第12課領略異域雕塑之美教案

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1、第12課　領略異域雕塑之美一：教學內容：《領略異域雕塑之美》二：授課班級：高一四：教學目的：通過本課的教學，使學生對外國雕塑的主要類別、發(fā)展概況、突出成就以及不同民族雕塑的主要特點有所了解；領會不同地域雕塑在表現(xiàn)形式及審美觀念上的差異；能夠比較、分析，進而識別外國重要雕塑作品的風格、特點及時代特征，使學生開闊藝術視野，增長見識，陶冶情操。1、知識與技能：了解不同地域、不同民族、不同時期的重要雕塑作品及藝術特色。認識到不同地域、不同時期的雕塑形態(tài)與其特定的地理環(huán)境、宗教、社會生活等密切聯(lián)系。培養(yǎng)學生感受、體驗、分析、探究雕塑藝術美的能力，提高對作品的鑒賞與評述能力，提高審美文

2、化素養(yǎng)。2、過程與方法：運用多種教學方法（講述、提問、討論、探究）等形式（互動式教學），激發(fā)學生學習興趣，提高參與的積極性。以開放性、多元化的角度，通過豐富多彩的教學形式與內容對學生進行美感訓練，遵循高中階段學生的認識規(guī)律，增強學生對美的感受力、判斷力、想象力和理解力。3、情感態(tài)度與價值觀:不同地域、不同時期的雕塑形態(tài)與其特定的地理環(huán)境、宗教、社會生活等密切相關，它是人類精神生活的具體反映，使學生開闊藝術視野，增長見識，陶冶情操。通過欣賞不同地域雕塑作品，加深對世界藝術多樣性的理解，尊重多元文化。五：教學重難點：教學重點：使學生對外國雕塑的代表作品及其特點有所了解，能夠識別

3、不同地域、不同風格的雕塑代表作品，加深對世界藝術多樣性的理解。教學難點：領會不同民族雕塑與特定的宗教、審美觀念、生活習俗的聯(lián)系。六：教具準備：本課教學幻燈片、圖片及相關畫冊七：教材分析本課內容以外國雕塑的五個時期，以古埃及、古代兩河流域及古印度、古希臘、意大利文藝復興時期、17-19世紀歐洲雕塑為主線，講授了外國雕塑作品的重要特征及藝術特色。教學內容較多,知識面較廣，若按照教材內容照本宣科，則易形成填鴨式教學，無法調動學生學習的積極性。我認為本課課本上所展示的內容是給學生學習的知識點，而教師課堂上講授的應該是如何學習這些知識點的方法。所以根據(jù)教材特點及學生的實際,在教學中我

4、采取了以拼圖游戲導入的方法帶領學生直扣主題并展開教學,教學過程中，采取了由點（一件雕塑作品的拼圖游戲）到面（尋找所屬地域、時期），又到點（文藝復興時期的作品賞析）再到面（五個時期的雕塑的各自的藝術風格）而層層展開教學，并將授課內容延伸擴展至近、現(xiàn)代雕塑作品。以講述、提問、討論、探究等形式的互動式教學，重點介紹意大利文藝復興時期雕塑作品的主要特點及藝術風格,使學生通過了解賞析文藝復興時期雕塑作品的方法，進而探索出如何鑒賞不同時期的雕塑作品的方法。八、本課學習任務：（1）領會不同地域雕塑的審美觀念和表現(xiàn)形式的差異。（2）能分析比較、識別外國雕塑作品的風格、主要特點和時代特征。（

5、3）探索出如何鑒賞不同時期的雕塑作品的方法。（4）了解近現(xiàn)代雕塑的趨勢。（5）總結概括異域雕塑發(fā)展的歷程。九：教學過程：1、導入：“拼圖游戲”（四人一組，每兩小組為一大組，每大組為一個時期的作品，每小組為這一時期的不同作品）同學們，在你們的桌子上有一個大信封，里面有你們經常玩的一種游戲“拼圖”，現(xiàn)在請大家按照同桌為一小組的分組形式，用最快的速度進行拼圖游戲的競賽，看哪一組最快？預備……開始！拼圖游戲結束后，教師設問：“請同學們仔細觀察一下自己手中拼成的作品，它們屬于哪一類美術作品？”（雕塑）“是中國的還是外國的？”（外國）好，今天我們就一起來“領略異域雕塑之美”（課件展示課

6、題）2、新授：（1）“對號入座”找風格據(jù)老師所知，外國雕塑作品主要分為五大時期：“古埃及雕塑、古代兩河流域及古印度雕塑、古希臘雕塑、文藝復興時期的雕塑、17—19世紀歐洲雕塑”。（教師課件展示五個時期的代表作品）現(xiàn)在我們再來玩一個“對號入座”找風格的游戲，請大家仔細觀察自己手中的作品結合老師所展示的雕塑作品，并進行分析比較，為你手中的作品尋找出所屬的時期。（小組討論1分鐘之后進行小組回答）（注：在學生回答的過程中，肯定會出現(xiàn)對號錯誤的情況，若其他組同學提出異議，教師應予以及時的肯定。不要浪費太多的時間去糾纏其所屬時期的爭辯。）（2）“刨根尋底”學賞析在剛剛的“對號入座”的過

7、程當中，對某些作品的歸屬時期存在疑問，為什么會這樣呢？那是因為大家還不知道該如何去了解一件雕塑作品，下面我們就以人類歷史上最偉大的文藝復興時期的雕塑作品為例作深入探討。課件展示《垂死的奴隸》設問：A、你們知道雕塑家們是如何將一塊泥巴變成一件雕塑作品的嗎?（課件出示雕塑作品制作的步驟圖）B、通過對這件作品的觀察你覺得這個人物的身份是什么？（奴隸）C、刻畫人物的動作和表情表達了怎樣的生活和心理狀態(tài)？（生活在社會最底層，倍受壓迫和奴役的被征服者，他的姿態(tài)及其形體的轉折，傳達出其全部的內心活動，兩眼緊閉，似乎不是在迎接死亡