《奇妙的橋》教案

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1、主備人：王一帆18、《奇妙的橋》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：《奇妙的橋》是一篇饒有趣味的科普性的文章，全文五個(gè)自然段，用通俗流暢的語(yǔ)言，為我們介紹了三種看似不可能存在的橋，向我們展示了科學(xué)的奇妙。走在晶瑩透亮的玻璃橋上，仿佛進(jìn)入了美麗的童話(huà)世界，走在世界上第一座紙橋上，你完全不用擔(dān)心它會(huì)斷裂，連3噸重的汽車(chē)都能通過(guò)呢！走在青海省察爾汗湖的鹽橋上，你會(huì)看到汽車(chē)、火車(chē)在鹽橋上通行無(wú)阻。這些橋太奇妙了！二、學(xué)生分析：三年級(jí)學(xué)生對(duì)科普知識(shí)有了初步的理解，只要稍加引導(dǎo)，這篇文字淺顯的課文就很容易讀懂，更為可貴的

2、是，他們學(xué)習(xí)興趣非常濃，思維活躍，樂(lè)于表現(xiàn)自己。因此，在課堂上要保護(hù)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀，展開(kāi)想象，了解橋的特點(diǎn)，從而感受他們的奇妙之處，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，探求未來(lái)的思想感情。第一課時(shí)三、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字以及由生字組成的新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解各種材料制作成的橋的特點(diǎn)，進(jìn)而感受它們的奇妙之處，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，探究未來(lái)的思想感情。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)本課生字以及由生字組成的新詞。2、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：了解各種橋的

3、特點(diǎn)，感受橋的奇妙。五、教學(xué)方法：導(dǎo)學(xué)互動(dòng)六、教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)課件七、教學(xué)過(guò)程：（一）提綱導(dǎo)學(xué)1、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課。1）同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)什么樣的橋呢？同學(xué)們剛才介紹的有用木頭造的橋，有用石頭造的橋，還有用水泥、鋼鐵造的橋。我們今天要認(rèn)識(shí)的橋和你們介紹的都不一樣。2）玻璃、紙、鹽給你什么感覺(jué)？可這些東西都可以用來(lái)造橋。此時(shí)你想說(shuō)些什么呢？3）齊讀課題：奇妙的橋2、出示導(dǎo)綱1）自由閱讀課文，邊讀邊畫(huà)出本課生字，用自己的方法學(xué)習(xí)生字。2）說(shuō)一說(shuō)課文介紹了哪些奇妙的橋？3、自學(xué)設(shè)疑（二）合作互

4、動(dòng)1、小組交流2、展示評(píng)價(jià)1）指名分段朗讀課文。要求學(xué)生讀得正確，流利，不讀破詞破句，其余學(xué)生用筆畫(huà)出本課的生字以及由生字組成的詞語(yǔ)。2）出示生字：重點(diǎn)指導(dǎo)“制、噸、悉、扶、度”字的讀音；找出與本課生字音或型相近的字。悉—息扶—膚制—刺度—渡3）讀生字，并進(jìn)行口頭組詞。出示文中的詞語(yǔ)：熟悉奇妙晶瑩透亮強(qiáng)度斷裂鹽層童話(huà)似乎原料扶手鋼鐵（指定小組進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”的游戲，新詞比賽）4）學(xué)生輕聲朗讀課文，找出你最感興趣的句子。3、質(zhì)疑解難（二）導(dǎo)學(xué)歸納1、學(xué)生歸納今天，我們通過(guò)學(xué)習(xí)了解了玻璃、紙、鹽也能造

5、橋，真神奇呀！2、教師指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)了這片課文的第一課時(shí)后，我們知道可造橋的材料有許多，除了我們常見(jiàn)的木頭，石頭，鋼鐵之外，還有許多特殊的材料是可以用來(lái)造橋的如玻璃，紙張和鹽，這些特殊材料造成的橋可真是太奇妙了。（三）拓展訓(xùn)練1、拓展運(yùn)用1）比一比組詞語(yǔ)：悉（）鋼（）頓（）扶（）度（）彩（）剛（）噸（）膚（）席（）2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞奇妙——（）確實(shí)——（）斷裂——（）熟悉——（）似乎——（）美麗——（）多種多樣——（）通行無(wú)阻——（）3）根據(jù)課文內(nèi)容填空我知道造橋的材料有________、_

6、________、_________，還可以是________、_________、_________。2、編題自練八、板書(shū)設(shè)計(jì)18、奇妙的橋載悉扶制噸度栽息膚致頓席九、教學(xué)反思第二課時(shí)三、教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解課文中介紹的各種橋的制作材料與特點(diǎn)。3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解各種材料制作成的橋的特點(diǎn)，進(jìn)而感受它們的奇妙之處，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，探究未來(lái)的思想感情。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，了解各種橋的特點(diǎn)以及各自的奇妙之處。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，探究未來(lái)的

7、思想感情。五、教學(xué)方法：導(dǎo)學(xué)互動(dòng)六、教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)課件七、教學(xué)過(guò)程：（一）提綱導(dǎo)學(xué)1、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課。1）、同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)什么樣的橋呢？同學(xué)們剛才介紹的有用木頭造的橋，有用石頭造的橋，還有用水泥、鋼鐵造的橋。我們今天要認(rèn)識(shí)的橋和你們介紹的都不一樣。2）、玻璃、紙、鹽給你什么感覺(jué)？可這些東西都可以用來(lái)造橋。此時(shí)你想說(shuō)些什么呢？3）、齊讀課題：奇妙的橋2、出示導(dǎo)綱1）“奇妙”是什么意思？2）文中描寫(xiě)了哪些奇妙的橋，他們分別在哪里?3）這些奇妙的橋，奇妙在哪里？3、自學(xué)設(shè)疑除了文中寫(xiě)的

8、橋以外，還有沒(méi)有奇妙的橋？（二）合作互動(dòng)1、小組交流2、展示評(píng)價(jià)1）課文寫(xiě)了那些奇妙的橋：玻璃橋、紙橋、鹽橋2）第1段：寫(xiě)了建橋的材料。第2段：起到引起下文的作用。第3段：寫(xiě)了用玻璃造的橋的特點(diǎn)和樣子。第4段：寫(xiě)了用紙張?jiān)斓臉虻奶攸c(diǎn)和承受力。第5段：寫(xiě)了我國(guó)用鹽層造的橋和鐵路的特點(diǎn)。第6段：寫(xiě)了用這些特殊材料造成的橋可真奇妙啊。3）總分總的結(jié)構(gòu)：第一部分（1、2自然段）第二部分（3、4、5自然段）第三部分（6自然段）3、質(zhì)疑解難除了課本中講到的玻璃橋、紙橋、鹽橋，在拉丁美洲的尼加拉瓜，有座泥橋，