做個有吸引力的老師

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1、做個有吸引力的老師詩人艾青說過：“人生的路很長，往往關(guān)鍵的幾步，就是在最年輕的時候?！苯衲戤厴I(yè)的學生來信這樣寫到：“在我人生最關(guān)鍵的時候您幫了我一把，如果“幫助”被這樣傳遞的話，您的價值就可以用“摩爾”計算了！”當然，這是學生對我的勉勵。但使我更明白感情引人向上，給人以力量，只有老師魂系學生，才有學生情系老師，我最大的慰籍是贏得學生的感情，享受著師生交融情感的愉悅，這種感情的力量就是我?guī)啄陙斫處煿ぷ鞯闹骶€?！　∫弧⒆⒅貛熒楦薪涣?，達成教與學的和諧統(tǒng)一　　我在教學實踐中了解、探究到，造成學生學習成敗的原因，有環(huán)境條件因素，更主要的是自身因素。鼓勵學習優(yōu)異的

2、學生穩(wěn)步上升，幫助學習困難的學生改變暫時的落后情況，關(guān)鍵是調(diào)動他們自身的非智力因素。排除認知障礙、情感障礙、意志障礙和觀念障礙。我在平時教學過程中的具體做法是：　　1.做個有吸引力的老師?！　〗處煂W生的影響是顯而易見的，為此，我要以自身飽滿的熱情和生動有趣的語言、自然端莊的體態(tài)和簡明清晰的思路，去尊重學生、影響學生、吸引學生。和我同頭兒的王老師以她踏實、認真、誠懇的人格魅力把學生吸引到她身邊，學生約到幾點就等到幾點。我以一句真誠的話打動了學生，我說：“我在課堂上沒有本事使全體學生都聽懂，你聽不懂完全是我的責任，請你利用課余時間來問我問題。我保證讓你滿意，

3、而且決不會出現(xiàn)你問我一個我回問你一個的情況?！睂W生打破顧慮，自此，化學組便門庭若市了，問問題的學生排起了長隊，都應付不過來，非常感謝的是我們?nèi)M老師經(jīng)常幫我們倆回答學生們的問題，中午從沒休息過?！　?.注意個性差異，促使學生健康發(fā)展。　　學生學習的個別差異是客觀存在的，為了保證不同類型學生都成功，我在教學過程中經(jīng)常了解學生。既要分析全班學生的共同特征，如基礎知識的掌握、接受能力的強弱、學習習慣的好壞；又要對每個學生的個性特點和差異了如指掌，如智力水平、學習態(tài)度、興趣愛好等。從而有意識地為不同層次的學生創(chuàng)設成功的機會。人都有一種自我實現(xiàn)、取得成功、獲得承認的

4、愿望和需要，對于即將畢業(yè)的高三學生渴望成功的心情更為強烈，成功后的快樂是他們渴望學習精神力量的重要來源。下面舉一個教學中的例子：我們讓學生做一份試卷，根據(jù)經(jīng)驗大都知道學生會在什么環(huán)節(jié)上犯錯，哪些概念上混淆。但始終弄不明白的是多次重申的問題，學生為什么屢犯錯誤，并非教師沒有講清楚，那么他們對這些問題又是如何審視和思索的呢？于是，我決定讓學生上講臺講一堂試卷分析課。這一提議得到了全班學生的積極響應。我的化學科代表是個認真負責，能力較強的學生，課下常愛解答同學的問題，在班里威信很高，被學生們昵稱為“助教”。他激動地對我說：“老師，我為準備這堂課興奮得一夜沒睡，能

5、不能讓我講一整堂課，過過隱?！眔therstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwe

6、stOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand其他同學都欣然同意，并表示全力配合，課堂氣氛十分活躍。科代表在講臺上，引導審題、講述思路、板演過程、投影小結(jié)，頭頭是道，思維敏捷；臺下同學們提出各自的巧思妙解、“獨門絕活”以及思維困頓。我也舉手回答了幾個問題。

7、課后學生們的評價是：“就象開了一場“歌迷音樂會”，通俗、易懂、熱烈、參與、難忘?！蔽蚁雽W生是學習的主體，這種全員參與教學模式就是：全體師生、全身心、全過程，知、情、意、行融為一體的參與。在教學過程中力求做到：起點是參與、重點是學會、關(guān)鍵是投人、核心是創(chuàng)造。在近一年的新教學模式探索中，全體學生在參與中生動、活潑地發(fā)展；在發(fā)展中積極、主動地進?。辉谶M取中穩(wěn)步、遞進地成功。我的科代表帶動了一批成績優(yōu)異的學生，我們在課上經(jīng)常開設全員參與教學活動，課下組織“一幫一，幫你會”學習小組，口號是：“我們一起成功！”。做為教師的我，從教學策略上兼顧兩頭，帶動中間。對能力強，

8、好學肯鉆，成績好的學生適當提高要求，常幫他們找不足，想法彌補，精益