資源描述：
《黃玉峰是復(fù)旦附中的語文特級教師》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、玉峰:中學(xué)語文教學(xué)中的"背誦""記憶"問題再認(rèn)識分類：語文教育?????應(yīng)該指出中小學(xué)語文課并不缺少背，然而背的是不該背的東西，因而缺少語言文字的積累，形不成語感，所以造成了以后閱讀能力差寫作能力更差的結(jié)果。?????一、怎樣學(xué)好語文？當(dāng)代法國教育家阿蘭說過：“怎樣學(xué)語言？向大作家學(xué)，別無他途，向最嚴(yán)密最豐富最深刻的語句中去學(xué)，而不學(xué)那會話課本的平庸語句?！?????1．要“法乎其上”。要學(xué)好“大作家”們的經(jīng)典著作，必須要化力氣去涵詠體悟！這就需要去朗讀，重要的地方還要背誦，語言學(xué)有“背詞組不如背句子，背句子不如背課文”的說法，學(xué)習(xí)任何一種語言
2、沒有豐富的詞匯積累、語言素材的積累是不行的?！笆熳x唐詩三百首，不會做詩也會吟”，“勞于讀書，逸于作文”。我們的語文學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)書面語（這一點(diǎn)同學(xué)外語不同），從心理學(xué)角度看，書面語的學(xué)習(xí)必須完成從“識別”“再認(rèn)”詞語，“回憶”“應(yīng)用”詞語這一過程，這一過程只有不斷重復(fù)達(dá)到爛熟于心的程度才能完成。朱自清先生認(rèn)為：“偶然的隨意的吟誦是無用的，足以消遣，不足以受用或成學(xué)。那得下一番切實(shí)的苦功夫，便是記誦。學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的。”????二、然而，我們的語文教學(xué)長期以來存在著一個(gè)認(rèn)識上的誤區(qū)——這便是盲目反對背誦，反對多記多默，將這種傳統(tǒng)語文教學(xué)
3、中有效做法一概斥之為“死記硬背”，誣之為是封建社會束縛讀書人的一套笨辦法，因而試圖找出一種“多快好省”、舉一反三、行之有效的先進(jìn)辦maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintra
4、velneeds.Bus法來。然而學(xué)生自己不活動或活動甚少，教師講解分析得多，以分析去代替朗讀，以習(xí)題代替背默，結(jié)果出現(xiàn)了教學(xué)中的分析肢解，“放胖”（呂叔湘語）：明明一節(jié)課可完成的，分析了兩節(jié)課，明明讀一遍可使學(xué)生明白的，非要“精耕細(xì)作”，深挖“微言大義”，不但使本來生動的課文變得索然無味，更嚴(yán)重的是損害了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。呂叔湘先生曾經(jīng)批評過這種現(xiàn)象，他說：“要是學(xué)生懂了，你還老在那兒講，學(xué)生就不愛聽，就厭煩了，他肚子里就在說：‘廢話，你又在那里說廢話了’?！苯陙砬闆r又起了變化。為了適應(yīng)考試，小學(xué)語文教學(xué)從二三年級開始，學(xué)生花了大量時(shí)間
5、去背孤立的詞語解釋，機(jī)械地抄寫詞語、抄寫課文，不必動腦筋。到了五六年級又要做所謂的“閱讀分析”題，只是機(jī)械地背教師提供的答案，而這些答案又抄自“教學(xué)參考書”和“習(xí)題集”中的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，結(jié)果是“死記硬背”。方式其實(shí)沒有改變，學(xué)生的作業(yè)未減少，所改變的只是背的東西不是古典詩詞、名家名篇，而是孤立的詞語、成語，而是蹩腳的注釋，或由一部分人擬定的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。這種習(xí)題往往把課文中原來明白易懂的地方搞得復(fù)雜起來，搞得使人不懂，叫人莫名其妙起來，力氣花了不少，分?jǐn)?shù)仍然提不高，共結(jié)果是字沒有寫好，文章沒有背幾篇，寫作能力也沒有提高，成了“夾生飯”，白白喪失
6、了大好的語言學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。這種失誤本來在初中階段可以得到彌補(bǔ)，而目前初中考試一律考課外篇目，于是有的學(xué)校索性連課文也不講了，而是按照考題形式匆匆做一下課文習(xí)題，到了初三更是一張張?jiān)嚲?，鋪天蓋地而來。高中語文學(xué)習(xí)基本上仍然是圍繞著考試題型轉(zhuǎn)。這幾年高考越考越難，越考越怪。高maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofop
7、erationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus中生花大量時(shí)間去適應(yīng)那種“標(biāo)準(zhǔn)化”試題，背誦記憶仍然得不到重視。他們還要應(yīng)付數(shù)理化外語，以及層出不窮的各類“統(tǒng)考”、“摸底”、“評估”?！ ÷妹缹W(xué)者唐德剛先生曾說：“每個(gè)國家都有其特有的文化傳統(tǒng)和語言文學(xué)的特征。他山之石，可以攻玉，吸收他人之精華，剔除自己之糟粕，原是義無反顧的；但是我們斷然不可，以為洋人怎樣，我們一定也要怎樣?！被仡櫧嗄陙碇行W(xué)語文教學(xué)，從“AB”卷到“標(biāo)準(zhǔn)化測試
8、”“自測評估”，我們大盤照搬西方教育的一套，我們已把中國傳統(tǒng)語文學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)丟得差不多了?！氨痴b名家名篇”“多讀多寫”差不多成了被嘲笑的做法了。三、
