上海證券交易所募集資金專戶存儲三方監(jiān)管協(xié)議(范本)

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1、尊敬的各位評委老師大家上午好！我今天講課的內(nèi)容是湘教版小學(xué)美術(shù)教科書第八冊中第2課《走迷宮》。走迷宮一．體驗(yàn)迷宮的玩法1．下面老師就課本上的迷宮來試玩，請同學(xué)監(jiān)督計(jì)時(shí)，每隔10秒報(bào)一次。2．同學(xué)們現(xiàn)在打開你們桌子上的封好的信封，拿出木工格局圖，和同桌一起合作走迷宮。3．這位同學(xué)走的很好，來我們請他給同學(xué)們演示一遍。二．介紹什么是迷宮那么同學(xué)們來想一想通過迷宮大掛圖、計(jì)時(shí)表、裝好迷宮小圖片的信封那么我們能了解到迷宮的知識有哪些？請這位同學(xué)說一說，迷宮結(jié)構(gòu)復(fù)雜，進(jìn)去容易出去難，恩，很好。那么老師來總結(jié)一下迷

2、宮的含義。1．迷宮的含義：這是對結(jié)構(gòu)復(fù)雜、道路難辨，進(jìn)去后不容易找到出口的建筑物的總稱。2．現(xiàn)在老師介紹一下傳說中最古老的迷宮建筑：米諾斯王宮。在希臘神話中是一座精心制作的建筑物，由名匠代達(dá)羅斯為克里特島的國王米諾斯所設(shè)計(jì)，建造于克諾索斯。這座迷宮用來囚禁米諾斯的兒子，半人半牛怪物的彌諾陶洛斯。代達(dá)羅斯巧妙地建造這座迷宮，使得在完成后他本人幾乎無法從中逃脫。雅典英雄忒修斯得到阿里阿德涅的襄相，在殺害彌諾陶洛斯后，順著阿里阿德涅的線帶領(lǐng)之下成功逃出迷宮。他為國王米諾斯修建了一座著名的迷宮，宮中通道交錯(cuò)，無

3、論誰只要一走進(jìn)去，就很難找到出口。3．后來有人仿照這種迷宮建筑創(chuàng)造了平面的迷宮圖，就形成了走迷宮的游戲。三．怎樣做迷宮圖1.那么我們來想一想怎么做迷宮圖。提問：大家想不想自己設(shè)計(jì)一個(gè)迷宮圖呢?想，那么現(xiàn)在同學(xué)一起玩一玩迷宮，比較老師和同學(xué)各自玩的迷宮圖，說說你更喜歡哪種形式的圖。2．迷宮圖的構(gòu)成：看一看我們書本上的五張不同迷宮圖片進(jìn)行的對比分析，同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)什么共同和規(guī)律嗎？你說，有進(jìn)出口，還有很漂亮的圖案。恩，很好。了解好的迷宮圖需要有：起點(diǎn)與終點(diǎn)；復(fù)雜的路徑(通路、岔路、死路)；障礙物、相關(guān)背景；主

4、題。3．同學(xué)們討論怎樣設(shè)計(jì)迷宮圖：(1我們來設(shè)計(jì)小螞蟻找家，現(xiàn)在有一只螞蟻，他要回家，但是找不到出口，現(xiàn)在請同學(xué)們幫助小螞蟻找家。(2)用鉛筆勾畫路徑單線，暫定為迷宮的唯一通道。(3)在單線的基礎(chǔ)上再添畫一些迷惑視線的岔路。注意道路的曲折。(4)將所有單線修改為雙線。(5)在岔道上確定障礙物的位置，使之成為死路，并檢查路線的確定是否合理。(6)添畫相關(guān)景物、障礙物和背景，使畫面具有一定意境和情趣。(7)給畫面上色，注意路徑的顏色與背景要有對比。4．觀看兩張迷宮，請同學(xué)談?wù)勥@些迷宮的獨(dú)特之處。(1)道路迂

5、回曲折，讓人迷惑。(2)配有有趣的圖形、景物。如：秋千、索道。四．創(chuàng)作平面迷宮圖學(xué)生作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)有意境、有趣味的迷宮圖，和同學(xué)一起玩一玩?！∥澹u析作品拓展知識1．談?wù)勛约涸O(shè)計(jì)的迷宮。2．欣賞德國的大型向日葵迷宮，體會藝術(shù)與生活的關(guān)系。3、我愛校園尊敬的各位評委老師大家上午好！我今天講課的內(nèi)容是湘教版小學(xué)美術(shù)教科書第八冊中第3課《我愛校園》。教學(xué)過程：一．介紹平面示意圖1，一天，我校籃球隊(duì)到苗苗體育館進(jìn)行比賽，如果你是籃球隊(duì)員，進(jìn)入校門后，你會用什么辦法快速找到該校的體育館呢?2.這位同學(xué)請回答，我會

6、問其他人。那么我們除了這種辦法還有沒有其他的辦法呢？這位同學(xué)請問答，我可以根據(jù)校園平面示意圖，恩，對，很好，那么我們來學(xué)習(xí)一下平面示意圖基本知識，一般由基本形，文字組成，大部分以箭頭標(biāo)明方向。4.那么現(xiàn)在請同學(xué)們跟老師一起到課本上來學(xué)習(xí)我愛校園。二．創(chuàng)作平面示意圖現(xiàn)在我們來想一想，怎么來用基本形畫校園示意圖。現(xiàn)在我們來分組討論一下，我們學(xué)校的校門，教學(xué)樓，操場，食堂，在什么方位呢？這位同學(xué)請回答，我們的校門在前面，恩，好，同學(xué)們根據(jù)上北下南，前后左右來確定位置?，F(xiàn)在我們來看一下我們的課本，試一試勾畫出校

7、門、教學(xué)樓、操場等地方的基本形和位置。（1）我們在畫示意圖的時(shí)候要注意，用鋼筆在基本形上簡約的勾畫建筑的立體形態(tài)，在畫的時(shí)候要注意適當(dāng)表現(xiàn)門、窗、樓梯、人物等細(xì)節(jié)。（2）然后再畫上淡淡的水彩。（3）等顏色干后適當(dāng)?shù)募庸淳€條。4.在畫圖之前，我們來欣賞課本中的學(xué)生作業(yè)，比如這一幅，他就很好的表現(xiàn)空很強(qiáng)的立體感。5.同學(xué)們我們在用線描淡彩的畫法來畫一副校園意圖的時(shí)候，要注意用箭頭表明方向。6.下面同學(xué)們來開始畫。7.同學(xué)們注意在畫校園意圖的時(shí)候，線描時(shí)不要表現(xiàn)過多，畫個(gè)大體的輪廓。要注意離我們近的物體大些，

8、遠(yuǎn)的物體小些。在用色的時(shí)候，要注意顏色有深有淺，離我們近的顏色亮些，遠(yuǎn)的地方顏色暗些。三．評價(jià)同學(xué)的作品好現(xiàn)在讓老師來欣賞一下同學(xué)們的作品。恩，同學(xué)們的作品都很好，那么我們的作品有什么不足之處呢？我們來相互比一比，看一看。恩，這位同學(xué)的作品很好的表現(xiàn)了校園的空間感，還有這個(gè)顏色對比非常好。這位同學(xué)的作品也很好，不過好像少了箭頭。四．總結(jié)那么我們今天這節(jié)課，學(xué)到了什么呢？這位同學(xué)請回答我學(xué)會了怎么畫房子，還有怎么運(yùn)用顏色。恩，很好，那么今天的