英語小組合作學(xué)習(xí)益處多.doc

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1、英語小組合作學(xué)習(xí)益處多從事英語教學(xué)已有10多年了，根據(jù)新課改的教學(xué)要求，我試著用新的教學(xué)形勢方法去改進自己的教學(xué)。我運用最多的是小組合作學(xué)習(xí)，就是把學(xué)生就近原則分成一組，在課堂教學(xué)中以小組形勢練習(xí)對話，做游戲，尤其在單詞和課文的檢查這一環(huán)節(jié)中，分小組起了很大的作用，小組組長檢查督促小組成員，以小組比賽的形勢看誰背的又快又正確，既涉及個體又與集體有關(guān)，效果較好。經(jīng)過探索，我認為在運用中應(yīng)注意以下的幾個問題：一、處理好集體教學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)的時間分配。在目前的英語教學(xué)實踐中，只有把合作學(xué)習(xí)與集體教學(xué)有效結(jié)合在一起，才更有助于提高英語課堂學(xué)習(xí)的效率，人數(shù)較多的

2、班級，處理好二者之間的時間分配關(guān)系尤為重要。在課堂教學(xué)過程中，教師須根據(jù)所教的內(nèi)容，對小組學(xué)習(xí)和集體教學(xué)所需要的時間進行科學(xué)有效地合理分配。二、教師應(yīng)明確合作學(xué)習(xí)的任務(wù)。剛展開小組合作學(xué)習(xí)時，在課堂上常會出現(xiàn)學(xué)生因不清楚要干什么而亂作一團的局面，這會令教師措手不及。因此，每次展開小組合作學(xué)習(xí)時，教師首先要提出明確的任務(wù)和要求，讓學(xué)生圍繞某一主題展開合作。教師所提的要求要有梯度，在學(xué)生還沒有完全適應(yīng)小組合作學(xué)習(xí)這種形式時，不要提太高的要求，要隨著學(xué)生合作技能的熟練，逐漸增加要求。三、引進競爭機制和激勵性評價。小組合作學(xué)習(xí)對于組內(nèi)成員來說，是他們之間的合作，

3、但對于組與組之間來說，還必須有競爭。只有建立“組內(nèi)是合作，組間有競爭”的機制，才能更好地發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的功效。對于表現(xiàn)好的小組，教師要及時給予鼓勵和表揚，激發(fā)他們參與合作學(xué)習(xí)的熱情。四、注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與合作能力。合作學(xué)習(xí)被引進英語課堂教學(xué)，究其原因也是為了適應(yīng)社會對人才的需要，適應(yīng)英語這門語言學(xué)習(xí)的需要。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中掌握了合作技巧，除了可以提高英語學(xué)習(xí)的效率之外，還可以增強他們與人交往的能力。教師在教學(xué)中要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種機會，有意識地培養(yǎng)他們的合作意識與技能。小組合作學(xué)習(xí)模式在英語教學(xué)中運用的空間是非常廣泛的，具有較好的應(yīng)用價值，它為每位學(xué)生參

4、與學(xué)習(xí)提供良好的教學(xué)氛圍，為發(fā)展學(xué)生的合作品質(zhì)、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)以及終身學(xué)習(xí)的能力打下堅實的基礎(chǔ)。我相信英語教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)模式將會隨著我們在教學(xué)實踐中的運用而不斷發(fā)展完善。彭寶鳳2013年12月