3把我的心臟帶回祖國

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1、3、把我的心臟帶回祖國教學要求   1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。   2、學會本課生字,綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語?!  ?.通過具體語言材料感知并體會肖邦強烈的愛國主義精神?! 〗虒W重難點:1、理解課文內(nèi)容,了解事情的發(fā)展經(jīng)過。2、體會肖邦的愛國主義精神。教學時間:兩課時               第一課時  一、揭示課題?!   ∧懔私饽男┮魳芳遥浚櫠?、冼星海等)    今天,我們學習一篇寫一位外國音樂家故事的課文。(板書:把我的心臟帶回祖國)    從這課題你看出了什么?

2、還有什么疑問嗎?   ?。ā拔摇辈辉谧鎳?,但十分思念、熱愛祖國,不然怎么要將心臟帶回祖國呢?“我”是誰?“我”怎么會離開自己祖國的?“我”為什么不能回到祖國?“我”是在什么情況下說這話的?)  二、初讀指導。   1、自由讀課文,要求:    (1)畫出生字,邊認字邊讀課文,注意讀準字音?!   。?)畫出生字詞及不理解的詞語,借助字典并聯(lián)系上下文理解意思。   2、檢查自讀情況?!   。?)讀生字詞,相機正音?!      ∩顪Y 霧靄 吶喊 盛滿 疾馳 蠟燭       維斯瓦河 消逝 催人奮起 肺結(jié)核病  

3、 ?。?)指名試讀課文,看是否流利,了解部分詞語掌握情況?!      §F靄:霧氣?!      〖柴Y:馬車奔馳?!      〈呷藠^起:叫人趕快行動。       吶喊:大聲喊叫助威。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybus

4、linesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus       亡國:國家滅亡?!      ∠牛合??!      》谓Y(jié)核?。郝詡魅静。ǚQ肺病?!  ?、默讀課文,思考揭題時提出的問題答案各在文中哪一部分?!  ?、指導分段?! ∪?、精讀指導?!  ?、回答:“我”是誰?(波蘭年輕而富有才華的音樂家肖邦)文章哪一部分告訴了我們?(第一段)    補充介紹:    肖邦,6歲就開始學習鋼琴,7歲學習作曲,8歲便在音樂會上登臺演出,16歲時進華沙音

5、樂學院作曲班,不到20歲已是華沙很有句的鋼琴家和作曲家?!  ?、默讀第一段,思考:你還知道什么?   ?。?)交流:肖邦為什么離開自己的祖國?!   。?)指名讀有關(guān)語句?!      ≡谑澜绲貓D上找出歐洲、波蘭及俄國?!     椭斫猓骸     」戏郑合袂泄弦粯拥胤指?。      深淵:原指很深的水。文中比喻波蘭人民遭受的苦難極深。(聯(lián)系從書報、電影電視那里了解到的舊中國遭受帝國主義列強侵略時,百姓被欺凌、被壓迫的悲慘遭遇來幫助理解。)   3、指導朗讀?!   ≌斶@個富有才華的音樂家為祖國和人民施展

6、他的音樂才能時,他卻--不得不離開自己的祖國,該是多么--悲憤!    體會肖邦當時的悲憤之情?!   ±首x時要求語調(diào)低沉、激憤,語速稍緩,重讀“不得不”?!   》蹲x,指名讀,齊讀?! ∷?、指導書寫?!   “睿鹤笥一镜葘?。瓦:末筆是點。    馳:左窄而長,右寬而扁。亡:橫要長?!   〈撸悍秾?。指出注意點。逝:注意筆順?!   T:筆畫安排要勻稱。肺:右邊末筆是“

7、”?!              〉诙n時maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,manage

8、menthashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus  一、復習導入?!   ∽x了課文第一段,你知道了什么?   ?。ò鍟喊盐业男呐K帶回祖國        不得不離開       肖邦波蘭)    指名讀第一段?!   ∵^渡

9、:既然是不得不離開祖國,那么離別的情景肯定是令人難忘的。  二、繼續(xù)精讀訓練?!  ?、學習第二段?!   。?)默讀第二段,弄清文中寫了告別的哪幾個場景?!   。?)交流:詠唱送別曲;老師的叮囑;贈送銀杯?!   。?)自由讀對這三個場景的描寫,看看哪兒特別感動你,為什么。   ?。?)交流并指導朗讀。      埃斯內(nèi)爾和同學們在肖邦懷著凄涼而又悲憤的心情離開首都華

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