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1、淺談幼兒園新生家園共育的策略論文摘要：當前“家園共育”工作的重要性在學前教育界已成共識，關(guān)于家園共育的策略研究也屢見不鮮，但鮮見有關(guān)新生“家園共育”工作的相關(guān)闡述與成果，特別是新生待入園期間，“家園共育”的必要性與可實施的共育內(nèi)容，較為單一。本文將以此為突破口，結(jié)合園所自身實踐研究所的經(jīng)驗之談，分享新生家園共育的中創(chuàng)新的實施策略，以期幫助幼教同行提高家園共育工作實效。??家園共育是幼兒園教育不可小覷的力量，每一個家庭都承載著提升幼兒園教育教學工作質(zhì)量、與幼兒園共同施教促進幼兒全面發(fā)展的義不容辭的責任。新生家園共育工作質(zhì)量的優(yōu)劣，決定著幼兒正式入園后，家園雙方配合的默契度及家園共育工作實施的順
2、利程度，為此本人在已有新生家園共育策略的基礎上，就幾點新的嘗試予以拙見的分享。?一、注重家園溝通平臺的優(yōu)化家園共育工作的開展中，一個重要的工作就是“有效溝通”。我們立足新生家園工作實際，在當前常用的溝通途徑中，將目光聚焦于“家園溝通”平臺的優(yōu)化。針對新生家長在辦理報名手續(xù)的2-3個月后才能正式送幼兒入園，并與班級、園所建立正式的家園互動的關(guān)系的現(xiàn)狀，如何利用這一較長的時間，幫助進一步了解園所，認同園所教育理念，進而建立與園所間的互信、支持、合作關(guān)系，是我們重點思考的問題。為此，我們打破距離與時間的界線，在原有新生微信群使用的基礎上，通過多方了解、學習、比較、試操作，于2018年開展秋季招生工
3、作中，確定選用以QQ聊天工具中的“家校”群為新生家園聯(lián)系平臺。我們借助該群特有不用加好友，即能實現(xiàn)園方管理員與家長間的一對一溝通功能，即方便了家園雙方快速溝通，又免去群管理員逐一加家長為好友的麻煩。同時家校群中特設的家長申請入群時的固定昵稱填寫模式（幼兒姓名——家長稱謂），有助園方辨識入群人員身份和鎖定幼兒的父母進行一對一溝通。另外群內(nèi)禁言功能，也避免了家長發(fā)布與新生工作無關(guān)的“心靈雞湯”、小廣告之類的信息，而導致群內(nèi)重要信息被刷屏。而“公告”功能，確保新生家長無論何時入群，都能在第一時間查看到過往的公告內(nèi)容，而不因入群時間晚，而遺漏很多重要的通知內(nèi)容，在一定程度上避免了園方給后續(xù)報名家長做
4、二次通告的麻煩。更為重要的一點，能有效防止家長負面言辭在群內(nèi)的傳播，確保園方在群管理中占有主導地位，讓新生?群成為獲取先進的教育理念、擴大園所宣傳及傳播正能量的網(wǎng)絡空間。二、精準實施家長教育引領(lǐng)工作對于每一位新生家長而言，他們對園所的了解只是一知半解，且獲取信息的來源也不盡相同；受家長文化程度、家境、教育觀的影響，他們對園所的期待和對孩子發(fā)展的期望值也存在明顯差異。更多的父母對孩子入園心存焦慮與不安，對園所充滿好奇，大到想要知道園所的課程設置、一日作息的安排，幼兒園老師對孩子好不好，小到孩子一天喝幾次水，不會吃飯的孩子能在園里能吃飽飯之類的細節(jié)問題，因此，為家長答疑解惑，成為我們義不容辭的責
5、任。我們定期收集整理家長的咨詢問題，由專人撰寫稿件或制作成答疑美篇及時發(fā)布于群中，幫助家長及時的釋疑。幼兒園還針對新生家長在新生群中問到的共性問題，分別面向幼兒父母、祖父母及新生家長代表開展不同主題的講座、培訓及參觀活動，從而在面向家長宣教及引領(lǐng)家庭教育方面更為有的放矢，實現(xiàn)精準施教。期間，我們結(jié)合幼兒園早期閱讀教育內(nèi)容，組織新生的父母聆聽由保教負責人主講的“早期閱讀”專題培訓，幫助家長了解繪本閱讀對幼兒心智、社會性及語言發(fā)展的價值與意義，把握為幼兒選購優(yōu)質(zhì)繪本的原則，初步學習親子共讀的施教方法，為幼兒入園后開展早期閱讀教學活動，奠定共育基礎，幫助家長獲取理念與指導方法上的前經(jīng)驗。針對祖父母
6、教育孫輩與孩子父母在教育觀上出現(xiàn)的不統(tǒng)一，教育行為上的溺愛、不講原則的包容等問題，幼兒園專門針對新生的祖父母，特邀陜西省學前師范學院區(qū)域教育發(fā)展研究院院長王越群做《牽著孩子的手該怎么走》專題講座，幫助祖父母正視孫輩的教育問題，轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握針對孩子不良行為的正確施教引導方法。三、借助活動報道建立家園互信幼兒園對于新生家長有著太多妙不可言和陌生未知之感，為了讓家長有更多的機會了解幼兒園，我們在新生群內(nèi)適時推送幼兒園重大活動的報道，讓家先睹為快，以堅定選擇藍天幼兒園的信心，消除不必要的擔心與顧慮，并對孩子入園后的生活充滿期待與向往。如，針對園所特色教育活動“走進軍營體驗活動”、省級規(guī)劃課題開
7、題論證會、傳統(tǒng)節(jié)日活動等，我們都在第一時間同步向新生群予以發(fā)布新美篇報道稿，在擴大園所對外宣傳的同時，也讓更多的新生家長提早融入幼兒園的教育教學氛圍之中，增加了對園所的親近感，也讓新生在入托前，時不時的看到幼兒園多姿多彩的活動及老師在活動中呈現(xiàn)的親和狀態(tài)，拉近了孩子與幼兒園間的距離。特別是在近一年中，社會上報道了多起幼兒園教師虐童事件，這對許多新生家長產(chǎn)生了不良的心理影響，從他們在與園方一對一高頻次詢問園所師
