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《運用多媒體課件 激活英語課堂》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、運用多媒體課件,激活英語課堂洛河中學萬克梅社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語的重要性日益突出。在這種情況下，我國的英語教育也就面臨著新的挑戰(zhàn)。新的課程標準里明確提出英語課程的教學過程中，要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡信息等豐富的教學資源。拓展學習和運用英語的渠道。但是我們?nèi)匝匾u舊的教學模式，尤其在很大程度上在應付考試為目的情況下進行教學，就很難做到這一點。而多媒體網(wǎng)絡技術在中學英語教學的運用，能夠打破過去枯燥、單一的教學模式，激活課堂，可以為學生提供開放性的自主學習環(huán)境和資源，培養(yǎng)學生的主動探索、獨立思考、合作學習創(chuàng)新精神。傳統(tǒng)的教學方法和教學手段不能很好的解決
2、英語教學中的某些問題，限制學生思維，阻礙學生進一步學習。而多媒體課件以其圖形、文字、圖像、動畫、聲音等多種功能作用于學生多個感官，既容易解決“動”的問題，又不改變問題的性質(zhì)。不僅能吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，更能學生的求知欲望，調(diào)動學生的學習熱情，使其積極主動地投入到學習中。尤其是在突出教學重點，突破教學難點，誘導學生思維，培養(yǎng)學生豐富的想象力，深入的探究力，不懈的創(chuàng)造力，提高學生素質(zhì)等方面，具有傳統(tǒng)教學無法相比的效果，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術的強大優(yōu)勢。下面是本人在近兩年來在新課程標準下利用多媒體課件輔助英語教學的點滴經(jīng)驗,希望能與各位同仁互相交流、共同探討，更好地
3、促進英語教學。一、運用多媒體課件，優(yōu)化英語教學模式?。眾所周知，我國傳統(tǒng)的教學方法存在著三大弊病。（1）在教學方式上采用“老師講學生聽，老師寫學生記”的呆板方式；（2）重知識的傳授，輕思維能力的培養(yǎng)；（3）兼顧學生的共性，忽視學生的個性。這種重教輕學的教學方式不重視研究學生獨立獲取知識學習的全過程，使學生處于被動地聽，消極地接受老師所講授知識的狀態(tài)。??隨著素質(zhì)教育的貫徹實施，傳統(tǒng)教學模式的改革取得很大的成功，但傳統(tǒng)手段下的一些先天性不足，卻仍然難以得到改善。例如：??1、效率低。英語教學中語法知識非常多，這就使得板書所花的時間占用太多的課堂時間使講解、討論的時間不夠。特
4、別是采用啟發(fā)式教學模式，需要較多的時間來讓學生參與，這就更顯得時間緊迫。這一點每位教師在實際教學中已經(jīng)深深地體會到了。????2、傳統(tǒng)手段下，語法，詞匯都是比較麻煩費力的事情，老師不好講述，學生也不好理解和接受。而多媒體教學能充分把抽象的概念變成有英語詞匯教學一直是老師和學生感到頭疼的大事聲有形的感性材料，變遠為近，由此及彼，突出重點。，死記硬背不僅枯燥無味，費時耗力，而且效果不佳，難以引起學生的興趣。在教學中運用電化設備，設計制作圖片、卡片，按照單詞拼讀規(guī)則對單詞進行歸類，英漢對照，文字、聲音、圖像交替出現(xiàn)，訓練方法靈活快捷，充分調(diào)動學生的眼、耳、口、鼻、手，使學生得到
5、直觀生動的印象，產(chǎn)生濃厚的學習興趣.在不知不覺中提高英語學習水平。教師再加以點撥，指導，學生就會更容易掌握和鞏固，起到良好的教學效果。例如，在學習有關天氣的詞語sunnywindycloudyrainy時，可先用一個教學軟件：（1）首先，一幅陽光明媚的畫面出現(xiàn)在學生面前，展示出sunny.(2)忽然暴風突起，樹葉飄落，展示出windy。（3）在后來，烏云密布，展示出cloudy。（4）一會功夫，閃電雷聲相繼而來，緊接著瓢潑大雨嘩嘩下，展示出rainy。這樣用電化設備創(chuàng)設真實的情景，邊展示邊學知識，不但有趣，且記的牢。???二．運用多媒體課件，引導學生主動參與，培養(yǎng)學生愛英
6、語、學英語、用英語的意識，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，實踐能力，優(yōu)化學生的學????1.激發(fā)興趣，解決“想學”、“愛學”的問題???愛因斯坦說過“興趣是最好的老師?！睂W生有了興趣，不僅不感到學習是一種負擔，而且還會積極主動，專心致志地投入到學習中。培養(yǎng)學生學習的興趣是英語教學的重要內(nèi)容和任務。初中生好動，而教材上的英語內(nèi)容是靜的，常常不能調(diào)動他們的興趣。電化教學集圖像、聲音、文字、動畫于一體。電化教學的使用可以使靜為動，變單調(diào)為豐富，從而激發(fā)學生的濃厚興趣。也就是充分調(diào)動學生的學習自覺性，主動性，能夠使學生真正的主動學習。電化教學手段由于具有濃厚的審美與情感色彩，使學生產(chǎn)生
7、一種真實的需要運用英語的激情，學生由被動的接受信息變?yōu)榉e極參與語言交流，從而改變了以教師為中心的傳統(tǒng)教學模式。因此，它能將教學信息強烈而鮮明地傳遞給學生，使學生的心靈激蕩，既陶冶了學生的情操，同時還培養(yǎng)了他們的注意力，促進了他們注意力的發(fā)展。解決學生“想學”、“愛學”的問題????2.培養(yǎng)能力，解決“會學”的問題?????學校的教育教學不僅要讓學生學會知識，更重要的是教給學生“會學”的本領，即終身學習能力的培養(yǎng)。課堂教學中，教師的教學應該領著學生走，而不是牽著學生走；應該扶著學生走，而不是推著學生走；要含蓄的講，而不是直白告訴
