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《“學(xué)習(xí)小組”益處多.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、“學(xué)習(xí)小組”益處多 【摘要】隨著新課改的深入,自主、合作、探究學(xué)習(xí)理念日益深入人心,但很多教師只是盲從,只是在喊口號,真正做到位的卻不是很多。在課堂教學(xué)中,組建學(xué)習(xí)小組,充分調(diào)動小組成員的積極性、主動性,這樣,既能增強機體觀念和合作互助精神,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮個人潛能,又能發(fā)展思維的獨立性、靈活性和創(chuàng)造性,強化學(xué)生的聽、說、讀的能力。 【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)小組;課堂教學(xué);互助;效果 隨著新課改的不斷深入,大家對課堂教學(xué)模式的探討也在不斷深入,如山東兗州一中的“循環(huán)大課堂”,“楊思精神”,東廬
2、中學(xué)的“講學(xué)稿”等等,他們都引起了社會的廣泛關(guān)注,很多學(xué)校爭相去學(xué)習(xí),雖然我沒有機會去這些地方學(xué)習(xí)取經(jīng),只是聽領(lǐng)導(dǎo)的宣傳和講述,但是,我認(rèn)為,不論是哪一個成功的經(jīng)驗,他們都充分的考慮到了學(xué)生的主體地位。教學(xué)的對象是學(xué)生,學(xué)生如果能發(fā)揮他們的主觀能動性,那么,教學(xué)就能產(chǎn)生效益。前些年,學(xué)校建議各班組建學(xué)習(xí)小組,各位老師紛紛行動起來,但很多老師不能持之以恒,有的老師組建時考慮不周,所以,很多老師的學(xué)習(xí)小組時間不長就紛紛“破產(chǎn)”了,而我的學(xué)習(xí)小組一直堅持下來,我覺得學(xué)習(xí)小組特別好。那么,我的學(xué)習(xí)小組為什么
3、能“生機盎然”呢? 就我個人的教學(xué)體驗和對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理以及學(xué)生其他方面的了解,我認(rèn)為要想長期成功地組織學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí),除了進(jìn)行必要的方法指導(dǎo)之外,還要強化每個學(xué)生的小組學(xué)習(xí)意識以及在小組學(xué)習(xí)中的集體觀念和合作互助精神,并使學(xué)生形成小組互助學(xué)習(xí)的習(xí)慣,要想做到這些,落實下面兩點是非常必要的。 第一,學(xué)習(xí)小組應(yīng)長期固定,至少以一個學(xué)年為一個相對穩(wěn)定期,或者再長一些。我們班組建的學(xué)習(xí)小組已經(jīng)一年多了,雖然座位調(diào)過,但是,他們四人的學(xué)習(xí)小組不變,都是相對的平移。在這些長期穩(wěn)定的小集體中,小組互助學(xué)習(xí)
4、應(yīng)作為課堂上的主要學(xué)習(xí)形式。我認(rèn)為,只有這樣才能使每個小組成員增強對小組這個集體的責(zé)任感,才能在學(xué)習(xí)、性格等方面相互了解和適應(yīng),才能積極進(jìn)行學(xué)習(xí)上的合作互助?！ 〉诙?在“學(xué)習(xí)小組”中,應(yīng)以小組均分作為該小組每個成員的個人學(xué)習(xí)成績。至于那些真正體現(xiàn)學(xué)生個人水平的成績,只應(yīng)作為檔案資料和教師的參考,不予公開。否則,會影響那些所謂的“差生”的學(xué)習(xí)積極性和主動性,影響他們集體參與意識。這樣,使每個小組成員無論優(yōu)差,學(xué)習(xí)的心理都能凝聚在小組這個集體中,增強他們的集體榮譽感,互相幫助,共同進(jìn)步。當(dāng)他們?nèi)谌氲叫?/p>
5、組中后,課堂上他們會更多的為小組服務(wù),擔(dān)心小組受批評,所以預(yù)習(xí)積極了,討論探究認(rèn)真了,發(fā)言也踴躍了,自然而然,他們每個人的成績也就得以提高了。 能很好落實上述這兩點的“學(xué)習(xí)小組”式教學(xué),就把目前許多教師在平常課堂教學(xué)中運用的只是作為學(xué)生一種臨時性的學(xué)習(xí)方式的“學(xué)習(xí)小組”,變?yōu)橥ㄟ^教師的精心設(shè)計和組織安排,使其系統(tǒng)化,科學(xué)的貫穿于整個教學(xué)過程,長期穩(wěn)定地成為學(xué)生獲得知識和能力的主要學(xué)習(xí)手段。運用這種“學(xué)習(xí)小組”形式進(jìn)行課堂教學(xué),具有以下幾個明顯效果: 1.增強集體觀念和互助合作精神。自主、合作、探
6、究,是我們新課標(biāo)的基本要求,而“學(xué)習(xí)小組”恰體現(xiàn)了這一精神?？茖W(xué)在也在走向合作時代,今天的創(chuàng)新型人才需要適應(yīng)個人所處的種種環(huán)境,正如一位學(xué)者所告誡的:“2今天已經(jīng)不是一個人奮斗的時代,不再是居里夫人兩人關(guān)起門來,拿一個鍋攪來攪去就能攪出偉大的發(fā)現(xiàn)的時代,今天是一個合作奮斗的時代?！薄皩W(xué)習(xí)小組”式教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)活動始終都在集體的合作互助中進(jìn)行,它有利于增強學(xué)生的集體觀念和合作互助精神,另外它所形成的民主,寬松的自由討論式的學(xué)習(xí)氣氛可以增強學(xué)生的參與意識,也容易使學(xué)生的思想感情相互溝通,縮短心理上的距
7、離,彼此更了解、更坦誠、更密切?！ ?.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮個人學(xué)習(xí)潛能。前蘇聯(lián)教育家贊可夫認(rèn)為:“兒童有一種交往中的需要,他們很想把自己的見聞和想法說出來,跟同學(xué)和老師交談……”“學(xué)習(xí)小組”正是為學(xué)生創(chuàng)造了這樣一個學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,對問題可以不受拘束地進(jìn)行多角度的思考和探究,并當(dāng)堂發(fā)表自己的見解,這本身就是一種滿足,盡管他們都是高中學(xué)生,只要真正放開,他們都會積極參與的。我們班在剛開始組建“學(xué)習(xí)小組”時,他們小組成員也不夠積極,這時,我就不斷鼓勵那些積極思考,勇于發(fā)言的小
8、組成員,其他小組不甘示弱,逐漸便養(yǎng)成了好的小組學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且,一旦某些結(jié)果被集體所肯定,便會體會到學(xué)習(xí)的樂趣,產(chǎn)生更強烈的學(xué)習(xí)欲望。一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也會在集體力量的幫助下,在一種熱烈民主、輕松的學(xué)習(xí)氣氛中受到啟發(fā),激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的潛能。 3.發(fā)展思維的獨立性、靈活性和創(chuàng)造性。根據(jù)心理學(xué)家研究表明:寬松民主的環(huán)境和氣氛,是“心理自由”的前提,而“心理自由”則是發(fā)揮思維敏捷性和創(chuàng)造性的條件之一?！皩W(xué)習(xí)小組”注重培養(yǎng)學(xué)生的思維的獨立性、靈活性和創(chuàng)造性,它所形成的
