奇妙的橋_教案3.doc

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1、奇妙的橋【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)會(huì)本課生字。2．了解用玻璃、紙、鹽等造橋的特點(diǎn)。借助批讀了解這些橋的奇妙。3．能正確、流利、有感情地朗讀課文。4．在自讀過程中進(jìn)行旁批?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀，展開想象。2．了解玻璃、紙、鹽造成的橋的樣子。3．激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的熱情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的熱情?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】生字卡片【教學(xué)過程】一、激趣談話，順勢(shì)導(dǎo)入1．讀課題，說說心目中的橋是什么樣子的。2．難怪課文第一句話說：再熟悉不過了。但為何題目在橋的前面加上“奇妙”一詞呢？二、自讀課文，了解“奇妙”1．自

2、讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞，檢測(cè)。2．邊讀邊想邊勾畫：橋到底有什么“奇妙”？3．學(xué)生自由匯報(bào)，了解橋的“奇妙”。要點(diǎn)：（1）主要指材料奇妙，從第2段可以看出。（2）玻璃造的橋：晶瑩透亮。2/2（3）紙?jiān)斓臉颍和耆槐負(fù)?dān)心斷裂，能通過兩三噸重的汽車。（4）鹽造的橋：汽車通行需一個(gè)多小時(shí)；橋上修鐵路，火車通行無阻。三、多種方式，感悟“奇妙”1．分組準(zhǔn)備：自由選擇“玻璃、紙、鹽橋”，同類組成小組，討論用什么方法大家展現(xiàn)橋的“奇妙”？（比如圖文簡(jiǎn)介，感情朗讀、改寫小詩等）2．匯報(bào)評(píng)價(jià)：強(qiáng)調(diào)結(jié)合原文的展現(xiàn)和評(píng)價(jià)，注意突出橋的“奇妙”。四、回扣“奇妙”，拓展延伸1．齊讀末段，讀出感情。說

3、說自己對(duì)“奇妙”的理解。2．你還知道哪些奇妙的橋呢？交流課前搜集的資料。五、練寫生字注意“度”與“渡”含義的區(qū)別?！咀鳂I(yè)布置】1．我會(huì)寫近義詞。奇妙——?????熟悉——2．我會(huì)寫反義詞。早——????奇妙——????熟悉——3．課文中寫了哪幾種奇妙的橋?！景鍟O(shè)計(jì)】奇妙的橋玻璃橋　　晶瑩透亮奇妙的橋　?美國　　　強(qiáng)度很高　?人類智慧的結(jié)晶鹽橋　　　通行無阻2/2