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《淺談農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)中的問題與策略》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)中的問題與策略摘要:農(nóng)村小學(xué)音樂教育存在著諸多問題,這些問題制約和影響著學(xué)生的全面發(fā)展,我們應(yīng)該重視和解決這些問題,而這涉及到觀念的轉(zhuǎn)變,教師素養(yǎng)的提高等因素。本文試圖就這些問題做出簡析。關(guān)鍵詞:農(nóng)村;音樂;教學(xué);思考音樂教育是全面貫徹黨的教育方針,對學(xué)生進(jìn)行美育的重要手段。音樂對孩子的影響是深刻的,它影響到孩子的興趣、情操與個性的發(fā)展。小學(xué)音樂教育的目的是培養(yǎng)將來的高素質(zhì)國民,音樂就像一把鑰匙,這把鑰匙不僅打開音樂體驗之門和為多學(xué)科的學(xué)習(xí)打開視窗,更加為人們的生活作出良好的導(dǎo)向。良好的音樂感受能
2、力與鑒賞能力的形成,對于豐富學(xué)生的情感、提高審美情趣、塑造美的心靈具有重要的意義。但據(jù)了解,雖然國家教育部門一再強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,但仍有很多農(nóng)村學(xué)校的音樂教學(xué)卻很薄弱,存在許多問題。這些問題有:把音樂課臨時當(dāng)成語文數(shù)學(xué)課來上;將音樂課變成自習(xí)課;沒有專職的音樂老師;不按照統(tǒng)一的音樂教材授課,而是老師會唱什么就給學(xué)生教什么或者社會上流行什么學(xué)生唱什么;音樂教學(xué)經(jīng)費(fèi)和器材比較缺乏;農(nóng)村小學(xué)音樂教育在教學(xué)管理、學(xué)科評價、教師評價與科研等方面都基本上是處于一種放任、松散的狀態(tài),等等。諸如此類的問題,普遍存在于農(nóng)村小學(xué)音
3、樂教學(xué)中。造成這種現(xiàn)狀的原因很多,如何解決此類問題,使音樂教學(xué)在廣大的農(nóng)村學(xué)校發(fā)揮其真正作用?下面就我們教學(xué)幾年來的體會,粗談一點自己的見解。一、轉(zhuǎn)變觀念,以人為本,明確全面實施音樂教育的迫切性,了解學(xué)生的心理需求觀念是指導(dǎo)實際操作的先行性價值觀問題。長期以來受升學(xué)率的影響,精英教育與大三科的教育思想嚴(yán)重地阻礙了農(nóng)村小學(xué)音樂教育的實施。要想真正改變農(nóng)村小學(xué)當(dāng)前落后的音樂教育現(xiàn)狀,全面深入地開展素質(zhì)教育,就必須革新舊的教育觀念,代之以新的教育教學(xué)觀念。HightideagainstCCPbloodyanTomb,Com
4、munistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed農(nóng)村教育工作
5、者要以學(xué)生為本,站在學(xué)生的角度了解學(xué)生的需求。關(guān)注和尊重學(xué)生的需要是教育取得成功的必要條件。更多地欣賞和鼓勵學(xué)生,將人生的美好前景展示在學(xué)生面前,關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界,是教育取得成功的秘訣。農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)就應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求,營造豐富多彩的課堂教學(xué)活動,以科學(xué)、合理、行之有效的教學(xué)方式,引領(lǐng)學(xué)生在活動中走進(jìn)音樂藝術(shù)的王國,領(lǐng)悟音樂和人生。所以,建立以人為本的音樂發(fā)展觀,用新的信息和新的觀念沖擊陳舊的教學(xué)方法,加快農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)的步伐,是我們?nèi)w音樂教育工作者當(dāng)前十分緊迫的任務(wù)。二、強(qiáng)化音樂教師的專業(yè)素養(yǎng),
6、使農(nóng)村小學(xué)音樂教師趨于專職化,提高農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量,必須有良好素質(zhì)的小學(xué)音樂教師,才能達(dá)到教學(xué)目的,所以,農(nóng)村小學(xué)音樂教師必須加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)及其全面的文化素養(yǎng)。學(xué)校間要大力開展教學(xué)互助活動,在各學(xué)校中教師與教師之間應(yīng)經(jīng)常開展互幫互助活動,根據(jù)各自的專業(yè)程度充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢,取長補(bǔ)短,能者為師,達(dá)到共同進(jìn)步的目的。教育部門和學(xué)校應(yīng)盡量聘請音樂師范專業(yè)畢業(yè)的教師,以保證高素質(zhì)的教師隊伍。如果條件不足也要對兼課或代課教師進(jìn)行相應(yīng)的專業(yè)培訓(xùn)。學(xué)校還應(yīng)對音樂教師進(jìn)行定期考核,檢查其音樂知識、教學(xué)理論及綜合學(xué)科知識的學(xué)
7、習(xí)情況,以促進(jìn)音樂教師不斷進(jìn)行自我完善。當(dāng)然,理想的情況應(yīng)該是使農(nóng)村小學(xué)音樂教師趨于專職化,音樂教師的專職化可以加強(qiáng)教師的責(zé)任心,使他們能感到學(xué)校尊重他們的工作并重視音樂教育,以便發(fā)揮自己的特長,輕裝上陣,英姿煥發(fā)地搞好所負(fù)擔(dān)的教學(xué)工作。三、克服困難,多方努力,營造良好的音樂教學(xué)環(huán)境。師生要共同發(fā)揮創(chuàng)造力,克服不利因素,創(chuàng)造良好的音樂教學(xué)環(huán)境。在農(nóng)村小學(xué)中,除了一般的風(fēng)琴、錄音機(jī)和少數(shù)幾樣簡單樂器外,音像器材、多媒體教學(xué)設(shè)備以及常用的民族樂器及西洋樂器都是相當(dāng)缺乏的,這給教師豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式帶來了不少困難,但同
8、時也給教師和學(xué)生創(chuàng)造了很多發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性的空間。教師不但要根據(jù)兒童的年齡特征和認(rèn)識規(guī)律組織音樂教學(xué),而且更應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)本身的特點,讓兒童們在自由、積極和愉快的音樂實踐中,通過自覺、主動地感受音樂以及自動動手創(chuàng)造音樂,取得學(xué)習(xí)音樂的興趣,并獲得音樂素質(zhì)的提高、智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。HightideagainstCCPbloodyanT
