28《父親的菜園》說(shuō)課稿

28《父親的菜園》說(shuō)課稿

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1、《父親的菜園》說(shuō)課稿【說(shuō)教材】1.教材分析《父親的菜園》這是一篇第七冊(cè)選讀課文,記敘了父親在一片荒涼的山坡上開(kāi)墾一塊土地,使它成為“我家”菜園的事,表現(xiàn)了父親勤勞、堅(jiān)毅的品質(zhì),體現(xiàn)出作者對(duì)父親、對(duì)土地深厚的感情。課文通過(guò)對(duì)父親言行的具體描寫,表現(xiàn)父親的優(yōu)秀品質(zhì)是本文表達(dá)上的一個(gè)特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)記事寫人這一類文章的感悟,進(jìn)一步學(xué)習(xí)從內(nèi)容中體會(huì)思想,從父親堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)中受到教育,培養(yǎng)熱愛(ài)土地和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。  結(jié)合我對(duì)教材的理解以及文本的價(jià)值取向,按知識(shí)、能力、情感三方面的目標(biāo),我確定本課2

2、.教學(xué)目標(biāo):(1)引導(dǎo)學(xué)生通讀課文,最大限度地促成每個(gè)層面的學(xué)生,都能將課文讀正確,讀通順。(2)學(xué)習(xí)從課文內(nèi)容體會(huì)思想的方法,引導(dǎo)學(xué)生抓住文中描寫父親言行的句子,結(jié)合上下文進(jìn)行理解,從中體會(huì)父親在開(kāi)墾菜園的過(guò)程中付出的艱辛勞動(dòng),感受父親身上表現(xiàn)出來(lái)的那種堅(jiān)毅、自信、勤勞的品格,知道要想獲取成功必須勇于克服困難,堅(jiān)持努力奮斗的道理。(3)在讀悟結(jié)合、豐富言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)中,發(fā)展歷練學(xué)生語(yǔ)言,在讀中提升情感,喚起對(duì)父親的崇敬。3.教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從描寫父親開(kāi)墾菜園言行的詞句中體會(huì)父親勤勞、堅(jiān)毅的品質(zhì),

3、感受父親對(duì)勞動(dòng)、對(duì)土地的愛(ài)。4.教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)父親在荒坡上開(kāi)墾菜園的艱辛,對(duì)城市或平原地區(qū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是。二【說(shuō)教法、學(xué)法】為了達(dá)成上述的教學(xué)目標(biāo),本課選擇的基本教法是“著眼課題、以讀為本、讀中感悟、導(dǎo)讀解疑、語(yǔ)思統(tǒng)一”的導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法。在操作過(guò)程中采用“讀、疑、思、劃”等教學(xué)手段突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑課題,著眼課題理解課文內(nèi)容的思維習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力,培養(yǎng)語(yǔ)感。5三、【說(shuō)流程】一、親情導(dǎo)入,質(zhì)疑課題1.同學(xué)們見(jiàn)過(guò)菜地嗎?菜地:院子里的小塊平地可以開(kāi)墾成,田里的又大又平,分成一畦一畦的

4、??墒怯幸晃粯O其普通的農(nóng)民,為家人在山坡上開(kāi)出了一塊菜園(板書課題:父親的菜園)讀題。2、學(xué)生課件觀看父親在山坡上開(kāi)辟的菜園,再讀課題,質(zhì)疑。[設(shè)計(jì)意圖]用親切自然的語(yǔ)言,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文,有水到渠成之妙。推測(cè)課題,設(shè)置懸念,能激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,由課題這個(gè)文眼作為這節(jié)課的教學(xué)切入點(diǎn)。二、讀通課文,整體感知1.自由輕聲讀課文,注意生字讀音,遇到難讀的句子反復(fù)多讀幾遍,練習(xí)讀正確,讀流利。(請(qǐng)教學(xué)習(xí)工具或老師)(疑難字詞課件屏幕呈示)③想一想課文主要寫了一件什么事。2.反饋交流(1)課文中有一些新詞

5、,誰(shuí)來(lái)讀一讀。(指名讀)(2)注意讀準(zhǔn)字音,讀通課文,同時(shí)思考課文主要寫了一件什么事。(3)交流:請(qǐng)你快速瀏覽課文,找一找,課文中父親的菜園是什么樣的?(生答師出示)A遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠,嵌在荒涼的山坡上。B直到現(xiàn)在,那一塊坡地,仍是我家的菜園。春有菠菜、萵筍,夏有黃瓜、茄子,秋有辣椒、南瓜,冬有蘿卜、白菜。一年四季,都是一片誘人的翠綠。父親的菜園建在荒涼的山坡上,你能用上這些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)坡地惡劣的環(huán)境嗎?(出示:這塊坡地上面只有一層薄薄的???黃土地,下面是???而又???的巖

6、石,顯得那么荒涼。)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?(指名說(shuō))說(shuō)得真好。一起來(lái)讀讀這句話。(4)反饋課文內(nèi)容。出示:因?yàn)?????????,父親在????????,開(kāi)辟出了????????。???指名兩生用精練的語(yǔ)言概括課文的主要內(nèi)容:因?yàn)槲壹沂チ怂募敬渚G的菜園,父親在荒涼貧瘠的山坡上,開(kāi)辟出了一片碧綠的菜園。5你覺(jué)得父親的菜園怎么樣?(生答師概括并板書:生機(jī)勃勃)用你的朗讀來(lái)把這勃勃的生機(jī)展現(xiàn)出來(lái)吧!父親的菜園和我們剛才說(shuō)的菜園有什么不一樣?(父親的菜園是建在荒涼的山坡上的。板書:荒涼)師:為什么在這荒涼的山坡

7、上能開(kāi)墾出如此生機(jī)勃勃的菜園呢?讓我們帶著這個(gè)疑問(wèn)來(lái)學(xué)習(xí)課文!【遵循了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,也符合兒童由“整體--部分--整體”的認(rèn)識(shí)規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生從整體入手把握文章的主要內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生一邊讀一邊思考的良好習(xí)慣。由疑入手,提煉研讀專題?!咳?、品讀課文,探究原因1.要使這塊荒涼的坡地變成一片碧綠的菜園,父親做了哪些事情呢?請(qǐng)你有序地說(shuō)一說(shuō)。2.學(xué)生反饋,師適時(shí)總結(jié),并板書:(父親選擇坡地)他選擇好坡地后還做了些什么?(扛起鋤頭、挑起箢箕上山去……)父親是在整理坡地,進(jìn)行開(kāi)荒啊。(板書:開(kāi)荒)父親還做了些

8、什么?(把一筐一筐的泥土挑上去)父親是在挑土。(板書:挑土)父親還做了什么?(父親把豌豆翻進(jìn)了土里)把豌豆翻進(jìn)了土里是為了干什么?(肥土)板書:開(kāi)荒???填土???肥土3.細(xì)讀課文,在父親開(kāi)墾菜園的過(guò)程中,哪些地方最讓你感動(dòng),把這樣的語(yǔ)段畫出來(lái),多讀幾遍。要求:圈畫批注。2、討論感悟重點(diǎn)詞句,感受父親的勤勞、堅(jiān)忍不拔、對(duì)土地的熱愛(ài),帶著感受朗讀課文。4.重點(diǎn)研讀:(1)“父親堅(jiān)毅地說(shuō):‘我們?nèi)ラ_(kāi)荒!’”(勤勞)(2)“每天天還沒(méi)亮,父親就扛著鋤頭、箢箕上山去,直到傍晚,才挑著一擔(dān)柴草回家來(lái)?!?

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