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《復(fù)旦附中的黃玉峰老師演講》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、各位老師、同學(xué)：晚上好！??????首先感謝復(fù)旦大學(xué)高等研究院院長(zhǎng)鄧正來(lái)教授給我一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這神圣的講臺(tái)上，談自己對(duì)基礎(chǔ)教育的一些看法。感謝王德峰教授駱玉明教授在百忙中為我的講演做點(diǎn)評(píng)。感謝諸位抽出寶貴的時(shí)間來(lái)聽(tīng)我的發(fā)言。謝謝大家！??????先自我介紹一下。我是復(fù)旦附中一名普通的教師。自從六七年踏上教育殿堂，除去因?yàn)槁懸粋€(gè)字（把“熱烈慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立四十五周年”中的“產(chǎn)”字漏了，寫成了“共黨成立四十五周年”），被打成現(xiàn)行反革命，而坐了兩年牢以外，到今天，我已整整教了四十年的書(shū)了。四十年中我十八年在松江，二十二年在復(fù)旦附中，現(xiàn)在六十四歲了，還站在課堂上，可以說(shuō)，我是
2、教了一輩子的書(shū)。??????在四十年的教學(xué)生涯中，我對(duì)中學(xué)教學(xué)有較深的理解。九十年代初，我發(fā)表了一篇題為《還我瑯瑯書(shū)聲》的文章，文中寫了一首打油詩(shī)，說(shuō)“學(xué)生不讀書(shū)，教師在演戲；悠悠十二載，腹中空如洗?！碑?dāng)時(shí)我根據(jù)自己的體會(huì)對(duì)中學(xué)教學(xué)進(jìn)行了反思，并且在自己有限的范圍內(nèi)，進(jìn)行了一些改良。造成了一點(diǎn)社會(huì)反響。《中國(guó)青年報(bào)》冰點(diǎn)新聞以整版篇幅稱我為“中國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的叛徒”。楊瀾采訪我時(shí)，問(wèn)我，這幾十年來(lái)你最得意的事情是什么？我說(shuō)最得意的是：一，我這一輩子能做個(gè)教師；二，我這一輩子還沒(méi)有被評(píng)到過(guò)先進(jìn)。我的簡(jiǎn)歷大致如此。??????當(dāng)鄧院長(zhǎng)要我給大學(xué)生講講基礎(chǔ)教育問(wèn)題后，我就追問(wèn)自己，給大
3、學(xué)生講的理由是什么？也就是為什么要做這個(gè)講座？然后再是講什么，怎么講？我終于想出了三條理由：??????1．各位從基礎(chǔ)教育來(lái)，留下了應(yīng)試教育的烙印。了解一下自己到底是受的什么教育，以便反思自我。真正明白通識(shí)教育的重要意義。??????2．各位都是精英，將來(lái)要對(duì)社會(huì)上的各種問(wèn)題發(fā)表看法。教育問(wèn)題是繞不過(guò)的。今天聽(tīng)一聽(tīng)一位中學(xué)教師的聲音。也許對(duì)有利于你們的思考。?????3．陶淵明說(shuō)“悟已往之不諫，知來(lái)者之可追”，你們不久都要為人父，為人母。我的講座，也許有一點(diǎn)參考價(jià)值。接著的問(wèn)題就是講什么了。（一）今天我講的題目叫《“人”是怎么不見(jiàn)的？》。這個(gè)題目是我突然想到的。有一天，我在升
4、旗儀式時(shí)，站在臺(tái)前?？粗旅婧趬簤旱囊黄?tīng)著“起來(lái)不愿做奴隸的人們……中華民族到了最危急的時(shí)候”，我突然想，我們的孩子們，是不是已經(jīng)站起來(lái)了？是不是還在做奴隸？我們的教師，是不是站起來(lái)了？是不是還在跪著教書(shū)？我們是不是成了真正意義上的人？現(xiàn)在幾乎沒(méi)有哪一個(gè)校長(zhǎng)說(shuō)不要“以人為本”，沒(méi)有哪一個(gè)教師說(shuō)不要“以人為本”，也沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)，不要把孩子培養(yǎng)成人，但是，在實(shí)際又是如何呢？2008年10月4日，山西朔州二中一位年僅23歲的年輕教師郝旭東倒在血泊中了。殺他的是一名16歲的高一男生，他為什么要?jiǎng)拥?？事先他?5元買了3把刀帶到了學(xué)校，他還寫下了三百余字“死亡筆記”，其中有這樣的
5、話：officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablis
6、hed“我就是個(gè)壞學(xué)生……我恨老師，更恨學(xué)校、恨國(guó)家、恨社會(huì)……我要發(fā)泄，我要復(fù)仇，我要?dú)⒗蠋煛！薄拔业娜松鷼г诹死蠋熓稚稀！薄拔乙呀?jīng)對(duì)生活失去了信心，我活著像一個(gè)死人，世界是黑暗的，我只是一個(gè)毫不起眼的‘細(xì)胞’。不光是老師，父母也不尊重我，同學(xué)也是，他們歧視我……我也不會(huì)去尊重他們，我的心靈漸漸扭曲。我采用了這種最極（端）的方法。我不會(huì)后悔，自從這個(gè)想法一出，我就知道了我選擇了一條不歸路，一條通向死亡的道路，我希望我用這種方式可以喚醒人們對(duì)學(xué)生的態(tài)度，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)國(guó)家，認(rèn)識(shí)到老師的混蛋，讓教育事業(yè)可以改變?！?看到這段話的時(shí)候，我真是驚呆了！為什么一個(gè)十六歲的花季少年，對(duì)
7、老師對(duì)學(xué)校有那么大的仇恨！然而。這樣的事太多太多。為了讀書(shū)，兒子殺母親，母親打死兒子的事屢屢發(fā)生，因?yàn)榉锤凶x書(shū)，未成年的孩子自殺的事更是數(shù)不勝數(shù)。造成這種結(jié)果的原因當(dāng)然是多種多樣的。我們不能全部歸咎于教育，然而教育的缺失肯定是原因之一。我只想追問(wèn)，我們的教育怎么了？教育的最終目的，是讓人自由生長(zhǎng)，是讓人性升華，是要讓人快樂(lè)，而我們的教育卻給人帶來(lái)痛苦，我們的教育是不是出了問(wèn)題？（二）（1）??第一條繩索是“功利主義驅(qū)動(dòng)”是出了問(wèn)題。有五根繩索捆綁著我們的孩子。第一條繩索首先是教育目標(biāo)出了問(wèn)題，教育成了功
