高職院校數(shù)據(jù)采集平臺填報注意事項

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1、V2.10a001版數(shù)據(jù)采集平臺填報注意事項一、2010年數(shù)據(jù)庫修改的特點1．新增了二級項目和內(nèi)容：在保持數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)框架基本穩(wěn)定的情況下，新增了二級項目。如：新增1.42010年招生方式、1.6機構(gòu)設(shè)置、3.5固定資產(chǎn)、7.7專業(yè)總體情況、9.5畢業(yè)生信息、9.6質(zhì)量工程、9.7獲獎情況等，共新增157個字段、18個注釋、14項匯總等。2．?dāng)?shù)據(jù)庫立足于當(dāng)年使用：例如將“當(dāng)年招生計劃”改為“2010年招生計劃、2010年招生方式、2010年9月1日前在校生”等等，比較直觀，易于理解。3．欄目的名稱和內(nèi)涵更加清晰明了：例如將原數(shù)據(jù)庫6教師授課中的“授課量（學(xué)時）”改

2、為“教學(xué)工作量（學(xué)時）”（按照各個學(xué)校自己制定的工作量標準填寫，就比較明確）4．?dāng)?shù)據(jù)采集范圍擴大，關(guān)聯(lián)度增加：例如新增加的二級項目，擴大了很多填報的內(nèi)容，項目與項目之間的關(guān)聯(lián)加大。如1.6“機構(gòu)設(shè)置”中要將學(xué)校所有的行政和教學(xué)單位全部填寫，含負責(zé)人和教工數(shù)。那么與一級項目的6和8中的各項專職人員的關(guān)聯(lián)度就很大，要完全一致。二、數(shù)據(jù)采集中需要注意的問題1．注意數(shù)據(jù)平臺的數(shù)據(jù)與學(xué)校高基報表數(shù)據(jù)的一致性。數(shù)據(jù)平臺和高基報表的數(shù)據(jù)采集時間節(jié)點是一致的，因此，其中例如占地面積、學(xué)校產(chǎn)權(quán)建筑面積、非學(xué)校產(chǎn)權(quán)建筑面積、教學(xué)行政用房面積、校園網(wǎng)等等，一些相同要求的數(shù)據(jù)不能出現(xiàn)矛

3、盾。2．注意所采集的數(shù)據(jù)一定是當(dāng)學(xué)年度的數(shù)據(jù)，即2009.9.1-2010.8.31。例如6.1.3中教師的獲獎、專利、課題、論文等不能填寫歷年的成果。（只有辦學(xué)經(jīng)費的項目，按自然年度的數(shù)據(jù)采集）3．注意不能把已經(jīng)填報的09版數(shù)據(jù)簡單復(fù)制到10版。因為幾乎80%以上數(shù)據(jù)采集表的內(nèi)容都發(fā)生了變化。4．注意打開采集平臺文件時，要允許啟動宏。啟動宏才能完成智能表的管理功能，否則，數(shù)據(jù)平臺只能查閱和輸入，不能統(tǒng)計匯總和智能化管理（宏設(shè)置為“低”）。5．注意平臺數(shù)據(jù)表中無數(shù)據(jù)填寫的列項應(yīng)該為空白。沒有內(nèi)容填寫的項目無需輸入任何文字、符號或數(shù)字（也不要寫“無”或“0”）6．

4、注意不要輕易解鎖，不要修改數(shù)據(jù)區(qū)和非數(shù)據(jù)區(qū)的內(nèi)容。數(shù)據(jù)庫在目前狀態(tài)下是“已加鎖”，采集數(shù)據(jù)時，一定要在加鎖狀態(tài)下采集，不可以隨意增刪表中的數(shù)據(jù)項目，可以增加數(shù)據(jù)行。（但是7.2目前設(shè)定的是4000行，合計數(shù)據(jù)的統(tǒng)計是按照4000行的有效數(shù)據(jù)統(tǒng)計的，如果學(xué)校在填報中不夠用，可以直接與行健學(xué)院技術(shù)支持聯(lián)系，讓他們幫忙修改）三、說明課題組通報，目前有四個學(xué)校完成了數(shù)據(jù)平臺的網(wǎng)絡(luò)版（即上海行健學(xué)院、廣東清遠職院、江蘇經(jīng)貿(mào)職院、浙江寧波職院），各?？梢愿鶕?jù)自己的需要自行聯(lián)系，教育部和課題組都不做統(tǒng)一的要求。四、2010版數(shù)據(jù)平臺內(nèi)容的修改與數(shù)據(jù)采集解析loanapprov

5、alandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit91基本信息修改的內(nèi)容1.2新增聯(lián)系人---手機1.3將“當(dāng)年招生計劃”改為“2010年招生計劃”；設(shè)置專業(yè)和招生專業(yè)(明確不含專業(yè)方向)1.4新增-

6、--2010年招生方式項目1.5將原來的“當(dāng)年在校生”-----改為“2010年9月1日前在校生”新增“折合在校生數(shù)”、“全日制在校生數(shù)”在“中職起點”中，新增“五年制后二年”的學(xué)生數(shù)在“全日制中職在校生”中，新增“五年制前三年”的學(xué)生數(shù)在“培訓(xùn)”中分為“社會”和“在校生”兩個欄目重點關(guān)注的問題1.3注意”專業(yè)設(shè)置數(shù)”和”招生專業(yè)數(shù)”均不含專業(yè)方向1.4“2010年招生方式“中的數(shù)據(jù)，應(yīng)該是計劃數(shù)據(jù)（不是已經(jīng)實際錄取的數(shù)據(jù)）1.5“2010年9月1日前在校生”，應(yīng)該含當(dāng)年的畢業(yè)生，不含已經(jīng)錄取的新生新增“折合在校生數(shù)”和“全日制在校生數(shù)”：的計算方法請注意看下面

7、的說明（這2個數(shù)據(jù)很重要，直接影響第10項中的匯總表）1.6機構(gòu)設(shè)置：需要編制“機構(gòu)代碼”；“任職時間（年）”填寫那一年任職，如2003，（不是任職幾年）問答在采集平臺中，表2.2“參與教學(xué)、聯(lián)系學(xué)生”情況，校領(lǐng)導(dǎo)的分工各有不同，表中某些字段的內(nèi)容差異如何說明？答：按照院校領(lǐng)導(dǎo)“參與教學(xué)、聯(lián)系學(xué)生”的實際情況采集。2院校領(lǐng)導(dǎo)修改的內(nèi)容2.1在校領(lǐng)導(dǎo)“基本狀況”中，新增“電話號碼”“電子郵箱”“兼課量”“科研成果”2.2在校領(lǐng)導(dǎo)“參與聯(lián)系教學(xué)學(xué)生”中，將兼課和科研成果的內(nèi)容提出來放在2.1中重點關(guān)注的問題2.1“兼課量”應(yīng)該是教學(xué)工作量(不是學(xué)時數(shù))“科研成果”是

8、指本學(xué)年度的獲獎專利