、圖片。活動(dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入，引出課題?！裥∨笥?/p>

4、，這張照片上有誰(shuí)啊?他們?cè)诟墒裁?（出示幼兒春游照片）教師小結(jié)：去春游，小朋友帶了食品和飲料?！癜职?、媽媽要也帶寶寶去很遠(yuǎn)的地方度假了，寶寶準(zhǔn)備了一個(gè)大箱子，你們猜猜看，寶寶會(huì)帶什么東西去度假呀？（出示課件1）●寶寶為什么要帶布娃娃去度假呀？●寶寶還會(huì)帶什么東西去度假呢？答案就在這本書里的21頁(yè)上，這里有個(gè)故事，故事的名字就叫《去度假》。請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢?，但在看書之前我要提個(gè)小要求，請(qǐng)你在翻書的時(shí)候要捏好書角，輕輕打開，還要邊看邊講，講的時(shí)候要用手指指著圖從上往下講，明白了嗎？2、幼兒自主閱讀圖書。l故事的名字叫什么？●寶寶去度假帶了些什么東西呀？（要求幼兒用完整句式講述：

5、寶寶帶了……）相應(yīng)地出示圖片。l好多東西呀，你們看，寶寶的大箱子塞滿了，可是，寶寶還有東西沒(méi)有帶呢？怎么辦呢？（出示課件最后一張）（引導(dǎo)幼兒把不一定要帶的東西拿掉些）l你們覺(jué)得寶寶哪些東西可以不要帶呢？為什么？你們覺(jué)得寶寶哪些東西必須要帶呢？為什么？（在此只要幼兒說(shuō)出的理由合理即可）l小結(jié)：我們要告訴寶寶，度假的時(shí)候一定要帶上小茶杯、牙刷、衣服、褲子、襪子，玩具和零食可以不帶。3、教師看圖完整講述故事。4、幼兒自主講述故事。5、延伸活動(dòng)。如果你的的確爸爸、媽媽帶你去度假你想帶什么去呢？為什么？二、存在問(wèn)題：1、幼兒對(duì)度假不理解，認(rèn)為是春游。2、幼兒自主閱讀時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。三、分

6、析問(wèn)題：教師沒(méi)有讓幼兒真正的理解度假一詞，所以沒(méi)有調(diào)動(dòng)幼兒的情緒。四、具體策略：教師需讓幼兒對(duì)度假深入理解，可在課前吩咐，告訴他們，度假是要住在外面的，和春游不一樣。美術(shù)：有趣的流動(dòng)畫時(shí)間：2008、5、28地點(diǎn)：多功能廳班級(jí)：中（2）執(zhí)教者：馮麗亞一、過(guò)程實(shí)錄：活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)流動(dòng)畫的作畫方法。2、能大膽想象添畫，豐富畫面內(nèi)容。3、激發(fā)幼兒對(duì)多種材料作畫的興趣，提高創(chuàng)造想象力?；顒?dòng)過(guò)程：9一）、認(rèn)識(shí)材料T：看，老師為小朋友準(zhǔn)備了什么？它們可以用來(lái)做什么？（二）、教師示范，幼兒觀察流動(dòng)畫的作畫步驟（三）、討論　　1.提問(wèn)：我是怎么玩的？　　2.請(qǐng)一幼上前示范，師念操作兒

7、歌，了解作畫步驟3、小結(jié)，徒手比劃，再次鞏固作畫方法（四）、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（五）、帶領(lǐng)幼兒大膽想象，并進(jìn)行有情節(jié)地添畫1.T：剛才我們這樣玩，就變出了一幅幅有趣的畫，這種方法叫“流動(dòng)畫”。這些流動(dòng)畫像什么？你怎么看出來(lái)的？這些流動(dòng)畫中還藏著一個(gè)個(gè)有趣的故事呢，你能找出來(lái)嗎？（教師根據(jù)幼兒回答出示小圖片，豐富畫面）2、幼兒自由討論T：在你們的流動(dòng)畫中肯定也藏著一個(gè)有趣的故事呢？請(qǐng)你先跟旁邊小朋友討論一下你的故事？3、個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的畫中藏著的故事（六）幼兒進(jìn)行添畫創(chuàng)作T：你們也去畫一畫這個(gè)有趣的故事吧！（七）展示